[论文解读] Both Generic Design and Different Forms of Designing

Willemien Visser|ArXiv.org|Dec 4, 2006

Design Education and Practice参考文献 43被引用 8

一句话总结

本文提出了一项增强的‘通用设计假说’，将不同设计活动中共有的认知过程与受情境因素（如设计者专长、产物类型和任务约束）影响的特定‘形式’统一起来。通过识别候选维度（如问题范围、认知负荷和设计情境），该研究构建了一个理解设计认知共性与特性的框架，为人机交互和设计研究提供了细致入微的模型。

ABSTRACT

This paper defends an augmented cognitively oriented "generic-design hypothesis": There are both significant similarities between the design activities implemented in different situations and crucial differences between these and other cognitive activities; yet, characteristics of a design situation (i.e., related to the designers, the artefact, and other task variables influencing these two) introduce specificities in the corresponding design activities and cognitive structures that are used. We thus combine the generic-design hypothesis with that of different "forms" of designing. In this paper, outlining a number of directions that need further elaboration, we propose a series of candidate dimensions underlying such forms of design.

研究动机与目标

• 调和设计认知的普遍性与不同情境下设计实践的多样性。
• 弥补设计理论中将所有设计视为纯粹通用或完全情境特定的空白。
• 开发一个既能反映共享认知结构又能体现情境特异性变化的设计活动框架。
• 识别支撑不同‘设计形式’差异的维度，实现对设计过程的系统性分析。

提出的方法

• 提出一项增强的‘通用设计假说’，整合设计认知中的共性与差异。
• 识别候选维度（如问题范围、认知负荷和设计情境）以区分不同形式的设计。
• 通过设计者特征、产物属性和任务变量对认知加工的影响，分析设计活动。
• 使用概念建模方法，描绘情境因素如何塑造认知结构与设计策略。
• 借鉴认知科学与人机交互研究，将该框架建立在实证设计行为基础之上。
• 将该框架应用于真实世界的设计情境，以展示其在不同领域中的解释力。

实验结果

研究问题

• RQ1 共享的设计认知过程如何与情境特定的设计活动差异共存？
• RQ2 哪些情境因素（如设计者专长或产物类型）导致了不同的‘设计形式’？
• RQ3 支撑不同设计形式之间差异的维度是什么？它们如何组织？
• RQ4 统一框架如何同时涵盖通用设计过程及其情境适应？
• RQ5 任务变量在多大程度上影响设计中使用的认知结构？

主要发现

• 本文确立了设计认知既表现出普遍模式，也存在情境依赖的适应性，支持对设计过程的双重视角。
• 具体的情境因素（包括设计者经验、产物复杂性和任务约束）显著塑造了设计中使用的认知结构。
• 所提出的框架将问题范围、认知负荷和设计情境等维度识别为核心，用于区分不同形式的设计。
• 将通用设计假说与情境差异相结合，提供了一个更全面的理解设计认知的模型。
• 该框架通过识别共享与独特的认知组件，实现了跨领域设计活动的系统性比较。
• 本文将该模型定位为未来关于设计多样性与人机交互中认知结构实证研究的基础。