[論文レビュー] The selective use of physics knowledge in policy: how interdisciplinary physics bridges subfields and shapes policy influence

Jeongmin Lee, Jisung Yoon|arXiv (Cornell University)|Feb 11, 2026

Climate Change Communication and Perception被引用数 0

ひとこと要約

論文はOvertonの政策文書とAPS物理学論文を結びつけ、物理知識が政策にどのように入るかを研究。学際的な物理学が政策の需要を支配しブローカーとして機能する一方で、下流の政策影響を保証するものではない、という結論を示す。

ABSTRACT

Scientific knowledge has become central to policymaking as societies face challenges related to technological change, climate risk, and public health. Despite the growing emphasis on evidence-based policy, a systematic understanding of how science is selectively used in policy, specifically which forms of knowledge are preferred and which scientific citations translate into influence, remains limited. We address these questions by constructing a novel dataset that links policy documents from the Overton database with publications from the American Physical Society, enabling an analysis of how physics knowledge enters and circulates in policy discourse. Using subfield classifications, we provide quantitative evidence for a gap between scientific communities and policymakers. First, we find that policy documents draw on broad and interdisciplinary areas of physics, such as General Physics and Interdisciplinary Physics, rather than mirroring the structure of physics research production. Second, we identify substantial institutional heterogeneity with systematic differences in subfield preferences across policy producing organizations and topics. Third, network analysis reveals that interdisciplinary areas of physics act as a central bridge connecting specialized subfields. Finally, regression analysis reveals a clear separation between policy visibility and policy influence. While interdisciplinary areas facilitate entry into policy discourse, it does not necessarily increase downstream policy influence. Conversely, documents citing geophysics are associated with approximately 24 percent higher policy influence, likely driven by the political salience of climate change policy. Our findings underscore the distinction between scientific visibility and policy influence, contributing to a deeper understanding of the complex relationship between scientific communities and policy system.

研究の動機と目的

• 物理学のサブ分野が政策文書にどのように表現されているかを、科学出版構造と比較して定量化する。
• 物理知識の政策需要における制度的・テーマ的異質性を特定する。
• 学際的な物理分野が政策言説のブローカーハブとして機能しているかを検討する。
• 物理知識の政策可視性（取り上げられ方）と政策影響（下流の影響）を区別する。

提案手法

• Overtonの政策文書とAPS出版物をDOIで結びつける。
• PACSコード（十カテゴリ）で物理内容を分類し、サブ分野に集約する。
• 論文が複数のPACSコードを持つ場合や政策文書が複数の論文を引用する場合には寄与度を分数で重み付けして正規化する。
• 政策メタデータに対して潜在ディリクレ配分法（LDA）を適用し、主題を抽出する。
• PACSコードの加重共引用ネットワークを構築し、ディスパリティ・フィルターでバックボーンを抽出する。
• ルーヴァン法を用いてコミュニティを検出し、サブ分野の構造的グルーピングを特定する。
• OLS回帰を用いて可視性（論文への政策引用）と影響力（政策文書への引用）を分離し、それらをサブ分野と論文特性に関連付けて説明する。

Figure 1: Schematic of the data linkage and classification pipeline. Policy documents from the Overton database (left) are linked to scientific articles in the American Physical Society corpus (center) via Digital Object Identifiers (DOIs). This linkage captures the structure of policy demand, where

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 政策文書は、物理学研究成果の全体に占める割合と比べて、学際的で広範な分野を不均等に引用しているか。
• RQ2 政府機関、IGOs、シンクタンクといった制度タイプは、政策需要におけるサブ分野の嗜好にどのような影響を与えるか。
• RQ3 学際的な物理分野は、政策言説内で専門的サブ分野を結ぶブローカーとしての役割を果たしているか。
• RQ4 物理分野の政策可視性と下流の政策影響との間に乖離はあるか。
• RQ5 論文の特性（破壊性、事前引用、著者の著名度など）は、政策可視性とそれに続く影響にどのように関連するか。

主な発見

• 政策文書には構造的な乖離があり、学際的な物理と一般物理が政策引用を支配する一方、凝縮系物理のような専門分野（カテゴリ7）は政策需要において相対的に表現が少ない。
• シンクタンクは学際的分野を強く好み（カテゴリ0と8の引用を合わせて約77%）、一方で政府機関とIGOはより専門的なサブ分野の需要を示す。
• 学際的分野は構造的なブローカーとして機能し、政策の共引用ネットワーク内の専門的サブ分野を結びつけ、バックボーングラフの中心的位置を占める。
• 政策可視性は学際的物理に高いが、下流の政策影響の高さには結びつかない。例えば地球物理学の引用は政策影響を約24%高めるとされるが、これは気候政策の顕在性によって推進されている可能性がある。
• 政策需要ネットワークはハブ-スプークのトポロジを示し、学際的領域（カテゴリ0と8）がコアに位置する。典型的な学術共引用ネットワークよりも顕著。
• 学際的物理の政策可視性と政策影響の間には明確な分離がある。

Figure 2: Distribution of scientific supply versus policy demand. The blue bars represent the full APS corpus (scientific supply), while the red bars denote the subset of papers cited in policy documents (policy demand). Frequencies are fractionally weighted to account for papers assigned to multipl