[论文解读] Riding the crest of the altmetrics wave: How librarians can help prepare faculty for the next generation of research impact metrics

Scott Lapinski, Heather Piwowar+1 more|arXiv (Cornell University)|May 15, 2013

Social Media in Health Education参考文献 6被引用 6

一句话总结

本文提出，图书管理员在引导教师应对新兴的替代性指标（altmetrics）景观中扮演关键角色——这些非传统研究影响力指标源自在线学术互动，如推文、博客提及和Mendeley收藏。通过基于当前研究的对话、支持工具实验以及引领早期教育工作，图书管理员可帮助机构审慎而有效地采纳替代性指标。

ABSTRACT

As scholars migrate into online spaces like Mendeley, blogs, Twitter, and more, they leave new traces of once-invisible interactions like reading, saving, discussing, and recommending. Observing these traces can inform new metrics of scholarly influence and impact -- so-called "altmetrics." Stakeholders in academia are beginning to discuss how and where altmetrics can be useful towards evaluating a researcher's academic contribution. As this interest grows, libraries are in a unique position to help support an informed dialog on campus. We suggest that librarians can provide this support in three main ways: informing emerging conversations with the latest research, supporting experimentation with emerging altmetrics tools, and engaging in early altmetrics education and outreach. We include examples and lists of resources to help librarians fill these roles.

研究动机与目标

• 解决评估学术影响力时超越传统引用次数的替代性指标日益增长的需求。
• 认识到来自Twitter、Mendeley和博客等平台的数字痕迹可提供衡量研究影响力的新数据。
• 将图书管理员定位为机构关于替代性指标采纳与解读对话中的关键推动者。
• 通过提供基于证据的指导和资源，支持将替代性指标整合到学术评价中。
• 通过教育和与教师及研究人员的早期互动，促进替代性指标的负责任使用。

提出的方法

• 利用图书管理员在信息素养和学术传播方面的现有专长，参与替代性指标工作。
• 将当前替代性指标研究的发现融入机构对话，以指导政策与实践。
• 支持试点项目，并推动对ImpactStory和Mendeley Impact等新兴替代性指标工具的实验。
• 开发外展和教育项目，教导教师如何负责任地解读和使用替代性指标。
• 整理并分享资源，包括工具包、案例研究和最佳实践，以支持机构采纳。
• 与研究人员和管理人员合作，确保替代性指标的使用与机构的总体目标和评价框架保持一致。

实验结果

研究问题

• RQ1 图书管理员如何能促进关于替代性指标在评估学术影响力中作用的知情对话？
• RQ2 图书管理员在校园内可发挥哪些实际角色，以支持替代性指标工具的采纳与理解？
• RQ3 图书管理员如何帮助教师解读替代性指标数据，而不过分强调量化分数？
• RQ4 图书管理员可采用哪些策略，以促进替代性指标在研究评价中的负责任和合乎伦理的使用？
• RQ5 图书管理员在支持机构对替代性指标进行实验的同时，如何维护学术诚信？

主要发现

• 由于在信息素养和学术传播方面的专长，图书管理员在支持将替代性指标整合到学术评价中具有独特优势。
• 替代性指标为Twitter、Mendeley和博客等平台上的学术参与提供了新的、实时的数据，反映出超越引用的更广泛影响力。
• 图书管理员的早期教育和外展工作可帮助防止在晋升与 tenure 决策中对替代性指标的误读与滥用。
• 图书管理员可通过提供技术指导和整理相关资源，支持机构对替代性指标工具的实验。
• 由图书管理员主导的知情且基于证据的对话，可帮助机构避免过早或不适当的采纳替代性指标。
• 本文提供了实用案例和资源，帮助图书管理员在学术环境中有效实施这些角色。