Hyun Chul Kim

소셜 네트워크 게임이란 소셜 네트워크 서비스 플랫폼을 기반으로 하여 사용자 참여 및 관계 맺기를 활용한 사회적 인맥 기반 형태의 게임을 말한다. 본 연구는 HCI 분야에서 제시하는 가치모형을 중심으로 SNG의 지속적 사용의도에 영향을 주는 기능적, 유희적, 사회적, 개인적 가치 요인을 검토하였다. 분석 결과 유희적 가치와 기능적 가치가 지속적 사용의도에 영향을 주는 것으로 나타났으며, 사회적 가치, 개인적 가치는 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 이는 SNG의 서비스에 있어서 게임의 재미적 요인과 쉽고 편리한 인터페이스는 주요한 요소이지만, 이용자들의 사회관계적 동인은 큰 의미가 없음을 의미한다.

本文旨在先對韓國國內的中韓辭典出版的現狀進行考査, 然後針對將要出版的多樂園出版社的中韓辭典的編寫情況進行說明. 從雙語辭典的出版對學術界和學習市場所産生的影響來看, 辭典的編寫工作是一件非常有意義的事. 不過, 由于目前缺乏編纂辭典的專門人才, 編寫一本名副其實的中韓辭典確實是一個難題. 而 『多樂園中韓辭典』 的編纂對于韓國國內的漢語學習來說, 將成爲一件具有里程碑意義的事情. 編寫辭典從某種角度來說, 就像是在創作一個綜合藝術作品, 不僅需要兼備語言學知識, 文化人類學知識以及高超的母語實力和豐富的情感, 而且如果缺乏系統而又科學的體系和作業過程是絶對不能完成這項具有整體性的綜合藝術. 今后, 希望這項工作能够在更多人的關心和支持下進行下去.

Ubiquinol cytochrome c reductase binding protein (UQCRB) is important for mitochondrial complex III stability, electron transport, cellular oxygen sensing and angiogenesis. However, its potential as a prognostic marker in colorectal cancer (CRC) remains unclear. The aim of this study was to determine whether UQCRB can be used as a diagnostic molecular marker for CRC. The correlation between the expression of three genes (UQCRB, UQCRFS1 and MT-CYB) in the mitochondrial respiratory chain complex I

本文旨在考察現在中國國內的漢語敎材出版現狀。首先對目前中國出版的作爲第二语言的漢語敎育敎材的種類進行調査分析後, 通過對其特徵進行總結來分析漢語敎材出版的現狀。同時, 本文重點分析了最近的漢語敎材是基於什麽敎學理論進行編寫的, 全面了解了中國國內有關漢語敎育敎材方面的硏究現狀。本文對中國國家漢辦企劃及推薦的敎材、漢語敎材出版市場中規模最大的北京語言大學出版社的最近5年中出版的敎材進行分析後認爲存在以下特徵: 出版敎材的範圍已擴大, 譯成各國語言的翻譯本敎材的出版已普遍, 敎材使用對象的針對性更加具體化, 口語敎材更加强化, 與文化相關聯的敎材也已展露頭角等。本文分析了在外國的許多敎育理論中, 以與敎材硏究及編纂有直接影響的外語敎學授法爲中心的口語和寫作敎材的敎育理論後認爲, 現在中國國內出版的漢語敎材主要將语法飜译法、直接法、聽說法、认知法、沈黙法、自然法、交際法等進行適當的應用和折中而編寫成的。其中最令人注目的特徵是, 口語和寫作敎材都積極引進了最近倍受注目的“任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)”。雖然這一新的動向還處於初級階段, 尙存在不少問

The present paper presents several models of instruction for teaching business Chinese through communicative methods. Business Chinese calls for practical language skills required under various business related situations. The current teaching methods lack such specificity and tend to replicate general Chinese language teaching techniques. The new instructional models suggested in the paper remedy such shortcomings utilizing communicative language teaching methods. Rather than relying simply on

现代汉语中, 有关不及物动词带主事宾语句的研究主要体现在‘存现句’與‘领主属宾句’上。80年代开始, 这类句式成为了一個专门的研究课题, 学者们对其语法现象及结構特點纷纷进行了探讨, 获得了丰硕的成果。讨论中, 学者们通常引用的经典例子是‘台上坐着主席团’、‘王冕死了父亲’。语法学界对前者-主语为处所成分作为存现句, 并没有任何歧义；但在主语为指人名词的句式-‘王冕死了父亲’的分析上却各执已见, 众说纷纭。其中, 大部分学者认为‘王冕死了父亲’这类句式应归属於‘领主属宾句’, 其原因主要在於Np1與Np2之间存在着广义的领属关系。90年代以来, 不少学者尝试运用新的理论和方法来探讨其结構特點, 使此类句式的研究更为深入广泛。石毓智对‘王冕死了父亲’这类句子提出了强而有力的历史证据：在南宋的话本中, 已有类似的例子, 且用得十分普遍。 他以认知语言学的观點, 通过对此类句式的历史变化来进行分析。认为在近代汉语中, 动宾行为和施事关系的句子一般都是存现句。甚至指人的名词也可转喻为地點, 因此就可以出现在此类句子的主语位置上。并指出：在现代汉语的存现句里, 指人名词和所生活的地點经常可以互换

