Han Mun-suk

This paper investigates and compares the effects of e-learning, b(lended)- learning, and traditional classroom learning on Korean college students’ acquisition of the subject knowledge of a content course and on the improvement of their general English proficiency. Three intact classes were taught in English through the three respective ways and their acquisition of the content knowledge was measured through a final exam which contained different types of questions. The students’ English profici

Realizing that learning of single words is the norm in vocabulary learning among Korean EFL high school learners, the purpose of the study was to...

본 연구는 초등 영어과 검정교과서의 문화학숩 방법을 분석함으로써 문화교육에 대한 시사점을 얻고자 2009 개정 교육과정에 의거한 초등학교 5, 6학년 3종의 검정 교과서를 대상으로 문화 소재 및 유형과 문화배경, 그리고 문화학습 방법을 분석하고 그 결과를 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 타문화를 이해하는 소재와 우리나라와의 언어․비언어 문화차이의 비중에 비해 영어문화권의 의사소통방식과 우리 문화와 생활양식을 소개하는 소재가 상대적으로 낮아 교육과정이 개정됨에도 불구하고 소재별 불균형이 개선되지 않고 있음을 확인하게 되었다. 둘째, 문화유형별 분석에서는 물질문화, 행동문화, 정신문화의 순으로 소개되었는데 문화교육의 목적이 단순한 배경지식을 넓혀주는 데 국한된 것이 아니라 인성을 계발하는 데에도 도움이 된다는 사실을 상기하면 보다 세심한 문화내용 선택이 요구된다. 셋째, 문화배경별 분석에서는 Expanding Circle, 즉 영어를 외국어로 사용하는 국가가 해당되는 권역이 높은 비율로

본 연구의 목적은 읽기 능력이 다른 고등학생들이 난이도가 다른 영어 독해 문제에 대해 어떠한 독해 전략을 사용하는지에 대한 양상을 알아보고 그 결과를 토대로 학생의 읽기 능력에 따라, 문제의 난이도에 따라 독해 전략에 대한 지도를 어떻게 해야 할지 제시하는 것이다. 본 연구는 읽기 능력이 다른 고등학교 학생들이 난이도가 다른 독해 문제를 해결할 때 사용한 상위인지 전략을 측정하기 위해 설문조사를 하였다. 설문지는 Mokhtari와 Reichard(2002)의 MARSI(Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory)의 항목 중에서 시험 상황에 적절하지 않은 항목들을 제외하고 나머지 항목들을 우리말로 번역하여 제공하였으며 모의고사 성적에 따라 상, 중, 하위 집단으로 분류된 학생들이 난이도가 다른 문제를 해결할 때 어떠한 전략을 사용하는지 대답을 하도록 설문지를 구성하였다. 그 결과, 첫째, 읽기 능력이 우수한 학습자일수록 총체적

The present study examined whether Internet chat could be a useful tool for developing EFL/ESL students' understandings of English determiners. In chat conversations, frequent omissions of grammatical features of low communicative value (i.e. function words) are prevalent in order to save time effort. Despite this nature of chat, however, the written and synchronous, interactive nature of chat may provide potential for learning second-language (L2) function words. The present study compared the

This paper reviews research articles on English grammar instruction in Korea published in the journal ofEnglish Teaching since 1965. It analyzes current trends of research studies and provides prospects for future research studies in the field of English grammar instruction. A total of 45 research papers were reviewed and analyzed quantitatively and qualitatively. The quantitative analyses revealed that over 90 percent of the articles have been published since 1990 and most of them have explored

Our study investigated how two Korean graduate students felt about their English learning in an ESL situation in terms of culture and motivation. Two participants, who had shown differential achievement of learning English, were interviewed based on the questionnaire that asked about their ultimate goal for learning English, their use of English and Korean, their motivation for learning English, the role of Korean culture on English learning, etc. The results showed that some of the aspects of K

The purpose of this study is to explore the rater reliability and test validity of SEPT (Spoken English Proficiency Test) developed by YBM...