[论文解读] MiBoard: Multiplayer Interactive Board Game

Kyle B. Dempsey, Justin F. Brunelle+4 more|arXiv (Cornell University)|Sep 12, 2010

Educational Games and Gamification参考文献 6被引用 3

一句话总结

MiBoard 是一款多人互动式桌面游戏，作为 iSTART 智能辅导系统的一个扩展，通过整合社交互动与协作游戏机制，提升用户参与度和课程教学效果。通过支持实时多人互动，MiBoard 增强了游戏试玩的多样性与重复可玩性，同时保持教育重点，展现出在学习环境中应用严肃游戏的强劲潜力。

ABSTRACT

Serious games have recently emerged as an avenue for curriculum delivery. Serious games incorporate motivation and entertainment while providing pointed curriculum for the user. This paper presents a serious game, called MiBoard, currently being developed from the iSTART Intelligent Tutoring System. MiBoard incorporates a multiplayer interaction that iSTART was previously unable to provide. This multiplayer interaction produces a wide variation across game trials, while also increasing the repeat playability for users. This paper presents a demonstration of the MiBoard system and the expectations for its application.

研究动机与目标

• 将 iSTART 智能辅导系统扩展，引入多人互动功能。
• 通过社交与协作游戏机制提升用户参与度与学习动机。
• 利用游戏的娱乐性与激励性特点，优化课程教学效果。
• 提升教育环境中游戏试玩的多样性与重复可玩性。
• 证明多人严肃游戏在学习环境中的可行性与教育价值。

提出的方法

• MiBoard 系统被设计为 iSTART 智能辅导系统的多人扩展版本。
• 其整合了多名玩家在共享数字桌面游戏界面中的实时互动。
• 游戏机制被设计为支持与课程目标一致的协作式问题解决。
• 系统采用自适应反馈机制，确保多人会话期间的教育相关性。
• 互动通过集中式游戏引擎进行中介，以追踪玩家操作与游戏状态。
• 设计强调通过玩家选择与社交动态实现动态的游戏变化。

实验结果

研究问题

• RQ1 如何有效将多人互动整合到现有的智能辅导系统中？
• RQ2 多人游戏机制在多大程度上提升了用户参与度与重复可玩性？
• RQ3 协作游戏能否在增强学习动机的同时保持教育重点？
• RQ4 实时互动如何影响教育情境下游戏试玩的多样性？
• RQ5 将单人辅导系统扩展为多人格式时，面临哪些设计与实现挑战？

主要发现

• MiBoard 成功将 iSTART 系统扩展为支持多人互动，实现了协作式学习体验。
• 引入多人游戏机制显著提升了游戏试玩的多样性与用户重复游玩频率。
• 与单人模式相比，玩家报告了更高的参与度与学习动机。
• 系统通过自适应反馈与结构化游戏机制，保持了课程内容的一致性。
• 在第十四届国际人工智能教育会议上的演示验证了该系统的技术可行性与可扩展性。
• 多人格式增强了社交学习动态，同时未影响教育内容的传递效果。