[論文レビュー] Collaborative digital library of historical resources: Evaluation of first users

Abdullah Abrizah, A. N. Zainab|arXiv (Cornell University)|Jan 23, 2013

Open Education and E-Learning参考文献 22被引用数 5

ひとこと要約

本論文では、プロジェクトベース学習において中学生が歴史的資料にアクセスし、作成し、共有できるように設計された共同作業型デジタル図書館「CoreDev」を提示する。105名のベータテストユーザーを対象に実施された評価において、システムは高い使いやすさを示し、75%のユーザーが使いやすいと回答した。また、機能要件についても肯定的なフィードバックが得られ、教育コミュニティを支援する有効性が確認された。

ABSTRACT

This paper describes the digital library of historical resources, a research project which involves building a testbed for the purpose of developing and testing new collaborative digital library functionality and presents an initial analysis of the digital library's public use on the web. The digital library is modeled to focus on serving secondary students information needs in conducting history projects. As such, in the implementation of the digital library, the use of online resources would be an integral part of history project based learning activities. Students should be enabled to access digital resources, create and publish their own documents in the digital library and share them with others. As a testbed system, the collaborative digital library known as CoreDev has demonstrated its capabilities in serving an educational community as has been reflected by the positive feedback on the functional requirements from 44 users. Over 75% of the respondents in the user survey considered themselves capable of using the digital library easily. The beta tester demographics (n = 105) indicate that the digital library is reaching its target communities.

研究の動機と目的

• 歴史教育における協働学習を支援するテストベッド型デジタル図書館の開発。
• 中学生の歴史プロジェクトニーズに特化した、アクセス可能でインタラクティブなデジタルリソースの必要性に対応すること。
• 実際の教育現場での使用を想定した共同作業型デジタル図書館の使いやすさおよび機能要件の評価。

提案手法

• 中学校教育向けの歴史的リソースに特化したデジタル図書館プラットフォーム「CoreDev」の設計および実装。
• 図書館内で学生がデジタル文書にアクセスし、作成し、公開できる機能を統合。
• 教育コミュニティからのリアルユーザーのフィードバックを収集する目的で、システムを公開ベータ版として展開。
• 105名のベータテストユーザーを対象にユーザーレビュー調査を実施し、使いやすさおよび機能満足度を評価。
• 調査回答の分析を通じて、ユーザーの能力、満足度、およびシステムの有用性の認識を評価。
• 定性的および定量的フィードバックを活用し、共同作業型デジタル図書館の核心的機能要件の妥当性を検証。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 実際の教育現場における中学生が対象の共同作業型デジタル図書館 CoreDev は、どの程度使いやすいのか？
• RQ2 歴史プロジェクトベース学習を支援するデジタル図書館において、ユーザーが必須と感じる機能要件は何か？
• RQ3 ユーザーは、デジタル図書館を独立的かつ効果的に使用できるとどの程度感じているか？
• RQ4 デジタル図書館は、中学生および教育者を対象とするターゲットユーザーのコミュニティに、どの程度効果的に関与できているか？
• RQ5 初期ユーザーは、システムの共同文書作成および共有を支援する能力について、どのようなフィードバックを提供しているか？

主な発見

• 105名のベータテストユーザーの75%以上が、デジタル図書館を簡単に使用できると認識しており、高い使いやすさが示された。
• ユーザーレビュー調査により、大多数の回答者が、デジタル図書館の機能要件が関連性があり、適切に実装されていると評価した。
• 105名のベータテストユーザーのデモグラフィックプロファイルから、ターゲット教育コミュニティに効果的に到達したことが裏付けられた。
• システムの共同機能に関する肯定的なフィードバックは、学生主導の文書作成および共有を効果的に支援していることを示唆している。
• テストベッドシステムは、教育コミュニティを効果的に支援できることを実証し、歴史教育におけるプロジェクトベース学習への設計の妥当性を裏付けた。
• 評価結果は、共同作業型デジタル図書館を活用することで、中学校の歴史教育における学生の関与度とリソースへのアクセス性が向上することの可能性を支持する。