[논문 리뷰] The Future of Child Development in the AI Era. Cross-Disciplinary Perspectives Between AI and Child Development Experts

Mathilde Neugnot-Cerioli, Olga Muss Laurenty|arXiv (Cornell University)|2024. 05. 29.

Engineering Education and Technology인용 수 9

한 줄 요약

그 논문은 AI를 아이의 환경에 통합하는 것이 발달에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 15명의 전문가 상담 및 문헌을 토대로 기회와 위험을 논의한다. 다학제 협력과 적극적 규제가 윤리적이고 아동 중심의 AI 사용을 안내하기 위해 필요하다고 주장한다.

ABSTRACT

This report explores the potential implications of rapidly integrating Artificial Intelligence (AI) applications into children's environments. The introduction of AI in our daily lives necessitates scrutiny considering the significant role of the environment in shaping cognition, socio-emotional skills, and behaviors, especially during the first 25 years of cerebral development. As AI becomes prevalent in educational and leisure activities, it will significantly modify the experiences of children and adolescents, presenting both challenges and opportunities for their developmental trajectories. This analysis was informed by consulting with 15 experts from pertinent disciplines (AI, product development, child development, and neurosciences), along with a comprehensive review of scientific literature on children development and child-technology interactions. Overall, AI experts anticipate that AI will transform leisure activities, revolutionize education, and redefine human-machine interactions. While AI offers substantial benefits in fostering interactive engagement, it also poses risks that require careful considerations, especially during sensitive developmental periods. The report advocates for proactive international collaboration across multiple disciplines and increased research into how technological innovations affect child development. Such efforts are crucial for designing a sustainable and ethical future for the next generation through specific child-centered regulations, and helping to educate all potential stakeholders (regulators, developers, parents and educators, children) about responsible AI use and its potential impacts on child development.

연구 동기 및 목표

• 아동 환경에 AI를 얼마나 빠르게 통합하는지가 발달 중 인지, 사회정서적 기술, 행동에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 평가한다.
• AI, 제품 개발, 아동발달, 신경과학 분야의 전문가 인사이트를 아동-기술 상호작용에 관한 기존 문헌과 종합한다.
• AI 기반 미래에서 아동 발달에 대한 기회, 위험 및 윤리적 고려사항을 식별한다.

제안 방법

• AI, 제품 개발, 아동발달, 신경과학 분야의 15명 전문가와의 자문.
• 아동발달 및 아동-기술 상호작용에 관한 포괄적 문헌고찰.
• AI 노출 하에서 잠재적 발달 궤적을 도출하기 위한 다학제적 종합.
• 아동의 안전하고 윤리적인 AI 사용을 위한 정책 및 규제 시사점 논의.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 교육 및 여가 환경에서의 AI 통합이 아동·청소년의 인지적, 사회적, 정서적 발달에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?
• RQ2 민감한 발달 시기에 걸쳐 AI 기술이 아동 발달에 제시하는 기회와 위험은 무엇인가?
• RQ3 아동 주변에서 책임 있는 AI 사용을 이끌어낼 교차학제적 전략과 규제는 무엇인가?

주요 결과

• AI는 여가 활동, 교육, 그리고 인간-기계 상호작용을 변화시킬 것으로 기대된다.
• AI는 아동의 대화형 참여를 촉진함으로써 상당한 이점을 제공한다.
• 발달 시기에 AI와 관련된 위험이 존재하며 신중한 고려가 필요하다.
• 아동 발달에 대한 영향 이해 및 형성을 위해 선제적 국제 협력과 연구 증대가 필요하다.
• 본 보고서는 책임 있는 AI 사용을 위한 아동 중심 규제와 이해관계자 교육을 옹호한다.