[论文解读] Education in the age of Generative AI: Context and Recent Developments

Rafael Ferreira Mello, Elyda Freitas+4 more|arXiv (Cornell University)|Aug 17, 2023

Big Data and Business Intelligence被引用 33

一句话总结

本白皮书调查生成式 AI 在教育中的作用，将当前发展置于历史背景中，并概述关于潜力、应用、局限性、伦理和未来趋势的四部分系列主题。

ABSTRACT

With the emergence of generative artificial intelligence, an increasing number of individuals and organizations have begun exploring its potential to enhance productivity and improve product quality across various sectors. The field of education is no exception. However, it is vital to notice that artificial intelligence adoption in education dates back to the 1960s. In light of this historical context, this white paper serves as the inaugural piece in a four-part series that elucidates the role of AI in education. The series delves into topics such as its potential, successful applications, limitations, ethical considerations, and future trends. This initial article provides a comprehensive overview of the field, highlighting the recent developments within the generative artificial intelligence sphere.

研究动机与目标

• 提供教育领域中 AI 的历史与背景概览，包括生成式 AI 的出现。
• 总结与教育相关的生成式 AI 的近期发展。
• 勾勒一个关于潜力、应用、局限性、伦理和未来趋势的四部分系列的范围与主题。

提出的方法

• 对教育与人工智能领域的历史背景与最近发展进行文献综述与综合。
• 将讨论置于教育领域自 1960 年代起的长期 AI 采用史中。
• 阐明关于教育中 AI 的四部分系列的范围与主题（潜力、应用、局限性、伦理、未来趋势）。

实验结果

研究问题

• RQ1 生成式 AI 在教育中的当前背景和状态是什么？
• RQ2 教育环境中生成式 AI 的近期发展和潜在应用是什么？
• RQ3 在教育中使用 AI 会带来哪些局限性和伦理问题，以及预期的未来趋势是什么？

主要发现

• 生成式 AI 是自 1960 年代以来在教育中采用的更长历史的一部分。
• 本文全面概述了教育领域中生成式 AI 的近期发展。
• 本文概述了四部分系列的进一步探讨主题，包括潜力、成功应用、局限性、伦理考量和未来趋势。