[论文解读] Implications of the Fourth Industrial Age on Higher Education

Bo Xing, Tshilidzi Marwala|arXiv (Cornell University)|Mar 17, 2017

Information Retrieval and Data Mining参考文献 3被引用 117

一句话总结

本文定性分析了在 AI 驱动的 HE 4.0 如何改变大学使命（教学、研究、服务）并促成拥抱人机融合的跨学科方法的可能性。

ABSTRACT

Higher education in the fourth industrial revolution, HE 4.0, is a complex, dialectical and exciting opportunity which can potentially transform society for the better. The fourth industrial revolution is powered by artificial intelligence and it will transform the workplace from tasks based characteristics to the human centred characteristics. Because of the convergence of man and machine, it will reduce the subject distance between humanities and social science as well as science and technology. This will necessarily require much more interdisciplinary teaching, research and innovation. This paper explores the impact of HE 4.0 on the mission of a university which is teaching, research (including innovation) and service.

研究动机与目标

• 考察第四次工业革命（HE 4.0）如何改变高等教育机构。
• 分析 AI 驱动的融合如何影响教学、研究和服务的使命。
• 讨论跨学科教学、研究与创新的必要性。
• 探讨人机融合如何影响人文、社会科学、科学与技术。

提出的方法

• 对 HE 4.0 对高校使命的影响进行概念性、定性分析。
• 讨论人机能力的融合。
• 考察跨学科教学、研究与创新的潜力。

实验结果

研究问题

• RQ1 HE 4.0 如何影响高校的使命（教学、研究、服务）？
• RQ2 AI 驱动的第四次工业时代需要在教学、研究和创新方面做出哪些改变？
• RQ3 人机融合对跨学科教育与学术研究有什么影响？

主要发现

• HE 4.0 为改造社会提供了复杂而激动人心的机会。
• AI 驱动的融合缩短了人文/社会科学与科学/技术之间的学科距离。
• 在 HE 4.0 中，跨学科教学、研究与创新变得更加必要。
• 各高校必须调整以将以人为本的特征融入工作场所和教育。