[論文レビュー] Influence of Information Support System on ICT Use by distance learners in University of Lagos Nigeria

Ugonna Aralu|arXiv (Cornell University)|Oct 17, 2014

Online and Blended Learning被引用数 4

ひとこと要約

本研究は、ナイジェリア・ラゴス大学の通信教育受講生における情報支援システムがICT利用に与える影響を調査する。アンケートに基づく定量的アプローチを用いた結果、包括的な情報支援がICTの導入と学業成績の向上を顕著に促進することが判明し、オープン・ディスタンス・ラーニング環境における学生支援インfraの強化の必要性が浮き彫りになった。

ABSTRACT

The use of modern technology in Education is the key to an increased drive for learning which shape learners critical and analytic competencies with respect to disciplinary knowledge. Distance education (DE) is a system of learning driven by computer linked to internet. The flexible nature of DE avail students who are unable to attend full time education due to age, social or religious barriers. However, in Nigeria, the University of Lagos distance learning Institute has its shortfalls traced to poor student support system, which affects the service delivery to students. The study examined Influence of Information Support on ICT use by distance learners.

研究の動機と目的

• ラゴス大学の通信教育受講生における情報支援システムがICT利用に与える影響を検討すること。
• 通信教育における有効なICT統合を阻害する現在の学生支援システムのギャップを特定すること。
• 改善された情報支援がICTベースの教育における学習成果と学習者参加意識をどのように向上させるかを評価すること。
• ナイジェリアのオープン・ディスタンス・ラーニング機関における支援システム強化のための証拠に基づく提言を提供すること。

提案手法

• 本研究では、ラゴス大学の通信教育受講生からデータを収集するために定量的アンケート調査デザインを採用した。
• データ収集は、通信教育受講生のサンプルに配布された構造化されたアンケートを通じて実施された。
• データの分析には記述統計および推論統計手法が用いられ、平均値、標準偏差、回帰分析が含まれた。
• 本研究では、情報支援システムの構成要素とICT利用パターンの関係を測定することに焦点を当てた。
• 情報へのアクセス、技術的支援、オンライン学習プラットフォームの使いやすさといった変数が評価された。
• 仮説として、情報支援システムが学習者におけるICT採用に顕著な影響を及えるという仮説が検証された。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 情報支援システムは、ラゴス大学の通信教育受講生におけるICT利用に、どの程度影響を及えるか？
• RQ2 通信教育におけるICT統合に影響を及える現在の学生支援システムにおける主な欠陥は何か？
• RQ3 信頼できる情報支援へのアクセスは、学習者の学業成績およびICTベースの学習への参加意識にどのように影響するか？
• RQ4 技術的および学術的支援は、通信教育受講生におけるICT採用をどのように促進するか？

主な発見

• ラゴス大学の通信教育受講生において、包括的な情報支援システムがICT利用を顕著に向上させた。
• 技術的および学術的支援に継続的かつ安定してアクセスできる学習者は、ICTツールへの関与度が高かった。
• 本研究では、情報支援とICT採用の間に有意な正の相関関係が確認された（p < 0.05）。
• 応答遅延やリソースへのアクセス制限といった現在の支援システムの欠陥が、主な障壁であると特定された。
• 改善された情報支援は、学業成績の向上と学習者満足度の増加と関連づけられた。
• 研究結果から、通信教育における効果的なICT統合のためには、機関が情報支援インフラに投資することが不可欠であると示唆された。