[論文レビュー] Implications of the Fourth Industrial Age on Higher Education

Bo Xing, Tshilidzi Marwala|arXiv (Cornell University)|Mar 17, 2017

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ひとこと要約

この論文は、AI 主導の HE 4.0 が大学のミッション（教育、研究、サービス）をどのように変革し、マシンと人間の統合を受け入れる学際的アプローチを必要とするかを定性的に分析します。

ABSTRACT

Higher education in the fourth industrial revolution, HE 4.0, is a complex, dialectical and exciting opportunity which can potentially transform society for the better. The fourth industrial revolution is powered by artificial intelligence and it will transform the workplace from tasks based characteristics to the human centred characteristics. Because of the convergence of man and machine, it will reduce the subject distance between humanities and social science as well as science and technology. This will necessarily require much more interdisciplinary teaching, research and innovation. This paper explores the impact of HE 4.0 on the mission of a university which is teaching, research (including innovation) and service.

研究の動機と目的

• 第四次産業革命（HE 4.0）が高等教育機関をどのように変革し得るかを検討する。
• AI主導の統合が教育、研究、サービスのミッションにどのように影響するかを分析する。
• 学際的な教育、研究、イノベーションの必要性について論じる。
• 人間と機械の統合が人文科学、社会科学、科学、技術にどのように影響するかを探る。

提案手法

• 大学のミッションに対するHE 4.0の影響についての概念的、質的分析。
• 人間と機械の能力の統合についての議論。
• 学際的な教育、研究、イノベーションの可能性の検討。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 HE 4.0は大学のミッション（教育、研究、サービス）にどのような影響を与えるか？
• RQ2 AI主導の第四次産業時代によって教育、研究、イノベーションにはどのような変化が求められるか？
• RQ3 人間と機械の統合が学際的な教育と学術研究にもたらす意味は何か？

主な発見

• HE 4.0は社会を変革する複雑で刺激的な機会を提示する。
• AI主導の統合により人文学・社会科学と科学・技術の学問間の距離が縮まる。
• HE 4.0では学際的な教育、研究、イノベーションの必要性が高まる。
• 大学は職場と教育に人間中心の特性を統合するよう適応しなければならない。