Eun-Jung Yoo

본 연구는 사회문화적 관점에서 지식의 생산자이자 소비자인 과학교사의 학습과정을 전 생애에 걸쳐 살펴보고 이를 바탕으로 과학교사의 실천적 지식의 형성 및 발달 과정을 탐색하고자 한다. 이를 위하여 수년 동안 대학 및 대학원에서 수업 및 세미나를 함께 하면서 예비 교사 혹은 교사로서의 삶을 가까이에서 지켜 볼 수 있었던 두 명의 과학교사를 연구 참여자로 최종 선정하였다. 이들은 교직경력 3년에서 6년의 중학교 과학교사로 각자 상이한 삶의 맥락을 토대로 과학교사로서 전문성을 발달시키며 실천적 지식을 형성해 나가고 있었다. 연구 참여자의 삶에 대한 심층적 이해와 과학교사로서 실천적 지식을 탐색하기 위하여 생애사 모델과 실천적 지식의 구조를 분석틀로 사용하였다. 연구 결과 과학 교사의 실천적 지식의 형성 및 발달은 교사 개인의 삶의 맥락에 따라 주요 관심과 비중이 상이하게 달라짐을 확인 할 수 있었다. 이러한 교사 개인의 삶의 여정을 통해 자연스럽게 형성된 과학교사의 실천적 지식은 수업 전문

Inspired by the socio-cultural perspective on teaching and learning science, we have explored how the teacher and students interact with one another and develop meanings in science classrooms. Data came from four 10th grade science classrooms, and video recordings and verbatim transcripts of the lessons were analyzed. Focus of the analysis was on the participation structures as well as the possibility of developing the space for hybrid meaning making. The participation structures identified were

The purpose of this study was to investigate Earth Systems Understandings (Mayer, 1991) and Earth Systemsmeaning generation reported by science-talented students who participated in a geological field trip. The eight (4 femaleand 4 male students) field trip reports were randomly selected among all the reports written by twenty eighth-gradestudents who joined Shiwha-Lake field trip in Korea. The three-step program, including preparation, field trip, andsumary, was provided to the students in orde

본 연구의 목적은 글로벌 과학적 소양 함양을 위한 수업이 학생들의 과학의 본성에 대한 관점에 어떤 영향을 주는지 살펴보는 것이다. 연구 참여자는 8학년 65명의 남학생이며, ‘지구와 별’ 단원에 대하여 5주 동안 글로벌 과학적 소양 수업을 실시하였다. 수업 전과 후에 학생들의 과학의 본성에 대한 이해정도를 살펴보았다. 연구 결과 단기간의 글로벌 과학적 소양 함양을 위한 수업으로 학생들의 과학의 본성에 대한 관점을 변화시키는 것은 어려운 과제임을 확인할 수 있었다. 그러나 사회학적 측면에서, 학생들의 과학의 본성에 대한 이해가 철학적, 심리학적, 역사학적 관점에서 보다 상대적으로 향상된 것을 발견할 수 있었다.

This study was carried out to investigate the relationship ACE inhibitory activity and degradations of sulfur containing materials in Dolsan leaf mustard juice (DLMJ). The changes of sulfur containing materials which were treated with autolysis, myrosinase, ascorbate and papain were studied, as well as the changes of ACE inhibitory activity in DLMJ. At 37oC, sulfur containing materials by autolysis decreased most rapidly from 0.43% to 0.13% in the second day. Conversely, ACE inhibitory activity

