[論文レビュー] Cyberbullying of High School Students in Bangladesh: An Exploratory Study

Supriya Sarker, Abdur R. Shahid|arXiv (Cornell University)|Dec 30, 2018

Bullying, Victimization, and Aggression参考文献 9被引用数 4

ひとこと要約

本研究は、バングラデシュの高校生を対象とした定量的調査（n=21、年齢13–18歳）を用いて、サイバーいじめの兆候を探索的に調査した。オンラインでのいじめ被害の割合が高く、特に自己価値や外見に関するものが多く、71.43%の学生がサイバーセーフティへの関心がなく、この問題に対処するため、学校のカリキュラムへのサイバーいじめ教育の統合と全国的啓発キャンペーンの実施を提言する。

ABSTRACT

This study explores the cyberbullying experience of the high school students in Bangladesh. The motivation of the work is to identify the internet usage and online activities that may cause cyberbullying victimization of the students of the age between 13 and 18. The study also investigates cyberbullying prevalence and impacts both as victimization and perpetration perspectives, discusses their reporting practices to parents, school officials, other adults and suggest policies to teach cyber safety strategy and generate awareness among students.

研究の動機と目的

• バングラデシュの高校生におけるサイバーいじめ被害の程度と性質を検討すること。
• サイバーいじめリスクに関連するオンライン活動およびインターネット利用様式を同定すること。
• 学生のサイバーセーフティ戦略に関する認識と報告行動を評価すること。
• 学生がサイバーいじめの事案を報告しない理由を明らかにすること。
• 学校および地域におけるサイバーセーフティのための政策的・教育的介入を提言すること。

提案手法

• バングラデシュの13–18歳の高校生21名を対象に、定量的アンケート調査を実施した。
• アンケートは、オンライン活動、サイバーいじめ経験（被害者および加害者として）、サイバーセーフティへの認識に関するデータを収集した。
• 頻度度数統計を用いて、発生率、影響、報告行動を分析した。
• 学生は、サイバーいじめの原因を特定し、いじめを目撃した際の対応を記述した。
• サイバーいじめの報告意思と、報告しない理由を評価した。
• 調査結果に基づき、カリキュラム統合と多言語対応の教育資料作成を含む、政策的提言を策定した。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 バングラデシュの高校生におけるサイバーいじめの発生率はどの程度か？
• RQ2 どのオンライン活動やインターネット利用様式が、サイバーいじめ被害リスクの増加に関連しているか？
• RQ3 学生は、サイバーいじめが自分のメンタルヘルスおよび学校への関与にどのような影響を与えると感じているか？
• RQ4 学生がサイバーいじめの事案を報告しない主な理由は何であるか？
• RQ5 学生はどのようなサイバーセーフティ戦略を認識しているのか？学校および教育者が意識を高めるにはどうすればよいか？

主な発見

• 57％の学生が、サイバーいじめの影響でインターネットの利用を恐れるようになると回答し、深刻な心理的影響を示している。
• 47.62％の学生が、サイバーいじめがメンタルヘルスに悪影響を及えると回答した。38.09％は、学校に通う意欲を失うと回答した。
• 71.43％の学生が、いかなるサイバーセーフティ戦略についても認識していないと回答し、教育的格差が顕著であることを示している。
• 24％の学生が、無実でもトラブルに巻き込まれる恐れがあるため、サイバーいじめを報告しないと回答した。
• 19.04％の学生が、いじめっ子からの報復を恐れていると回答した。19％は、学校の教職員が対応しないと信じていると回答した。
• 90.48％の学生が、学校のカリキュラムにサイバーいじめ教育を組み込むべきだと支持しており、意識向上と準備体制の強化が期待される。