Joo-Hyuk Jung

이 연구는 대학 운동선수의 완벽주의 성향과 운동스트레스 및 목표성향의 관계를 규명하고자 하는 목적으로 수행하였다. 연구대상은 대학 운동선수를 대상으로 하였으며, 자료 수집은 판단표본추출법을 통해 총 280부의 표본을 수집하여 최종분석에는 257부의 자료를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 t-test, 분산분석, 단계입력 방법을 이용한 회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 성별에 따른 대학 운동선수의 완벽주의 성향은 차이가 없고, 학년에 따라서는 자기지향 완벽주의 성향에서 차이가 있으며, 타인지향과 사회적으로 부과된 완벽주의 성향은 차이가 없다. 운동유형에 따라서는 사회적으로 부과된 완벽주의 성향은 차이가 있고, 자기지향과 타인지향 완벽주의 성향은 차이가 없다. 둘째, 대학 운동선수들의 지도력 불만과 기능 및 경기내용 불만 스트레스에는 자기지향 완벽주의 성향이 정(+)적인 영향을 미치고, 진로고민 스트레스에는 사회적으로 부과된 완벽주의와 자기지

본 연구의 목적은 체육수업 상황에서 교사로부터 지각된 자율성 지지, 공동체 의식, 협력학습 및 내적동기 간의 구조적 관계를 검증하는 동시에 성별과 학년급 간 잠재평균과 구조모형의 적합도를 비교하는 것이다. 남녀 중고등학생 605명의 자료에 대해 구조방정식 모델을 이용하여 확인적 요인분석과 다집단 분석을 실시하였다. 분석 결과 교사의 자율성 지지는 학생들의 공동체 의식과 협력학습에 직접적으로 긍정적인 영향을 미치고, 공동체 의식과 협력학습은 내적동기에 직접 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 학생들의 내적동기에 대한 교사의 자율성 지지 및 공동체 의식의 간접 효과를 확인하였다. 성별과 학년급 간 잠재평균 차이를 비교한 결과, 남학생은 여학생에 비해 교사로부터 지각된 자율성 지지와 내적동기 수준이 높지만 공동체 의식과 협력학습 수준에서는 차이가 없었다. 고등학생은 중학생에 비해 지각된 자율성 지지와 협력학습 수준이 낮지만 공동체 의식과 내적동기 수준의 차이는 유의하지 않았다. 모형 적

이 연구는 대학 운동선수의 진로결정 자기효능감과 진로탐색 의도 및 행동의 관계를 규명하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구대상은 대학 운동선수들로 하였으며, 250부의 표본을 수집하여 19부의 자료를 제외한 후 231부가 최종분석에 사용되었다. 자료분석은 SPSS 15.0을 이용하여 t-test, 일원분산분석, 상관관계분석, 단계입력방법을 이용한 다중회귀분석, 그리고 단순회귀분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 대학 운동선수들의 성, 종목유형, 입상실적에 따라 진로결정 자기효능감과 진로탐색 의도, 그리고 진로탐색 행동은 부분적으로 차이가 있고, 학년과 운동경력에 따라서는 차이가 없다. 둘째, 남자선수들은 미래계획의 진로결정 자기효능감이 진로탐색 의도에 정(+)의 영향을 미치고, 여자선수들은 자기평가의 진로결정 자기효능감이 정(+)의 영향을 미친다. 아울러 진로탐색 행동을 예측하는데 남자선수들은 직업 정보수집과 자기평가가 정(+)의 영향을 미치고, 여자선수들은 직업 정보

이 연구의 목적은 체육수업 속에서 학생들이 경험하는 기본적 심리욕구가 수업태도에 얼마나 많은 영향을 미치는가를 규명하는데 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 경기도에 재학하고 있는 중․고등학생을 모집단으로 설정하였으며,표집대상은 편의표본추출법으로 330명을 선정하였다. 수집된 자료는 PASW Ver 18.0 통계프로그램을 가지고 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 체육수업 속에서 경험하는 학생들의 기본적 심리욕구는 수업태도(집중도, 자신감)에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 체육수업 속에서 경험하는 학생들의 기본적 심리욕구는 수업태도(만족도)에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤으나, 기본적 심리욕구의 하위요인 중 유능성은 만족도에 유의한 영향을 미치지 않았다. 셋째, 체육수업 속에서 경험하는 학생들의 기본적 심리욕구는 수업태도(성취도)에 통계적으로 유의한 영향을미쳤으나, 기본적 심리욕구의 하위요인 중 자율성은 성취도에 유의한 영향을 미치지 않았