1990년대 중반 북한의 식량위기 이후 북한을 이탈한 주민의 숫자는 급격히 증가하고 있으며, 지난 10여 년 동안 1만 5천여 명이 넘는 탈북자들이 중국 등 제 3국을 떠돌다가 남한에 입국하여 새로운 삶의 터전을 일구고 있다. 이에 본 연구는 개인의 다양성을 고려한 미래사회의 다문화 교육과 통일 후 통합 교육을 위한 기초연구로, 탈북 대학생들의 학습자 정체성 유형을 그들의 생애사를 바탕으로 이해하고자 한다. 특히 북한 이탈과 남한 입국 이라는 사선을 넘는 결정적 사건을 전후로 이들의 정체성이 어떻게 변화하는지에 초점을 맞추어 탐색하였다. 연구 참여자는 현재 남한에서 대학 및 대학원에 재학 중인 20대에서 30대의 세 명의 탈북 대학생들이며, 심층면담, 그림, 설문지 등을 이용하여 이들의 정체성 형성과정을 시간의 흐름에 따라 질적으로 연구하였다. 본 사례 연구를 통하여 탈북 대학생들의 학습자 정체성 유형을 미래 지향형, 현재 만족형, 과거 성찰형으로 분류 할 수 있었다. 이를 바탕으로

이 글의 목적은 1970년대 소설을 대상으로 ‘도시소설’의 성격을 규명하고, 1970년대 소설사 속에서 ‘도시소설’이 갖는 위상을 정립하는 데 있다. 도시소설 연구는 시간과 공간의 상관관계 속에서 이루어져야 한다. 1970년대 도시소설은 ‘유신’이라는 강압적 정치 체제 아래 근대화된 도시를 살아가는 도시인들의 삶의 모습을 핍진하게 담고 있다.

Sluicing in Korean is distinguished from that in wh-fronting languages in that it requires a copula as well as a wh-phrase in embedded contexts. Observing certain parallelism between sluicing and fragments in Korean such as presence of a copula and case connectivity, this paper argues that sluiced sentences in Korean should be treated as fragments that appear both in embedded and matrix contexts. In contrast to previous analyses that posit either ellipsis or a null pronominal within the sluiced

There has been little known about the bone mineral density (BMD) in Asian women, while BMD for other racial/ethnic groups is relatively well established. The purpose of this study was twofold; 1) to determine the BMD of the total body, hip, spine, and heel in Korean and Japanese women and 2) to analyze the relationships between fitness components and BMD. The subjects were 46 Asian women (26 Koreans and 20 Japanese) aged 30-45 years. BMD and body composition were measured by dual energy X-ray ab

Specificational pseudoclefts (SPCs) have been a great challenge for a syntactic theory, because, despite the surface division between the pre- and post-copular elements, the post-copular ‘pivot’ behaves as if it occupied the gap position in the precopular wh-clause. This paper argues that movement-based or deletion-based syntactic approaches and purely semantic approaches have problems in dealing with syntactic properties of SPCs in English. Observing the parallelism between SPC pivots and short

Recently, Yoshida et al. (2014) propose a movement-plus-ellipsis analysis of the Why-Stripping construction with base-generation of why in the clause initial position. While agreeing with the idea of base-generated why in this construction, this paper argues that Yoshida et al. have a number of limitations, especially with respect to the clausal ellipsis requirement and the analysis of Stripping constructions with other adverbials. In this paper, a non-movement, non-ellipsis based analysis of th

Language and Information 12.2 , 49-75. English absolutes and free adjuncts, despite their abridged syntactic forms, function as full subordinating adverbial clauses, with their semantic roles varied according to the interpretation of the matrix clauses. This paper investigates how to represent the syntactic structures and semantic variability of absolutes and free adjuncts in a unified way, accounting for overlapping properties among various subtypes of the constructions on the one hand, and dif

Predicate-as Parentheticals exhibit word order variability that interacts with contrastive focus placement on the subject or an adjunct phrase. While Culicover and Winkler (2008) discuss that as-clauses share certain properties with other focus inversion construc- tions, a concrete syntactic analysis of Predicate-as clauses has not been provided in the previous studies in order to explain such word order variations as the auxiliary verb cluster phenomenon. This paper proposes that the complicate

Transparent free relatives (TFRs) are distinguished from standard free relatives (SFRs) in that they contain a ‘small clause’ consisting of a wh-gap and a predicate phrase, and more importantly, the predicate phrase behaves as the syntactic and semantic ‘nucleus’ of the free relative. Previous analyses have either treated TFRs as a unique construction that necessitates such mechanisms as parenthetical placement or grafts, or assimilated them to SFRs, relying on abstract/empty head elements and a