Hye Yeon Park

BACKGROUND: Hydroxylated polychlorinated biphenyls (OH-PCBs), unlike PCBs, are in general readily excreted yet are still detected in humans and animals. Active transport of OH-PCBs across the placenta and hydroxylation of PCBs by the fetus suggest the potential for greater impact on the fetus compared with the parent PCB compounds, but little is known about their health effects, particularly in humans. OBJECTIVES: The objective of this study was to evaluate the associations between prenatal OH-P

BACKGROUND: Polychlorinated biphenyls (PCBs) are ubiquitous environmental toxins. Although there is growing evidence to support an association between PCBs and deficits of neurodevelopment, the specific mechanisms are not well understood. The potentially different roles of specific PCB groups defined by chemical structures or hormonal activities e.g., dioxin-like, non-dioxin like, or anti-estrogenic PCBs, remain unclear. Our objective was to examine the association between prenatal exposure to d

BACKGROUND: Polychlorinated biphenyls (PCBs) are ubiquitous environmental toxicants, for which animal studies demonstrate immunotoxic effects, including thymic atrophy and suppressed immune responses; human investigations of similar end points are sparse. The thymus is essential for the differentiation and maturation of T-cell lymphocytes. OBJECTIVES: The objective of this study was to examine the association between prenatal PCB exposures and estimated thymus volume in infants from eastern Slov

BACKGROUND: Studies have shown a consistent association between exposure to traffic-related air pollution and adverse health effects. In particular, exposure can be high for cyclists who travel near roadways. The objective of the current study was to examine the relationship between short-term exposure of near-road traffic emissions and acute changes in lung function among individuals who frequently bike in the Sacramento and Davis areas in California. Ultrafine particulate matter (UFPM) was use

Treatments for breast cancer often include interventions related to psychosocial issues such as negative body image, loss of femininity, and low self-esteem. We identified the psychological effects of a cosmetics education programme in patients with breast cancer. Cosmetic programme is a specific care designed to help patients handle appearance-related side effects. Thirty-one women with breast cancer at a university hospital in South Korea who received a cosmetics education programme were compa

OBJECTIVE: This study investigated psychological characteristics of patients with chronic complex regional pain syndrome (CRPS) and examined relationships between psychosocial factors and pain severity. METHODS: In total, 76 patients with CRPS, 95 patients with other types of chronic pain, 171 healthy controls, and 66 patients with major depressive disorder (MDD) were included. Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI-2) profiles and scores on the Beck Depression Inventory and State-Tra

OBJECTIVES: We aimed to investigate the effects of brief supportive expressive group therapy with mindfulness for cancer patients and to assess the utility of heart rate variability (HRV) as a biomarker of distress and treatment effect. METHODS: A total of 28 female patients with nonmetastatic cancer at a university hospital in South Korea received a 4-week modified group therapy for distress reduction. The BESTMIND (Brief Expression and Support Therapy with Mindfulness) program consisted of sup

Findings indicate that different pathophysiological mechanisms underlie CFS and CRF. Inflammatory marker and HRV may be potential biomarkers for distinguishing two fatigue syndromes and frontal EEG parameters may be quantitative biomarkers for CFS.

본 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 학교무용교육의 활성화를 위해 개정 교육과정의 내용과 학교무용교육의 변화를 살펴보고, 이에 대응하기 위한 학교무용교육의 과제를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 2015 개정 교육과정문서, 교육과정해설서, 교육과정 공청회자료집, 학위논문, 학술지논문 등에 대한 문헌분석을 실시하여, 개정 교육과정에 따른 학교무용교육의 변화와 과제를 총체적이며 다각적인 관점에서 탐색하고자 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 교육과정에 따른 학교무용교육의 변화를 탐색하였다. 학교무용교육은 ‘역량중심 무용교육으로의 전환이라는 내적변화’와 ‘무용교육 형태의 다각화라는 외적변화’를 맞고 있음을 알 수 있다. 둘째, 2015 개정 교육과정에 따른 학교무용교육의 과제를 탐색하였다. 목표적 차원에서 ‘역량요소 구체화하기’, ‘목표 차별화하기’, 내용적 차원에서 ‘내용 재개념화하기’, ‘신체활동 포섭하기’, 방법적 차원에서 ‘주도성 강화하기’, ‘융통성 발