本文通過考察漢語委婉表達是以怎樣的方式構成的,希望能有助於提高學習者的理解交流能力。 屬於漢語詞彙範疇的委婉表達是它所代言的對象, 卽禁忌語的聲音或是變化而成的文字形態, 被另一種完全不同的語彙所代替的方式, 該語言共同體使用了蘊含着豐富的文化特性的修辭手段。 屬於句子範疇的委婉表達, 比起與它表達形式不同的對象來說,委婉與說話的方法問題關聯更多。 比如: 祈使句轉換爲疑問語气或是使用否定形式, 使表達間接化的方式; 通過轉換人稱代詞, 使相關聯的主體變得模糊的方式; 還有動詞重疊以及添加其它語言成分等方式。 像這樣通過對委婉表達方式的具體討論, 使學習者透過語言記號本身的文字意義, 正確理解說話者所表達的意圖, 在表達自己的想法時, 爲了防止對話參與者相互傷體面, 使用得體的委婉表達是有幇助的。

本文主要研究在中国内进行的汉语基本词汇选定问题。基本詞彙的研究，对语言的研究及教育方面具有重要的意义。本文以中国对基本词汇的研究为中心考察汉语基本词汇选词原则和使用情况。『大纲』是一个不同于一般的教学大纲，而是一种规范性的水平大纲，是一个重要的依据性大纲。作为推广汉语的依据，『大纲』应收当前日常社会生活中使用频度较高的词语，也就是说使用价值较大的词语。最后关于这个问题本文提出了几个修订意见。

本文对现代汉语形容词带趋向补语形式之一的“形容词(A)+起来”结构进行了语义分析及与韩语对应形式｡“起来”与形容词共现时具有时间意义, 就含有体意义｡因此“A+起来”结构的整体意义是状态变化义｡而能出现这结构的形容词一般都表示积极意义的性质形容词｡按照“状态变化义”, 本文通过“形容词(A)+起来”以及相关的韩国翻译形式的细致分析总结出了此结构的韩语基本翻译形式就是“-어/아/여지다”｡

本文通過考察現代漢語中的“走”和“去”這兩個近義詞是如何與主語和賓語結合的, 以此來找出這兩個詞的差異。 學習初級漢語的韓國人, 常常因爲要表達“가다”這個語義時, 對使用“走”和“去”産生混淆。 關於這一問題, 我們可以通過分析與這兩個動詞相結合的主語和賓語的特徵, 得出以下結論: 第一, “走”大都與人物名詞主語結合, 竝主要集中在第一和第三人稱; 第二, “去”也大都和人物名詞相結合, 但比“走”更自由一些, 與第二人稱結合的情況也比較多; 第三, “走”大都不能跟賓語, 但有時可以跟抽象名詞賓語; 第四, “去”跟賓語的情況占60%左右, 所跟賓語的性質包括:具體名詞、抽象名詞、人物名詞、疑問代詞等多種名詞, 而且, 結合頻率最高的具體名詞中, 表示場所的名詞所占比重最大; 第五, 從整體上來看, “去”比“走”在與主語和賓語結合時更自由。

The purpose of this study is understanding current Chinese education at middle school and high school located in Seoul area and pointing out problems in Chinese education at school. Research divided by two case which are middle school and high school. In Seoul, there are 383 middle schools and 324 high schools. The first survey proceeded through the phone if they have Chinese class or not question. The result was 190 middle schools and 244 high schools carry out Chinese education, each hold 49.6

This article examined the current state of Chinese education in Korean elementary schools. First of all, we surveyed Chinese education in elementary schools by dividing the types of Chinese curriculum into two categories: the regular and after-school courses. This study also analyzed the current situation of Chinese education by surveying Chinese teachers of the elementary schools in Seoul and collecting qualitative data of the curriculum time, objectives, and quantity of the Chinese education,

本文針對停頓不同而産生的岐義句,利用分析語音的Praat進行語音學方面的測試, 旨在顯示通過語音停頓可以消除岐義。漢語不像韓語,在書寫時有分隔, 不管句子有多長, 除了標點符號以外, 句子中都沒有分隔, 而且, 學習者如果不太熟悉單詞的話, 那麽, 在正確掌握漢語句子中的音節數和句子結構上都會遇到困難。旣使在句子中單詞都已經了解的情況下, 要掌握句中微妙的分隔也需要相當高的技巧和語感。因此, 在讀漢語句子的時候, 在哪兒停頓是非常重要的。本文認爲停頓不同而産生岐義的句子, 通過語義不同而産生的語音停頓的差異可以對語義進行分辨。利用Praat進行的語音實驗和聽力實驗, 可知在讀漢語句子時, 通過停頓可以消除句子的岐義。

This paper discusses Chinese language education for nonnative speakers(L2) and analyzes its evaluation test method called BCT(Business Chinese Test). BCT is a practical Chinese language test equivalent to TOEIC(Test of English for International Communication) in English. It is a Chinese-government certified test developed in affiliation with Beijing University. It certainly made a great quality improvement from its predecessor, HSK. (Or It is not simply a revised version of its predecessor, HSK