Sowon Chang

Within the great variety of practical texts, the current article identifies the press release as a text 'provided to the media by various groups, public organizations, and individuals with the purpose of disseminating information through the media.'It analyzes the formal and content-related traits of these texts, and based on the results of this analysis presents appropriate models for press releases. The article maps out the characteristics of several actual press releases in terms of their for

본고는 역사적으로 한국 문화교재의 시초라고 볼 수 있는 리델의 『한국어문법』의 문화 부분을 따로 떼어내어 그 구성과 성격을 소개한 후, 2000년대에 들어와 한국인에 의해 집필, 발간된 문화교재들이 다루는 주제들을 검토하고 이 교재들이 공통으로 다룬 주제들을 추출, 동일 주제를 다루는 텍스트들 간의 관계를 고찰하는 데 목적이 있다. 최근 들어 한국어교육은 단순한 언어교육을 넘어 문화교육 혹은 문화를 통한 언어교육으로 확대되고 있다. 그러나 교재 개발의 측면에서 볼 때 문화 내용은 언어 교재 속에서 부분적으로만 취급될 뿐이고, 전적으로 문화만을 다루고 있는 교재가 개발된 것은 비교적 최근으로, 2007년부터 개인 연구자를 중심으로 문화교재가 집필․편찬되어 발간되기 시작하였다. 좀 더 본격적인 문화교육에 대한 논의는 2008년 이후부터 이루어졌다. 외국어교육에서 문화를 통한 언어교육이 가장 효율적인 교육을 담보한다는 사실은 비단 최근 들어서 인식되기 시작한 것은 아니다. 우리나라에서 행

이 글은 현대국어의 역사성을 살펴보기 위한 하위분과의 하나로 우리나라 문체의 변천과 문체연구의 변화를 살펴보는 것을 목표로 한다. 그러나 우리나라에서 행해진 문체에 대한 논의와 연구는 국어학에 한정되어 있지 않으며, 국어학자에 의한 문체 연구도 연구자에 따라 대상과 접근방법에서 큰 차이를 보인다. 그러므로 이 글은 우리 문체의 역사성을 논의하기 위한 연구 범위를 국어학적 견지에서 다루어지는 문장과 텍스트로 한정하여 문장 층위에서는 표기 요소별 문체의 차이를 검토하고, 텍스트 층위에서는 문체의 역사성을 보여주는 대표적인 유형으로, 시기적으로 차이가 나는 세 종류의 ‘일기’를 검토해보기로 한다.

The purpose of this paper is to apply the seven textuality criteria of Beaugrande and Dressler (1982) to general news reports and examine the relationship between news anchor comments and news stories. Indirect quotations in which others' words are transformed into one's own represent the most typical application of intertextuality. Accordingly, an examination of the relationship between news articles and anchor comments is intended to reveal an existence of intertextuality clearly. Textlinguist

This study aims to develop the program named ‘the certification progress for the teachers at Korean Language School’, which is prepared to improve the professionalism of the teachers working at Korean Language Schools. The number of the Korean Language Schools, the teachers and the learners becomes more and more every year. Most of all, the learners gets more various including children, teenagers and adults. Due to this, it seems to require more advanced professionalism which reflects the univer

이 글은 작문 능력과 문법 능력의 상관성을 ‘문체’의 측면에서 살펴보는 것을 목적으로 한다. 문과 문법의 상관성을 이야기하기 위해서는 ‘문법’의 범위를 설정할 필요가 있다. 이 글은 '문법'을 ‘한 언어에 내재하고 있는 규칙과 질서’ 혹은 ‘한 언어를 구성하는 전반적인 규칙들의 체계’ 로 정의하고, 대상 문법 단위로는 가장 큰 단위인 ‘이야기’, 즉 ‘텍스트’를 설정함으로써 '문법 능력 = 텍스트 구성 능력’으로 파악하였다. 궁극적으로 작문 능력의 측정에 문법 능력이 어떤 비중을 차지하는지, 또 문법의 개별 하위 영역별 능력이 성공적인 글쓰기에서 얼마나 큰 비중을 차지하는지 등의 문제에 대한 답을 얻기 위해서는 작문 능력의 측정에 차지하는 문법 능력의 비중을 측정하거나, 문법의 영역별 능력과 글쓰기의 완성도를 비교, 검증하는 작업을 수행하는 등의 실증적 작업이 이루어져야 한다. 이 글은 그를 위한 준비 단계에 해당한다. 즉 국어 교육 분야에서 현재까지 문체가 어떻게 다루어져 왔는지

Jang, So-Won. 2004. The status of the art in and desiderata for the Korean language education - Focused on Seoul National University . The Language and Culture , Vol.1, 207-226. This article presents the status and desiderata for Korean Language and Culture Program of Seoul National University. The Korean Language & Culture Program (KLCP) was first developed by the Korean Language Education Division of the LEI in 1969 to provide intensive Korean language training to foreign students admitted to

Compiled with Manchu, Tibetan ethnic minority, Mongolian, Uyghur, and Chinese characters, Wu Ti Qing Wen Jian is a kind of sorted reference book according to semantics in the reign of Qianlong. This reference book has vivid national traits because the Manchu vocabulary included is both comprehensive and systematic. Many loanwords were included in this reference book due to communication among minorities and stylistic feature of its own.

이 글은 현대 한국어 대화에서 나타나는 응답의 양상을 검토하여 그 분류를 시도하고 화용적인 의미를 파악하는 것을 목적으로 한다. 먼저 응답을 필수 정보의 포함 여부에 따라 완전 응답과 불완전 응답으로 구분하고, 완전 응답을 정보 전달에 추론 과정을 거치는지의 여부에 따라 원형적 응답과 확장적 응답으로 다시 나눈 후 원형적 응답이 부가 정보를 포함하는지의 여부에 따라 기본 응답과 부가 정보 응답으로 분류하였다. 다음으로 불완전 응답은 응답자의 태도에 따라 회피적 응답과 비회피적 응답으로 구분하고 회피적 응답을 유예 응답과 우회 응답으로, 비회피적 응답을 전제 수정 응답, 오류 응답으로 나누어 각각의 특징을 검토하였다. 응답의 본질은 요청된 정보를 제공하는 데 있다. 그러나 문답 담화에서는 그런 성질의 응답이 있는가 하면, 화용론적 목적에 의해 발화되는 응답도 존재한다. 이에 이 논의에서는 응답이 갖는 화용론적 효과를 공손성, 정보성, 경제성 등의 측면에서 분석하였다.