[논문 리뷰] What is prompt literacy? An exploratory study of language learners' development of new literacy skill using generative AI

Yohan Hwang, Jang Ho Lee외 1명|arXiv (Cornell University)|2023. 11. 09.

Educational Strategies and Epistemologies인용 수 24

한 줄 요약

본 연구는 프롬프트 리터러시를 AI 시대의 새로운 핵심 역량으로 제안하고, 30명의 EFL 학습자가 프롬프트를 구상하고 다듬는 과정을 포함하는 AI 기반 이미지 프로젝트를 통해 이 기술을 개발하는 방법과 인지된 어휘 학습 전략의 개선을 보여준다.

ABSTRACT

In the current study,we propose that, in the era of generative AI, there is now a new form of literacy called "prompt literacy," which refers to the ability to generate precise prompts as input for AI systems, interpret the outputs, and iteratively refine prompts to achieve desired results. To explore the emergence and development of this literacy skill, the current study examined 30 EFL students' engagement in an AI-powered image creation project, through which they created artworks representing the socio-cultural meanings of English words by iteratively drafting and refining prompts in generative AI tools. By examining AI-generated images and the participants' drafting and revision of their prompts, this study demonstrated the emergence of learners' prompt literacy skills. The survey data further showed the participants' perceived improvement in their vocabulary learning strategies as a result of engaging in the target AI-powered project. In addition, the participants' post-project reflection revealed three benefits of developing prompt literacy: enjoyment from manifesting imagined outcomes; recognition of its importance for communication, problem-solving and career development; and the enhanced understanding of the collaborative nature of human-AI interaction. These findings suggest that prompt literacy is an increasingly crucial literacy for the AI era.

연구 동기 및 목표

• AI 시대의 새로운 형태의 문해력으로 프롬프트 리터러시 개념을 제안한다.
• 반복적인 프롬프트 작성과 다듬기를 통해 언어 학습자가 프롬프트 리터러시를 어떻게 개발하는지 탐구한다.
• AI 생성 산출물과의 상호작용이 학습자의 어휘 학습 전략에 어떤 영향을 미치는지 살펴본다.
• 의사소통, 문제 해결, 진로 개발을 위한 프롬프트 리터러시 개발의 인지된 이점을 확인한다.

제안 방법

• 참가자들은 영어 단어의 사회문화적 의미를 나타내기 위한 AI 기반 이미지 제작 프로젝트에 참여했다.
• 학습자들은 원하 는 AI 이미지를 생성하기 위해 프롬프트를 반복적으로 작성하고 테스트하며 수정했다.
• 분석에는 AI 생성 산출물과 참가자들의 프롬프트 수정 초안의 검토가 포함된다.
• 어휘 학습 전략에 대한 인지된 변화를 평가하기 위해 설문 데이터를 수집했다.
• 프로젝트 종료 후 학습자들이 인지한 프롬프트 리터러시의 이점을 반영했다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 프롬프트 리터러시란 무엇이며 언어 학습자들 사이에서 어떻게 형성되는가?
• RQ2 창의적 과제 중 생성형 AI 도구에서 학습자들이 프롬프트를 어떻게 개발하고 다듬는가?
• RQ3 프롬프트 리터러시 개발으로 학습자들이 어휘 학습 전략에서 어떤 변화를 인지하는가?
• RQ4 의사소통, 문제 해결, 협업에서 프롬프트 리터러시 개발과 어떤 이점을 학습자들이 연관지어 보는가?

주요 결과

• 학습자들이 프롬프트를 작성하고 테스트하며 수정하면서 프롬프트 리터러시가 AI 산출물을 형성하는 것으로 나타난다.
• 참가자들은 AI 프로젝트에 참여함으로써 어휘 학습 전략의 개선을 인식한다.
• 프로젝트 종료 후 반성은 상상한 결과를 구현하는 즐거움, 의사소통과 진로 개발의 중요성, 인간-AI 협업에 대한 이해의 향상을 지적한다.