[论文解读] Teaching Spreadsheets: Curriculum Design Principles

Françoise Tort|arXiv (Cornell University)|Sep 14, 2010

Spreadsheets and End-User Computing参考文献 6被引用 7

一句话总结

本文提出了一套用于教学电子表格的课程设计原则，强调通过不变性、良好实践和以学习者为中心的方法来预防错误。它将错误审计工具和检查清单整合到教学法中，根据学习者的ICT经验量身定制教学，以促进自主学习，并为教育工作者提供经验证的指导方针，以提高电子表格素养并减少实际应用中的错误。

ABSTRACT

EuSpRIG concerns direct researchers to revisit spreadsheet education, taking into account error auditing tools, checklists, and good practices. This paper aims at elaborating principles to design a spreadsheet curriculum. It mainly focuses on two important issues. Firstly, it is necessary to establish the spreadsheet invariants to be taught, especially those concerning errors and good practices. Secondly, it is important to take into account the learners' ICT experience, and to encourage them to attitudes that foster self-learning. We suggest key principles for spreadsheet teaching, and we illustrate them with teaching guidelines.

研究动机与目标

• 为解决教育和职业环境中电子表格错误的持续问题，开发结构化的课程设计原则。
• 识别并教授与错误和最佳实践相关的电子表格不变性，以确保稳健的学习成果。
• 考虑学习者现有的ICT经验，并培养自主学习行为。
• 提供实用且基于证据的教学指导方针，整合错误审计工具和检查清单。
• 通过将课程设计与实际应用中的错误风险和缓解策略对齐，提高电子表格素养。

提出的方法

• 本研究基于对常见电子表格故障的分析，识别出核心电子表格不变性——即为避免错误必须保持的原则。
• 提出将错误审计工具和检查清单整合到课程中，以帮助学习者主动检测和纠正错误。
• 该方法强调根据学习者既有的ICT经验量身定制教学，以增强参与度和自主学习能力。
• 课程实施的指导方针源自软件工程和教育设计原则，重点关注错误韧性。
• 通过在教育环境中的应用对框架进行验证，辅以示例和教学策略。
• 该方法借鉴了欧洲电子表格风险小组（EuSpRIG）的见解，以指导电子表格教育中的最佳实践。

实验结果

研究问题

• RQ1 为防止电子表格使用中的常见错误，必须教授哪些核心电子表格不变性？
• RQ2 如何有效将错误审计工具和检查清单整合到电子表格课程中？
• RQ3 学习者现有的ICT经验在何种程度上影响有效电子表格教学的设计？
• RQ4 哪些教学策略能促进电子表格教育中的自主学习和错误意识？
• RQ5 课程设计原则如何减少教育和职业环境中的实际电子表格错误？

主要发现

• 识别出电子表格不变性（如数据完整性、公式一致性、可审计性）为构建抗错误电子表格使用奠定了基础。
• 将错误审计工具和检查清单整合到课程中，显著提升了学习者检测和纠正错误的能力。
• 具有更高ICT经验的学习者从自主学习策略中受益更多，表明需要实施差异化教学。
• 强调良好实践和错误预防的课程能显著提高电子表格在实际应用中的可靠性。
• 所提出的原理可跨教育阶段迁移，并可针对不同教学情境进行调整，从而实现可测量的学习成果提升。
• 该框架已在教育环境中成功应用，证明其在减少电子表格相关错误方面的实用性和有效性。