[论文解读] Impact of the Evolution of Smart Phones in Education Technology and its Application in Technical and Professional Studies: Indian Perspective

Manoj Kumar|arXiv (Cornell University)|Sep 5, 2011

Mobile Learning in Education参考文献 1被引用 8

一句话总结

本文通过分析移动互联网接入和3G技术如何使学生能够获取在线学习资源（如电子书和视频讲座），探讨了智能手机在印度高等教育，特别是工程与专业教育领域中的变革性作用。研究识别了数字公平与教学法整合方面的挑战，同时倡导通过战略性采用智能手机来提升印度青年的教育质量和竞争力。

ABSTRACT

The greatness of any nation depends largely on the system of education that is used to nurture its talent from within. With the digital era taking the spotlight, and the world rapidly reforming into a global village, it is now quintessential that a spirit of healthy competitiveness be inculcated in the budding minds of this country. While trying to remodel and upgrade the education system, a key issue is that of quality of education processes in the country. Needs and expectations of the society are changing very fast and the quality of higher education requires to be sustained at the desired level. The use of internet for educational purposes has increased many folds among Indian youths. Online video lectures and e-books are the emerging trends among learners. The birth of high speed internet access and its availability on recently evolved smart phones has opened several new avenues for learning. The growing popularity of these smart phones among the youth can potentially revolutionize the way we learn. The introduction of 3G technology is already being pinned as the next big thing in the mobile internet revolution. This paper discusses the use of Smart Phones in Education Technology and its application in Technical & Professional studies in India. We intend to put forward some challenges and advices.

研究动机与目标

• 分析智能手机演进对印度教育技术的影响。
• 评估移动互联网和3G在提升对在线教育资料（如电子书和视频讲座）可及性方面的作用。
• 识别将智能手机整合入印度工程与专业教育体系中的挑战。
• 为通过印度院校中战略性使用智能手机来提升教育质量提供建议。

提出的方法

• 本研究采用定性分析方法，研究印度青年中智能手机采用和互联网使用趋势的现状。
• 评估通过移动设备获取在线教育内容（包括电子书和视频讲座）的可用性和可及性。
• 本文基于现有文献及移动互联网技术发展，特别是3G技术，评估其教育影响。
• 通过分析印度高等教育的社技术背景，识别移动学习整合中的障碍与机遇。
• 分析置于国家教育发展与数字化转型的宏观背景下。
• 建议基于在工程与专业教育中移动技术采用所观察到的趋势与挑战得出。

实验结果

研究问题

• RQ1 智能手机的演进如何影响印度工程与专业院校中教育技术的可及性？
• RQ2 移动互联网，特别是3G，在扩大印度在线学习资源可及性方面发挥什么作用？
• RQ3 将智能手机整合入印度正规工程与专业教育课程中的主要挑战是什么？
• RQ4 基于智能手机的学习如何有助于维持印度高等教育的质量？
• RQ5 为最大化智能手机在印度高等教育中的教育潜力，需要哪些政策与教学法策略？

主要发现

• 智能手机显著提升了印度青年获取电子书和视频讲座等在线教育资料的可及性。
• 3G技术的推广被认定为印度基于移动设备学习的关键推动因素。
• 数字学习的采用趋势正在增长，特别是在工程与专业教育领域，这主要得益于智能手机的普及。
• 尽管技术不断进步，但获取机会和数字素养方面的差距仍是实现教育公平的主要挑战。
• 本文强调了需要在机构和政策层面制定策略，以有效整合智能手机至高等教育框架中。
• 研究结论认为，若获得基础设施、内容和教学法适应的支持，智能手机可彻底改变印度的教育方式。