[論文レビュー] Fourteen Years of Education and Public Outreach for the Swift Gamma-ray Burst Explorer Mission

L. R. Cominsky, K. M. McLin+2 more|arXiv (Cornell University)|May 8, 2014

Gamma-ray bursts and supernovae被引用数 3

ひとこと要約

この論文は、サンフアン・ステート大学がNASAのスウィフト・ガンマ線バースト・エクスプローラーミッションのために14年間にわたり主導した教育・一般公開（E/PO）活動を要約しており、アストロフィジックス・イーダーアンバサダー制度、Epo’s Chroniclesウェブコミック、ガンマ線バースト・スカイマップといった効果的なプログラムを強調している。主な成果として、NASA承認済み教育資料の広範な配布、グローバル・テレスコープ・ネットワークを通じて200名を超える学生が本物の研究に参加したこと、そしてマルチメディアおよび非公式な科学啓発活動を通じて数百万もの一般公開の機会が得られたことが挙げられる。

ABSTRACT

The Sonoma State University (SSU) Education and Public Outreach (E/PO) group leads the Swift Education and Public Outreach program. For Swift, we have previously implemented broad efforts that have contributed to NASA's Science Mission Directorate E/PO portfolio across many outcome areas. Our current focus is on highly-leveraged and demonstrably successful activities, including the wide-reaching Astrophysics Educator Ambassador program, and our popular websites: Epo's Chronicles and the Gamma-ray Burst (GRB) Skymap. We also make major contributions working collaboratively through the Astrophysics Science Education and Public Outreach Forum (SEPOF) on activities such as the on-line educator professional development course NASA's Multiwavelength Universe. Past activities have included the development of many successful education units including the GEMS Invisible Universe guide, the Gamma-ray Burst Educator's guide, and the Newton's Laws Poster set; informal activities including support for the International Year of Astronomy, the development of a toolkit about supernovae for the amateur astronomers in the Night Sky Network, and the Swift paper instrument and glider models.

研究の動機と目的

• スウィフト・ガンマ線バースト・エクスプローラーミッションの14年間にわたるE/POプログラムの影響を記録および評価すること。
• アクセシブルで基準に適合した科学教育を通じて、未代表化されたSTEM分野への参加を促進するNASAの目標を達成すること。
• 革新的でマルチプラットフォームの啓発ツールを通じて、高エネルギー天文学に関する一般の理解を深めること。
• ロボット望遠鏡を用いた高認知度の研究体験を高校生および大学生に提供すること。
• WestEdによる厳密で外部評価されたアセスメントを通じて、プログラムの効果性を保証すること。

提案手法

• GEMSインビジブル・ユニバース・ガイド、ガンマ線バースト・イーダーガイド、ニュートンの法則ポスター・セットを含む、NASA承認済み教育資料の開発および配布。
• K–14教員がスウィフトの科学を教室で活用できるよう支援するためのアストロフィジックス・イーダーアンバサダー制度の実施。
• Epo’s Chroniclesウェブコミックの作成および維持。フランス語、スペイン語、イタリア語に翻訳され、月間6万人を超えるリーダーがアクセス。
• ガンマ線バースト・スカイマップWebサイトの運用。リアルタイムのデータとインタラクティブ機能を備え、GRBイベントの追跡と公表を実施。
• グローバル・テレスコープ・ネットワーク（GTN）の設立および支援。学生およびアマチュア天文学者がWebベースのインターフェースを通じてロボット望遠鏡にアクセス可能に。
• ナイトスカイ・ネットワークおよびAAVSOと協力し、科学ツールキットの配布とGRBの可視光対応のアマチュア追跡を支援。可視光対応の発見も含む。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 スウィフトE/POプログラムは、公式および非公式教育を通じて、未代表化された学生のSTEM分野への関与をどの程度効果的に促進したか？
• RQ2 NASA承認済みのカリキュラム資料は、教員の内容理解および高エネルギー天文学の教室内実施をどの程度向上させたか？
• RQ3 Epo’s ChroniclesやGRBスカイマップといった一般向けデジタルツールの影響は、一般の科学的リテラシーと関与にどの程度及んだか？
• RQ4 グローバル・テレスコープ・ネットワークを通じた学生の研究体験は、長期的なSTEMキャリアパスにどのような影響を与えたか？
• RQ5 協働ネットワーク（例：SEPOF、ナイトスカイ・ネットワーク）は、E/POプログラムの影響力とカバー範囲を拡大する上で果たす役割は何か？

主な発見

• GEMSインビジブル・ユニバース・ガイドは6,500部以上配布され、さらにNational Science Teachers’ Associationの4万人以上が関連コンテンツを受領。
• 200名を超える高校生および大学生がグローバル・テレスコープ・ネットワークを通じて本物の研究に参加し、GRBに関する出版可能なデータを取得。
• ペッパーウッド・プレザーブのGORT望遠鏡は、トリガーから100秒以内にGRB 081203Aを検出。24時間後も明るさ21等で検出可能であった。
• Epo’s Chroniclesウェブコミックは月間6万人を超えるユニークな訪問者を獲得し、フランス語、スペイン語、イタリア語に翻訳され、国際的なアクセスが可能になった。
• アマチュア天文学者向けのSupernova!ツールキットは、1,284件のイベントを通じて13万8千人以上が参加し、少数派および女性／少女の参加が顕著に見られた。
• WestEdの評価では、教員研修、教室内での活用、学生の関与に関する強い学習成果が確認され、長期的データから放課後参加者におけるSTEMのパイプライン進展が持続的であることが示された。