[论文解读] Influence of Information Support System on ICT Use by distance learners in University of Lagos Nigeria

Ugonna Aralu|arXiv (Cornell University)|Oct 17, 2014

Online and Blended Learning被引用 4

一句话总结

本研究探讨了信息支持系统对尼日利亚拉各斯大学远距离学习者使用信息与通信技术（ICT）的影响。通过基于问卷的定量研究方法，发现健全的信息支持显著提升了ICT的采用率和学业表现，强调了在开放与远程学习环境中加强学生支持基础设施的必要性。

ABSTRACT

The use of modern technology in Education is the key to an increased drive for learning which shape learners critical and analytic competencies with respect to disciplinary knowledge. Distance education (DE) is a system of learning driven by computer linked to internet. The flexible nature of DE avail students who are unable to attend full time education due to age, social or religious barriers. However, in Nigeria, the University of Lagos distance learning Institute has its shortfalls traced to poor student support system, which affects the service delivery to students. The study examined Influence of Information Support on ICT use by distance learners.

研究动机与目标

• 探讨信息支持系统对拉各斯大学远距离学习者ICT使用的影响。
• 识别当前学生支持系统中存在的缺陷，这些缺陷阻碍了远距离教育中ICT的有效整合。
• 评估改进信息支持如何提升基于ICT教育的学习成果与学习者参与度。
• 为加强尼日利亚开放与远程学习机构的支持系统提供基于证据的建议。

提出的方法

• 采用定量调查研究设计，从拉各斯大学的远距离学习者中收集数据。
• 通过向远距离教育学生样本分发结构化问卷收集数据。
• 使用描述性统计与推断性统计方法分析数据，包括均值、标准差和回归分析。
• 研究重点在于测量信息支持系统各组成部分与ICT使用模式之间的关系。
• 评估了信息获取、技术支持和在线学习平台可用性等变量。
• 分析检验了信息支持系统对学习者ICT采纳具有显著影响的假设。

实验结果

研究问题

• RQ1 信息支持系统在多大程度上影响拉各斯大学远距离学习者的ICT使用？
• RQ2 当前学生支持系统中存在哪些主要缺陷，影响了远距离学习中ICT的整合？
• RQ3 可靠的信息支持获取如何影响学习者在基于ICT学习中的学业表现与参与度？
• RQ4 技术和学术支持在提升远距离学习者ICT采纳方面发挥什么作用？

主要发现

• 健全的信息支持系统显著提升了拉各斯大学远距离学习者对ICT的使用。
• 能够持续获得技术和学术支持的学习者报告了更高的ICT工具参与度。
• 研究发现信息支持与ICT采纳之间存在积极且具有统计学显著性的关系（p < 0.05）。
• 当前支持系统中的缺陷，如响应时间延迟和资源获取受限，被识别为主要障碍。
• 改进的信息支持与更好的学业表现及更高的学习者满意度相关。
• 研究结果表明，机构对信息支持基础设施的投资对于远距离教育中有效整合ICT至关重要。