본 연구는 2022 개정 교육과정에서 생태적 관점을 적극적으로 반영하고 있는 것에 주목하여, 체육과 수업에서 이를 실현하기 위한 실천방안을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 교육과정 문서, 교육과정 시안, 학위논문, 학술지논문, 보도자료 등을 대상으로 문헌분석(literature analysis)을 실시하였다. 첫째, 개정 교육과정과 생태적 관점의 관계를 살펴보면 다음과 같다. 개정 교육과정에서는 ‘추진배경 및 인간상’, ‘교육목표’, ‘학습주제’, ‘교과영역’의 차원에서 생태적 관점을 적극적으로 반영하고 있다. 또한 개정 교육과정에서 제안하는 생태전환교육이란 ‘인간과 환경의 공존, 지속가능한 삶’을 강조한 개념으로, 교수학습방향 및 교수학습운영의 측면에서 이를 적극적으로 고려할 것을 명시하고 있다. 둘째, 체육과의 생태전환교육 실천방안을 살펴보면 다음과 같다. ‘체육과 내용요소별 생태관련 주제의 도출’, ‘생태의식 내면화를 위한 다양한 교수학습방법의 실행’, ‘친환경적 용·기구

본 연구는 역량중심 표현활동교육 실천하기 위한 구체적인 방안으로 교수학습방법으로서의 역량기능을 체계적으로 탐색하고, 이를 바탕으로 실제적인 적용방안을 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 2015 개정 체육과 교육과정과 관련된 문헌조사와 표현활동 전문가를 중심으로 한 전문가회의를 실시하였으며, 귀납적 범주분석을 시행하였다. 첫째 역량기능을 탐색한 결과, 역량중심교육을 실천하기 위해서 본 교육과정에서 새롭게 제시한 역량기능이라는 개념은 역량교육의 구체적인 목표이자 동시에 교수학습방법으로서 가치를 지니고 있는 것을 재발견 할 수 있었고, 탐구하기, 신체표현하기, 감상하기, 의사소통하기의 역량기능별 세부요소를 탐색하여 역량중심의 표현활동수업을 하기 위한 구체적인 교수학습방법을 마련할 수 있게 되었다. 둘째 역량기능의 적용방안을 탐색한 결과, 표현활동 교육과정에서 제시하는 내용요소와 교수학습방법으로서의 역량기능을 연계하는 방안을 제시하고, 이를 반영하는 수업 구성틀과 세 가지 구성방안을 제안

본 연구는 2022 개정 교육과정에 따른 학교무용교육의 변화를 탐색하고, 이를 실천하기 위한 구체적인 방안으로 교수모형을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 2022 개정 교육과정문서, 교육과정 공청회자료집, 학위논문, 학술지논문 등에 대한 문헌분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 2022 개정 교육과정에 따른 학교무용교육의 변화는 네 가지 차원으로 드러난다. 체계적 차원에서 ‘학교무용교육의 두 가지 축 생성’, ‘3대 영역, 선택 교과로 부상’, 목표적 차원에서 ‘포용성, 주도성, 창의성 강조’, ‘전인교육으로서의 무용교육 전환’, 내용적 차원에서 ‘이해, 수행, 창작, 감상의 무용 총체성 지향’, ‘교육내용으로서의 무용양식 확대’, 그리고 방법적 차원에서 ‘디지털 기술을 활용한 미래지향적 시도’, ‘통합적 체험 및 수준의 다각화’의 변화 양상을 보인다. 둘째, 2022 개정 교육과정에 따른 학교무용교육을 실현하기 위한 실천적 교수모형으로 링컨센터 예술교육원(Linc