Hyun-Mo Cho

PMMA-coated CdS nanorod was prepared by encapsulation of CdS nanorod through the polymerization process of PMMA on the surface of CdS nanorod. PMMA organic nanotube was then obtained from the elimination of the CdS nanorod by the photocorrosion. For the photocorrosion reaction of the CdS nanorod, monochromatic light was irradiated to the oxygen-saturated aqueous methyl viologen solution with PMMAcoated CdS nanorod. Photocorrosion reactions of PMMA-coated CdS nanorod were investigated and charact

Polydimethylsiloxane (PDMS) based adhesives were prepared by cross-linking tetraethoxyorthosilicate (TEOS) while controlling stoichiometry with PDMS, acid catalyst, and water. Particulate additives, alginate and bentonite, were added during the cross-linking process. Cationic drug lidocaine was incorporated into the adhesive with or without additive, and the time-dependent drug release profile was evaluated in phosphate buffered saline and ethanol, respectively. According to kinetic fitting to p

Four multialkoxy-functionalized siloxane base-polymers (BP-1~4) were synthesized through either hydrosilylation or condensation reactions in order to prepare multi-networked siloxane polymers having appropriate physical properties for protective coating in fabrications of electronics. Formulations of 4 base-polymers gave coating materials A and B. Product A showed well-controlled flowing and leveling properties, and product A- 2 was successfully applied to protective insulating coating for junct

The formation of Ag(I)-1,2,4,5-tetrazines(ttz) based coordination polymers via the Ag?N coordination and anion?π interactions is described. Coordination-driven self-assembly is a key step to construct coordination polymers, and ttz, an electron-deficient aromatic ring compound, forms interesting anion?π interactions. In this study, a series of silver salts, AgX [X = BF4, PF6 and CF3SO3 (OTf)], is introduced to determine the influence of shape and size of anions on the formation of coordination p

우리나라 대학에서 교양으로서 과학교육의 상황을 파악하기 위한 유용한 방법으로 과학교육에 관한 연구논문과 통합과학을 겨냥하여 출판된 저서인 『과학산책, 자연과학의 변주곡』를 살펴보았다. 대학 교양교육의 일환으로 수행되는 과학교육에 관하여 이루어진 다양한 연구를 살펴보기 위하여 『교양교육연구』에 게재된 논문을 중점적으로 분석하였다. 2007년부터 2020년까지의 논문에 대한 분석 결과, 매우 적은 수의 과학교육 관련 연구논문이(60편/총 1,030편) 출판되었고 과학적 능력 배양과 직접적인 관련성을 나타낸 연구는 더욱 적었다. 따라서 과학기술 시대의 인재양성을 위해서 과학적 능력 배양을 위한 더 많은 연구가 수행되어야 할 것이라 판단된다. 『과학산책, 자연과학의 변주곡』은 통합과학 교육을 위해 저술되었다는 점에서 의미가 크다. 이 책은 과학적 사고 배양을 위해 노력한 결과이고, 서술적 스토리텔링 방식으로 기술하여, 학생들이 기초과학 분과 간의 연계성을 파악하는 데에 도움을 주고 있다.

The effect of surfactant concentration on the synthesis of Si nanoparticles (NPs) was studied. Hexyl Si NPs were synthesized using one-pot synthetic methodology with different ratios of SiCl4:HexylSiCl3 (1:1, 1:2, 1:3, 1:6) to observe the effect of surfactant concentration on the size of Si NPs. In Fourier transform infrared spectroscopy analysis, the Si–H stretching band and the characteristic Si–O–Si bands decreased and eventually disappeared with increasing hexyltrichlorosilane concentration.

본 연구에서는 대학교 일반화학 수업 시간에 활용할 수 있는 복합적 학습자 중심 교수-학습 방법을 구성 및 적용하고, 이에 대한 학생들의 만족도와 인식을 분석하였다. 구체적으로, 학습자가 화학적개념과 현상을 능동적으로 이해하고, 정량적 사고의 중요성을 인식하며, 개념과 지식을 습득하려는 적극적인 자세를 취함과 동시에 스스로 고민하고, 자신의 의견을 표현하며, 동료의 의견을 청취하거나 동료를 설득하는 등의 태도를 체득할 수 있는 복합적 학습자 중심 교수-학습 방법을 구성하고자 하였다. 이에 이론적 고찰을 토대로 ConcepTests, 정량적 문제 해결, 동료 토론 등을 포함한 복합적 학습자중심 교수-학습 방법을 고안하고 적용하였으며, 학생들의 만족도와 인식을 분석하기 위해 2차례의설문조사를 실시하고 이를 학기말 강의평가의 주관식 문항에 대한 학생의견과 종합하여 분석하였다. 분석결과, 첫째, 복합적 학습자 중심 교수-학습 방법은 학생들이 기존에 경험한 수업 방식보다 학습자의학습동기를 유발

본 연구는 대학 강의에서 적용되는 교수-학습법 유형(학습자-중심 vs. 교수자-중심)에 따라 학습자의 EEG 기반 주의집중 및 인지 부하가 어떻게 다르게 나타나는지를 탐색적으로 연구하였다. 생태학적 타당도를 높이기 위해 일상 적인 강의 환경과 내용, 무선 EEG 장치를 활용하였다. 대학 신입생 5명을 대상으로 두 차례의 일반 화학 수업 동안 웨어러블 무선 EEG 장치를 활용해 뇌파의 High Beta, Theta, 및 Alpha 대역 파워를 실시간으로 기록하고, 이를 기반 으로 TBR(Theta/High Beta Ratio) 및 TAR(Theta/Alpha Ratio)을 산출하였다. 윌콕슨 부호순위 검정 결과, 학습자의 외적 주의와 집중 유지를 나타내는 High Beta 대역 파워값은 1차 및 2차 수업 모두에서 교수자-중심 교수법이 적용 되었을 때 더 높게 나타났다. 작업 기억 활성화와 인지적 처리 요구 증가 또는 피로를 나타내는 Theta 대역 파워값은 1차 및 2차 수업 모두에

본 연구는 자율전공학부의 확대라는 새로운 학사제도 환경 속에서 교양교육연구소가 수행해야 할역할과 발전 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 전국 교양교육연구소 소장을 대상으로 서면 심층인터뷰를 실시하고 질적 분석을 수행하였다. 연구 결과, 교양교육연구소는 자율전공학부 학생들의 전공 탐색과 진로 설계, 기초학문 기반 강화, 융합적 학습 지원을 담당할 수 있는 핵심 플랫폼 기관으로 발전할 잠재력을 지니고 있음이 확인되었다. 그러나 현장에서는 전담 인력과 예산의 부족, 행정 권한의 제약, 조직 분리 등으로 인해 이러한 기능이충분히 발휘되지 못하고 있었다. 이에 따라 교양교육연구소의 안정적 운영을 위해서는 전담 인력 확충과거버넌스 참여의 제도화, 성과 환류 체계 구축, 지역 연계 및 소규모 기반 사업의 발굴이 시급한 과제로제기되었다. 특히 교양교육연구소는 이상적 비전 제시에 머무르지 않고, 실행 가능성에 기반한 발전 전략을마련해야 한다. 나아가 AI⋅디지털 전환 시대에 요구되는 융합적 사고