[论文解读] Foundations for a Developmental State: A case for technical education

Tshilidzi Marwala|ArXiv.org|Jul 12, 2009

Higher Education Learning Practices参考文献 2被引用 9

一句话总结

本文主张，技术教育——聚焦于分析、计算、数理和沟通技能——是建设发展型国家的基础。它提出，投资于技术教育可使社会战略性地利用技术，推动工业化、创新和包容性增长，其主要贡献在于构建了一个将技术教育与国家发展目标相联系的框架。

ABSTRACT

This paper studies the viability of making a country a developmental state. In particular it studies the characteristics of a developmental state and how they are linked to technology. It then identifies technical education, as a vital force for the creation of a developmental state. In particular it identifies analytical, numeracy, computational and communication skills as vital forces for a society to create a developmental society.

研究动机与目标

• 探讨发展型国家的特征及其技术基础。
• 研究技术教育如何促进发展型国家的形成。
• 识别分析、数理、计算和沟通技能等核心能力，作为社会发展所不可或缺的要素。
• 论证技术教育是国家工业化和技术进步的战略杠杆。
• 提供一个将教育政策与长期发展成果相联系的概念性框架。

提出的方法

• 对发展型国家理论及其技术依赖性的分析性综述。
• 识别四个关键技能领域——分析、数理、计算和沟通——作为技术教育的核心。
• 构建概念模型，说明这些技能如何促进国家发展中的技术采纳与创新。
• 运用案例推理，将教育成果与发展型国家的特征联系起来。
• 综合发展中国家教育改革的政策启示。
• 应用系统思维，将技术教育框架化为国家基础性基础设施。

实验结果

研究问题

• RQ1 发展型国家的特征如何与技术能力相关联？
• RQ2 技术教育在何种方式下可作为国家发展的催化剂？
• RQ3 哪些具体的技术能力对建设发展型国家最为关键？
• RQ4 教育体系应如何重构，以优先发展对技术进步至关重要的技能？
• RQ5 技术教育在实现包容性和可持续工业化中扮演何种角色？

主要发现

• 技术教育被确认为构建发展型国家的关键驱动力，通过培养必要的技术和认知能力。
• 分析、数理、计算和沟通技能是技术革新与国家发展的基础。
• 发展型国家依赖一支能够适应并推进技术的熟练劳动力，而技术教育可直接实现这一点。
• 本文建立了技术教育与战略性工业政策之间的概念性联系。
• 缺乏强有力的技术教育体系会削弱国家实现发展型国家地位的能力。
• 本研究将技术教育不仅视为就业工具，更视为国家发展战略的基石。