엄문영 교수

본 연구는 돌봄민주주의와 공공성의 관점에서 지역적 특성을 고려한 초등돌봄교실 운영의 개선 방안을 수요자 중심으로 탐색하는데 목적을 두고 진행되었다. 연구 목적 달성을 위해 지리적·환경적 특성이 뚜렷한 강원도 지역을 모집단으로 하여 초등학교 학부모 531명을 대상으로 하는 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 초등돌봄교실을 이용하는 이유는 기관에 대한 높은 신뢰도, 사교육비 부담 완화, 사회성 및 또래관계 향상으로 나타났으며, 학부모들이 중시하는 부분은 이용 가능 시간, 집과 돌봄기관 간의 이동에 대한 안전 및 편의성 등으로 나타났다. 둘째, 초등돌봄교실 불만족 요인으로는 돌봄기관 수의 불충분, 돌봄 공백 시간대 발생 등으로 도출되었다. 셋째, 강원도 초등돌봄교실 개선을 위한 학부모들의 요구사항으로는 온종일 돌봄, 돌봄 주체의 공공성, 돌봄 전담인력의 전문성, 돌봄교실의 낮은 아동 비율 등으로 나타났다. 본 연구의 주요 분석 결과를 바탕으로, 강원 지역 초등돌봄교실의 개선을 위하

As local governments around the world struggle to finance and deliver quality education under fiscal constraints, pressures mount to increase efficiency and productivity in order to obtain more output from the same or fewer resources. Focusing on the case of Korea, this study investigates the productivity of outputs in local offices of education (OEs) through the analysis of personnel and financial factors by year (2012–2016). Overall, the results indicate the efficient operation of the OEs in K

In this study, we examined the longitudinal effect of the free semester system on middle school students’ academic achievement and career maturity using the Korean Education Longitudinal Study data, cohort 2013. We performed Difference-in-Difference (DiD) method to analyze whether the free semester system has effects on academic achievement and career maturity using the model moderated by parental academic support. We furthermore utilized quantile DiD method to examine whether the effects of the

본 연구는 교원들이 승진에 대해 갖고 있는 인식과 문제점을 구체적인 사례와 경험 진술을 통해 파악하고, 교사들의 대응과 선택을 행동적 의사결정론 관점과 교직문화에의 영향을 분석하는 것을 주된 목적으로 하고 있다. 행동적 의사결정론의 이론적 틀을 고려하여, 교사 심층면담과 FGI를 통해 살펴본 교사들의 교원 승진제도에 대한 경험은 다음과 같이 분석되었다. 첫째, 승진제도에서 근무성적 평정의 점수 비중에 비해, 관리자가 확인의 편향을 방지할 수 있는 장치가 부족한 구조로 분석되었다. 둘째, 교사들은 승진을 위한 대가로서 경제적 비용과 시간, 다른 성취에 대한 포기 등을 희생하면서도 손실 회피 현상과 매몰비용 효과 때문에 쉽게 승진 경로를 포기하지 못하고 있다. 셋째, 현재의 교원 승진제도는 관리자의 잘못된 프레이밍 효과를 제거하고 견제·보완하는 장치가 현저히 부족하여 긍정적인 교직문화를 창출하지 못하는 원인이 되고 있다. 분석 결과를 바탕으로, 본 연구는 올바른 교원 승진제도로의 정립을

본 연구의 목적은 경기도 지역 학부모의 유치원 선택의 선호요인을 분석하고, 경기도 공립유치원의 취원율 향상을 위한 방안을 제안하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 경기도 지역 유치원 학부모 935명을 대상으로 설문한 결과를 바탕으로 다음과 같은 연구 결과 및 시사점을 제안하였다. 먼저, 경기도 지역의 공·사립유치원 재원 학부모의 선호요인은 크게 세 가지로 도출되는데, (1) 자녀의 흥미와 관심, (2) 구체적인 교육 방식은 사회성 향상 활동, 창의적 활동, 기본생활 습관과 인성 지도 등으로 나타났으며, (3) 프로그램 측면에서는 집단 활동, 현장 체험 활동, 발달에 따른 개별학습을 중시한다. 둘째, 공립유치원의 장점으로 학부모들은 풍부한 교육자료 제공, 유아에게 적합한 기자재 및 교육 시설 등을 고려하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학부모들은 자녀의 등·하원 환경을 유치원 선택의 선호요인으로서 매우 중시한다. 넷째, 학부모들이 유아교육기관을 선택할 때 겪는 어려운 점으로는 정

This study analyzes the effects of the type of parental involvement on students academic achievement based on the Asian culture of education, which is widely recognized as being different to the Western culture of education. Based on the research assumption, Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2006 data are utilized for the analysis. Using two-level hierarchical linear modeling (HLM), this study s three main results related to the research questions are: First, home-based pa