세계보건기구(The World Health Organization, WHO)는 각국의 성인뿐만 아니라 아동들의 신체활동을 촉진시키기 위한 지침서(guideline)을 발표했고 장려하고 있다. 한국에서는 체력 측정방법으로 학생체력평가제(PAPS)를 활용하고 있으나 신체활동을 촉진시키기 위해 규정된 지침서는 아직까지 없는 실정이다. 본 총설(review)의 목적은 각국의 신체활동촉진전략에 관한최신 동향을 소개하고, 다양한 신체활동 측정방법, 학교와 연계된 신체활동촉진전략을 제시하고자 하는데 있다. 각국의 신체활동은 대부분 WHO에서 제시한 지침서 즉, 매일 하루 60분간의 신체활동을 유산소 운동, 저항운동, 뼈강화 운동을 포함하는 양식(protocol)으로 구성되어 있고, 신체활동 정책들은 학교에서 이루어지는 방법과 사회적 환경제공·대중매체를 이용한광고로 크게 나뉘었다. 신체활동 측정 방법은 주관적·객관적 방법이 있고, 신체활동만을 측정하고자 하였을 때 현실성, 경제성 및 객관성을 고려

본 연구의 목적은 현장의 체육교사들이 자율성을 지지하는 교수방식에 대한 믿음과 생각이 실제 그들의 자율성지지 교수행동에 미치는 영향력을 살펴보는데 있다. 이 연구는 횡단 설계의 상관연구로 151명의 체육교사가 연구에 참여하였으며, 설문가이드라인에 따라 참여 교사로 하여금 자율성지지 교수방식에 대한 세 가지 믿음인 1)효율성에 대한 믿음, 2)단순함·쉬움에 대한 믿음, 그리고 3)기준·규준에 대한 믿음을 측정하는 시나리오 중심의 설문지를 작성하도록 하였다. 그 결과, 세 가지 믿음은 모두 체육교사의 자율성지지 교수행동과 긍정적으로 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 세 가지 믿음은 효율성, 기준·규범, 그리고 단순함·쉬움 순으로 실제 체육교사의 자율성지지 교수행동에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 효율성에 대한 믿음이 실제 자율성지지 교수행동을 예측하는 가장 영향력 있는 선행변인이었다. 이러한 발견·결과는 현장의 체육교사들이 자율성을 지지하는 교수방식을 적용하는데 있어 중요

본 연구는 생활체육 참여자들이 지각하는 지도자의 매력과 그들의 심리적 욕구와의 관계를 규명하고자 하는 목적으로 수행되었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 스포츠 센터에서 그룹운동을 참여하는 여성 참여자들을 모집단으로 선정한 후 편의표본추출법을 이용하여 스포츠지도자 매력성, 심리적 욕구 척도를 활용하여 306부의 자료를 수집 한 후 연구의 목적에 따라 분석하였다. 분석결과 첫째, 운동 참여빈도 및 운동수준에 따라 지도자의 매력과 심리적 욕구에는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 지도자의 매력과 심리적 욕구의 하위요인 간에는 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 지도자 매력성 하위요인 중 친밀성, 유사성은 심리적 욕구 하위요인에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 지도자 매력성 하위 요인 중 호감성은 심리적 욕구에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

이 연구는 ‘좋은 수업’에 대한 중요도에 관한 중등학교 초임과 경력 체육교사의 인식 차이를 분석하는 것이 목적이다. 연구대상은 서울과 인천지역 소재 중 고교에 근무하는 체육교사 117(초임 58명, 경력 59명)명이며, 설문지는 ‘좋은 수업’에대한 ‘관점’과 ‘특징’을 중심으로 30문항으로 구성되었다. ‘좋은 수업’에 대한 중등학교 초임과 경력 체육교사 간 중요도 인식은 ‘교과내용’ 특징 중 ‘학생의 흥미를 고려하는 교육내용(t=2.49, p< .05)’과 ‘기본적이고 구체적인 개념 중심 교육내용(t=2.49, p< .05)’ 문항에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 중등학교 체육교사들은 ‘좋은 체육수업’의 관점을 관계-전달-결과-구성’의 순으로 중요하게 인식하고 있었다. 또한 흥미유발, 선수학습, 일상생활과 관련된 내용으로 구성한 수업, ‘활동위주의 수업을 통하여 학생 간 활발한 상호작용을 유도하면서 학생의 학습동기를 자극하는 학습자주도의 수업,학습자료가 다양하게 갖추어진 환

