[论文解读] A Framework for Conceptualizing Islamic Bank Socialization in Indonesia

Suryo Budi Santoso, Herni Justiana Astuti|arXiv (Cornell University)|Nov 22, 2020

Islamic Finance and Banking Studies参考文献 4被引用 8

一句话总结

本研究提出一个四支柱框架——商业机构、正规教育、伊斯兰学者及高等教育——以提升印度尼西亚伊斯兰银行的社会化工作，强调协同作用与主动性。基于万丹地区145名受访者的数据，采用SEM-PLS分析发现，正规教育对社会化无显著贡献，而商业机构、伊斯兰学者及高等教育通过主动协作共同推动了有效社会化。

ABSTRACT

The purpose of this study is the design model of Islamic bank socialization in terms of four pillars (Business Institution, Formal Education, Islamic Scholar and Higher Education) through Synergy and Proactive. The location of the study was conducted in the Regency of Banyumas, Indonesia. The results of the survey on respondents obtained 145 respondents' answers that deserve to be analyzed. Data were analyzed using SEM models with Partial Least Squares approach, designing measurement models (outer models) and designing inner models. The results of the calculation outside the model of all measurements are more than the minimum criteria required by removing Formal Education from the model because it does not meet the requirements. While the inner model results show that the socialization model was only built by the Business Institution, Islamic Scholar and Higher Education through synergy and proactivity. All independent variables directly influence the dependent variable, while the intervening variables also significantly influence except the relationship of Islamic Scholar Islamic to Bank Socialization through Proactive.

研究动机与目标

• 开发印度尼西亚伊斯兰银行社会化的概念性框架。
• 考察商业机构、正规教育、伊斯兰学者及高等教育四个制度支柱在社会化工作中的作用。
• 评估协同作用与主动性对提升社会化有效性的影响。
• 识别哪些制度支柱对公众对伊斯兰银行的认知与接受度具有显著影响。

提出的方法

• 本研究采用结构方程模型（SEM）方法，使用偏最小二乘法（PLS）。
• 构建外部（测量）模型与内部（结构）模型，以评估构念之间的关系。
• 收集并分析万丹地区145名受访者的调查数据，以检验模型的效度与信度。
• 由于正规教育在外部模型评估中未达到最低标准，故被排除在最终模型之外。
• 该框架强调关键机构之间协同作用与主动参与作为核心机制。
• 模型评估自变量对银行社会化结果的直接与间接影响。

实验结果

研究问题

• RQ1 商业机构、正规教育、伊斯兰学者及高等教育在印度尼西亚伊斯兰银行社会化中分别发挥何种作用？
• RQ2 这些机构之间的协同作用在多大程度上提升了社会化的有效性？
• RQ3 主动参与是否显著影响公众对伊斯兰银行的认知与接受度？
• RQ4 哪个制度支柱对社会化结果具有最显著影响？
• RQ5 为何正规教育未能满足社会化模型中的最低标准？

主要发现

• 正规教育因在外部模型评估中未达到最低标准，被排除在最终模型之外。
• 商业机构、伊斯兰学者及高等教育被确定为伊斯兰银行社会化的重要贡献者。
• 社会化模型的有效驱动力来自这三个关键机构之间的协同作用与主动性。
• 所有自变量均直接作用于因变量，表明具有强大的预测能力。
• 伊斯兰学者与银行社会化之间通过主动参与的关系未达到统计显著性。
• 内部模型证实，协同作用与主动性是成功社会化的关键机制。