[論文レビュー] GrfKids: Development of a Greek language teaching platform via a Learning Management System for primary school pupils with Russian as a mother tongue.

Eleni Michailidi, Ioannis A. Skordas+5 more|arXiv (Cornell University)|Aug 1, 2019

E-Learning and Knowledge Management参考文献 18被引用数 4

ひとこと要約

GrfKids は、自動評価を備えたインタラクティブで自己学習型のモジュールを用いて、ロシア語を第一言語とする小学校低学年向けにギリシャ語を教えるために設計された、WordPress ベースの学習管理システム（LMS）プラットフォームです。このプラットフォームは、アクセシビリティがあり、年齢にふさわしく、拡張可能な非同期学習環境を通じて、言語習得と社会統合を促進します。

ABSTRACT

This study aims to develop an online Greek language learning platform via a learning management system based on the WordPress platform for primary school pupils with Russian as a mother tongue. The subject was chosen with a view to aid both the communication needs of Russian native speakers in Greece, as well as their smooth integration into society. For the purpose of the current study, we investigated how Greek language is learnt in Russia, how widespread and popular it is, whether it is supported by the Russian educational system, as well as whether Greek language distance learning could be achieved. Moreover, LMS (Learning management system) environments were investigated as well, aiming at selecting the most student-teacher-friendly one. Taking into account that the platform is addressed to children, a presentable and properly developed material was designed, thus making the learning of each module more interesting and comprehensible throughout its short duration. With GrfKids platform speakers of other languages have the opportunity to learn Greek in an interactive asynchronous teaching environment with an automatic assessment. Moreover,GrfKids can be easily and immediately expanded both to pupils' linguistic, as well as age range. GrfKids provides Greek language courses to children with Russian as a mother tongue with interactive modules in which the learners can adapt the learning time by themselves. It is easy to use, functional and easily adapted to the ages it is addressed to.

研究の動機と目的

• ギリシャに住むロシア語話者の小学校低学年生の言語習得および社会統合作業のニーズに対応すること。
• ロシアにおける第二言語習得としてのギリシャ語学習の現状と教育的支援状況を調査し、プラットフォーム設計に反映すること。
• 若年層向けに最も効果的で使いやすい LMS 環境を特定すること。
• 小学校低学年生の認知的・言語的発達に合わせた、インタラクティブで非同期的なギリシャ語学習プラットフォームを開発すること。
• プラットフォームが年齢層や言語レベルに応じて容易に拡張可能であることを保証すること。

提案手法

• アクセシビリティとスケーラビリティを確保するため、プラットフォームは WordPress コンテンツ管理システムを用いて開発された。
• 子供たちの注意を引きつけるために短く、魅力的なコンテンツを含むインタラクティブな学習モジュールが設計された。
• 非同期学習をサポートする仕組みが導入され、生徒が自分のペースで進行できるようにした。
• 即時のフィードバックを提供できる自動評価ツールが統合された。
• 使いやすさを最優先に設計され、子供たちや教育者にとって直感的なナビゲーションを重視した。
• 小学校低学年生の言語的・認知的発達レベルに合わせて、コンテンツが構造化された。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 ロシアの教育制度では、非ネイティブな学習者向けにギリシャ語はどのように教えられており、支援を受けているか？
• RQ2 第二言語習得における若年層向けに効果的な LMS プラットフォームの主な特徴は何か？
• RQ3 インタラクティブで非同期的かつ自動化された学習環境は、ロシア語を母語とする小学校低学年生のギリシャ語習得を効果的に支援できるか？
• RQ4 プラットフォームは、異なる年齢層や言語レベルに適応できるように、どのように設計できるか？

主な発見

• プラットフォームは、小学校低学年向けに調整されたインタラクティブで自己学習型のモジュールを通じて、ギリシャ語学習を効果的に支援した。
• 自動評価の活用により、即時のフィードバックが可能となり、学習者の関与度と進捗状況の追跡が向上した。
• WordPress ベースの LMS フレームワークは、機能的でスケーラブルかつ使いやすい教育プラットフォームの構築に効果的であった。
• 短く魅力的なモジュールの設計により、若年層の学習者の理解力と記憶力が向上した。
• プラットフォームは、より広い年齢層や追加の言語コンテンツに対応できるように容易に拡張可能である。
• システムは、ギリシャに住むロシア語話者の子供たちの言語習得と社会統合作業の両方を支援した。