최근 학교 규모에 대한 적정화 정책은 소규모 학교를 통폐합함으로써 저출산 시대의 학생수 감소와 소규모 학교의 증대, 구도심 및 농산어촌 소규모 학교의 교육여건 악화 등의 미래교육환경 변화가 가져올 부작용을 최소화하려는 의도를 가지고 있다. 본 연구에서는 소규모 학교 통폐합 정책의 관점에서 최근 적정규모 학교 육성 정책의 현황은 어떠한지, 추진하는 과정에서 발생하는 문제점은 없는지, 이를 개선하기 위한 향후 과제는 무엇인지를 중심으로 논의하였다. 적정규모 학교 육성 정책의 향후 과제를 도출하기 위한 전제로서 분석의 틀 설정과 이에 따른 정책 추진의 한계, 선행 연구 경향 분석, 일본의 인구감소 문제에 대한 7단계 해결법을 제시한 가케이 유스케(筧裕 介)의 social design 이론에 입각하여 정책의 향후 과제를 향후 로드맵 형태로 제안하였다. 연구 결과, 적정규모 학교 육성 정책은 갈등이 발생 할 수밖에 없는 상황을 전제하는 정책으로서 좁은 의미의 정책 과정으로서 민주

본 연구의 목적은 현 유아교육체제를 분석하여 향후 유아교육 공교육화 진전 과정에서의 발전과제를 탐색하는 것이다. 이를 위해 정부의 유아교육 5개년 발전계획을 통해 유아교육 공교육화의방향과 내용을 살펴보고, 공교육의 원리와 실제 영역의 구조적 준거를 토대로 유아교육체제의 현황을 분석하여, 유아교육이 기간학제화 단계로 나아가는 데 있어 실현되어야 할 향후 정책 과제를제시하였다. 주요 연구 결과들은 다음과 같다. 첫째, 정부의 정책은 공공성과 국가책임의 강화라는 목표 아래, 유아교육의 양적 확대를 넘어 질적·문화적 개선에 이르는 목표를 추구함으로써 보다 선진화된유아교육체제 구축을 시도하고 있음을 확인하였다. 둘째, 한국의 유아교육은 지난 20년간 국·공립 유치원 취원율 제고, 부모 부담률 개선, K-에듀파인 도입으로 인한 재무회계 투명성 제고, 평가인증의 도입, 누리과정의 전면적 시행, 유치원 운영위원회 의무화를 통한 부모-지역사회 연계 제고 등의 발전을 거듭하고 있다. 마지막으로, 본

이 연구에서는 초등학교 학급 과밀도와 교육과정 운영 간의 관계를 탐색하였다. 이를 위하여 수렴 설계 방식의 혼합연구방법을 사용하였으며, 전국 초등교사 735명을 대상으로 한 설문 응답과 5명의 교사를 대상으로 한 인터뷰 자료를 분석하였다. 양적 연구 결과의 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 초등교사들은 학급 과밀도가 높을수록 학급 운영 전반에 미치는 영향이 더 크게 나타난다고 보고했다. 둘째, 학급 과밀수준이 교육과정 운영에 미치는 영향은 모든 유형에서 여교사가 남교사보다 더 민감하게 인식하고 있었다. 셋째, 학급과밀도에 따른 교사의 민감도는 동지역 근무 교사들이 읍, 면 지역 근무 교사들에 비해 상대적으로 민감하게 인식하고 있었다. 다음으로 질적연구 결과, 과밀학급으로 인한 부작용은 학습지도, 생활 및 인성 지도, 진로 지도, 학생 스트레스, 교사 소진 등 복합적으로 발생하고 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 초등학교 과밀학급 개선을 위한 정책적 방안을 제안하였다.

The purpose of this study is to explore feminist discourse of elementary school teachers femininity related to gender ideology in a patriarchal society and to provide implications for teacher preparation programs through the Gilmans all-female utopian society Herland, a novel by Charlotte Perkins Gilman (1979). To achieve the purpose, literature review and a comparative analysis between the novel and a real society were mainly chosen. This study explored the history of womens teaching profession

오늘날 교육현장에서는 급변하는 사회 상황과 다양한 이해관계자의 입장을 조정하고, 대처할 수 있는 상황 적응적이고, 융통성 있는 학교장의 리더십이 요구된다. 이를 위해 본 연구는 학교 현장에 바탕을 둔 실제적 사례를 활용하여 예비교장들을 위한 사례 토론 리더십 프로그램을 개발하는 것에 목적을 두고 진행되었다. 종래의 리더십 프로그램들보다 현장에서의 활용성, 학습자의 참여를 통한 동기 유발, 실질적 역량 제고 등의 의도를 가지고 있다. 본 연구 목적을 달성하기 위해 연구참여자를 세심하게 선정하는 작업이 필요한데, 2020년 서울시 중등교장자격 연수과정에 직접 참여한 연수생 중 연수기관 관계자 및 같은 기수 수료생들의 추천 과정을 거쳐 총 4명의 현직 교장들로 최종적인 참여자로 구성하였다. 프로그램 개발을 위한 연구 절차는 (1) 리더십 프로그램 관련 문헌 분석, (2) 요구조사, (3) 프로토타입 개발, (4) 사례 토론 프로그램 1차안 도출, (5) 사용성 평가, (6) 사례 토론 프

본 연구는 전국의 공립 특수학교 일반 현황 및 학교회계 결산 3개년(2011~2013년) 패널 자료를 활용하여 공립 특수학교의 장애 유형별 학교기본운영비 배분 모형을 탐색하는데 그 일차적인 목적을 두고 있다. 구체적으로 본 연구에서는 다음과 같은 연구 문제에 답하고자 하였다. 첫째, 장애 유형을 고려한 공립 특수학교 학교기본운영비의 배분 모형은 어떻게...