[论文解读] Investigating the opportunities of using mobile learning by young children in Bulgaria

Radoslava Kraleva, Aleksandar Stoimenovski+2 more|arXiv (Cornell University)|May 11, 2016

Mobile Learning in Education被引用 6

一句话总结

本研究通过文献回顾、主流移动操作系统分析以及家长调查，探讨了保加利亚幼儿移动学习的机会。研究发现家长普遍支持将移动设备作为教育工具，且已有大量保加利亚语学习应用可供使用，结论认为在保加利亚的背景下，移动学习是一种切实可行且前景广阔的早期儿童教育方式。

ABSTRACT

This paper provides an analysis of literature related to the use of mobile devices in teaching young children. For this purpose, the most popular mobile operating systems in Bulgaria are considered and the functionality of the existing mobile applications with Bulgarian interface is discussed. The results of a survey of parents' views regarding the mobile devices as a learning tool are presented and the ensuing conclusions are provided.

研究动机与目标

• 探讨在保加利亚背景下，移动学习在早期儿童教育中的可行性与潜力。
• 分析最广泛使用的移动操作系统及其在教育应用方面的适用性。
• 评估现有针对年轻学习者、具有保加利亚语界面的移动应用程序。
• 评估家长对使用移动设备作为儿童学习工具的态度。
• 识别在保加利亚实施幼儿移动学习的关键机遇与挑战。

提出的方法

• 开展了关于早期儿童教育中移动学习的全面文献回顾。
• 研究分析了保加利亚最主流移动操作系统上可用移动应用程序的功能与教育内容。
• 向幼儿家长发放了调查问卷，以收集关于设备使用情况及对移动学习看法的见解。
• 对调查数据进行分析，以识别家长支持度、设备偏好及感知教育收益方面的趋势。
• 将文献研究、应用分析与调查结果的发现进行对比，得出综合结论。
• 研究聚焦于具有保加利亚语支持的应用程序，以确保文化与语言的相关性。

实验结果

研究问题

• RQ1 保加利亚幼儿中移动学习的采用现状如何？
• RQ2 在保加利亚有幼儿的家庭中，哪些移动操作系统最为普遍？
• RQ3 现有具有保加利亚语界面的应用程序在多大程度上有效且适合幼儿教育？
• RQ4 家长对使用移动设备辅助儿童学习的看法和态度如何？
• RQ5 在保加利亚实施早期儿童教育移动学习的关键机遇与挑战是什么？

主要发现

• 绝大多数家长表达了支持使用移动设备作为儿童学习工具的意愿。
• 发现保加利亚最流行的移动操作系统支持越来越多具有保加利亚语界面的教育应用程序。
• 许多现有移动应用程序提供了适合早期儿童教育的适龄、互动性强的内容。
• 家长报告称，移动设备提升了儿童在学习活动中的参与度与学习动机。
• 研究发现，对更多高质量、本地开发的、符合保加利亚课程标准的教育应用程序存在明确需求。
• 尽管态度积极，但对屏幕时间和内容质量的担忧依然存在，表明亟需更优的内容筛选与监管机制。