[論文レビュー] The use of ChatGPT in higher education: The advantages and disadvantages

Joshua Ebere Chukwuere|arXiv (Cornell University)|Mar 28, 2024

Artificial Intelligence in Healthcare and EducationMedicine被引用数 3

ひとこと要約

本論文は、高等教育におけるChatGPTの統合を検討し、個人に合わせた学習、即時のフィードバック、アクセスの向上といった利点と、感情の誤解釈、社会的相互作用の減少、過剰依存のリスクといった欠点を分析している。研究は、バランスの取れた包括的な教育的経験を保証するため、ChatGPTを伝統的な教育手法と組み合わせるべきだと結論づけている。

ABSTRACT

Higher education scholars are interested in an artificial intelligence (AI) technology called ChatGPT, which was developed by OpenAI. Whether ChatGPT can improve learning is still a topic of debate among experts. This concise overview of the literature examines the application of ChatGPT in higher education to comprehend and produce high-level instruction. By examining the essential literature, this study seeks to provide a thorough assessment of the advantages and disadvantages of utilizing ChatGPT in higher education settings. But it's crucial to consider both the positive and negative elements. For this rapid review, the researcher searched Google Scholar, Scopus, and others between January 2023 and July 2023 for prior research from various publications. These studies were examined. The study found that employing ChatGPT in higher education is beneficial for a number of reasons. It can provide individualized instruction, and prompt feedback, facilitate access to learning, and promote student interaction. These benefits could improve the learning environment and make it more fun for academics and students. The cons of ChatGPT are equally present. These problems include the inability to comprehend emotions, the lack of social interaction chances, technological limitations, and the dangers of depending too much on ChatGPT for higher education. Higher education should combine ChatGPT with other teaching techniques to provide students and lecturers with a comprehensive education. However, it is crucial to consider the positives, negatives, and moral issues before adopting ChatGPT in the classroom.

研究の動機と目的

• 高等教育機関におけるChatGPTの学習および学習への影響を評価すること。
• 学術的指導および評価へのChatGPT統合の主な利点を特定すること。
• 学術的環境におけるAIへの過剰依存に関連する制限および倫理的懸念を検討すること。
• 高等教育のカリキュラムにおけるChatGPTの責任ある統合に関する、根拠に基づいた提言を提供すること。

提案手法

• Google Scholar、Scopus、その他の学術データベースを用いて、迅速な文献レビューを実施した。
• 2023年1月から2023年7月までの間、高等教育におけるChatGPTに関する査読付き論文および関連研究を検索した。
• 既存の文献からの知見を統合し、ChatGPTの肯定的および否定的影響を評価した。
• ChatGPTが個人に合わせた学習、フィードバックの提供、学生の関与の向上に果たす役割を評価した。
• 文献の主題分析を通じて、技術的・教育的・倫理的な制限を特定した。
• ChatGPTと伝統的な教育手法を組み合わせたバランスの取れた統合モデルを提言した。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 高等教育の文脈におけるChatGPT使用の主な利点は何か？
• RQ2 学術的指導におけるChatGPT使用に関連する主な制限およびリスクは何か？
• RQ3 ChatGPTをどのようにして倫理的かつ効果的に高等教育のカリキュラムに統合できるか？
• RQ4 ChatGPTへの過剰依存が学生の学習および学術的誠実性に与える影響は何か？
• RQ5 ChatGPTは高等教育における学生の関与および学術的相互作用の質にどのように影響を与えるか？

主な発見

• ChatGPTは、学生の個別のニーズや学習ペースに応じた対応を可能にすることで、個人に合わせた学習を向上させる。
• モデルは課題や質問に対して即時のフィードバックを提供するため、学習の効率が向上する。
• 学生は、通常の授業時間外にも学習リソースや支援にアクセスできるようになり、満足度が向上していると報告している。
• リアルタイムのQ&Aやディスカッションの促しを通じて、ChatGPTは学生間の相互作用を促進する。
• 感情知能に欠けるため、学生の感情的状態を理解したり、それに適切に対応したりする能力に制限がある。
• ChatGPTへの過剰依存は、学術的誠実性にリスクをもたらし、学習環境における意味のある人間同士の対話を減少させる可能性がある。