이 연구는 체육특기자와 체육계 대학생의 진로장애가 진로태도성숙과 진로포부에 미치는 영향을 규명하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구대상은 체육특기자, 체육계 대학생, 일반계 대학생들로 하였으며, 자료 수집은 편의표본추출법을 통해 총 600부의 표본을 수집하여 26부의 자료를 제외한 후 574부를 최종분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 15.0을 이용하여 빈도분석, 일원분산분석, 상관관계분석, 단계입력방법을 이용한 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 체육특기자들이 체육계와 일반계 대학생들보다 대인관계 문제, 경적적인 어려움, 중요타자와의 갈등, 신체적 열등감, 진로에 대한 흥미부족의 진로장애가 높고, 진로 목적성, 확신성, 독립성의 진로태도 성숙은 체육특기자와 체육계 대학생들이 일반계 대학생들보다 높다. 또한 진로포부는 체육계 대학생과 일반계 대학생들이 체육특기자보다 높다. 둘째, 체육특기자와 체육계 대학생들의 진로장애는 진로 결정성, 목적성, 확신성, 준비

이 연구는 체육계열 대학생의 공격성이 우울 및 분노수준에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있었다. 자료 수집은 체육계열 대학생으로부터 수집하였으며, 최종분석에는 322부의 자료가 사용되었다. 수집된 자료는 SPSSWIN 12.0을 이용하여 다중회귀분석과 단순회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 체육계열 대학생의 간접적 공격성과 언어적 공격성은 우울에 유의미한 정(+)의 영향을 미친다. 둘째, 체육계열 대학생의 상태분노에 간접적 공격성은 정(+)의 영향을, 부정적 공격성은 부(-)의 영향을 미친다. 셋째, 체육계열 대학생의 간접적 공격성, 폭력적 공격성, 부정적 공격성, 그리고 언어적 공격성은 특성분노에 유의미한 정(+)의 영향을 미친다. 넷째, 체육계열 대학생의 우울은 상태분노와 특성분노 수준에 유의미한 정(+)의 영향을 미친다. 이상의 결과는 공격성과 우울, 그리고 분노에 대한 선행연구와 실증적 연구를 바탕으로 논의 되었다.

이 연구는 급변하는 초, 중, 고 학교체육 현장과 정책의 변화 속에서 체육교사교육(PETE)과 스포츠 지도자 양성의 책임을 맡고 있는 체육계열 대학 교원의 앞으로의 역할과 과제에 대하여 탐색하는 것을 목적으로 수행되었다. 특히 학교체육활성화 정책 시행 등, 이후 현재 학교체육이 안고 있는 문제와 함께 이와 관련한 대학교육의 상황과 이를 개선하기 위한 체육계열 대학 교원의 역할과 과제에 대하여 고찰하였다. 그 결과 체육교육 발전을 위해서는 학생선수와 학부모 및 스포츠지도자들에게 학습권에 대한 인식변화를 위한 교육프로그램 제공, 학생선수를 위한 체계적인 멘토링 시스템 구축과 제공, 대학교원의 초⋅중⋅고 학교체육 현장에 대한 깊이 있는 이해와 함께 대학과 학교체육의 연계성 강화와 이를 통한 예비 체육교사 및 스포츠 지도자 양성 과정의 전문성 강화, 그리고 청소년을 위한 학교체육시설 및 스포츠 시설 확충을 위한 노력 및 적극적인 정책적 제안 등이 체육계열 대학 교원의 앞으로의 중요한 역할과

The purpose of this study was to investigate the relationship between entrance examination stress, anger and depression of physical education examinee. The data collected from the 266 physical education examinee was analyzed. With the collected data, stepwise regression analysis was performed by SPSSWIN Ver 12.0. The results of the analysis were summarized as follows. First, the parental pressure stress, lock of leisure stress, and future uncertainty stress impacts positive(+) influence on state

이 연구는 중학생들이 스포츠 스타에 대하여 인식한 이미지와 방과 후 신체활동 간의 관계에서 체육태도의 조절효과를 검증하는데 주된 목적을 두었다. 남녀 중학생 736명(여학생 331명, 남학생 405명)이 설문조사에 참여하였으며, 자료는 기술통계, 일원 다변량분석, 상관분석, 조절회귀분석을 통해 처리되었다. 다변량분석의 결과 남학생 집단이 여학생보다 스포츠 스타들에 대한 이미지와 체육에 대한 인지적, 정의적 태도가 더 높았다. 조절회귀분석의 결과 중학생들의 체육에 대한 정의적 태도가 높을 때, 스포츠 스타들에 대한 외적 이미지는 이들의 방과 후 신체활동 수준과 관련이 있었다. 결론적으로 이 결과는 체육에 대한 긍정적인 태도와 스포츠 스타들에 대한 이미지 수준이 남녀 중학생들의 신체활동을 촉진시키는데 기여한다는 사실을 시사한다.

이 내러티브 연구의 목적은 학습부진을 겪고 있는 남중생의 학교 야구스포츠클럽 활동 경험을 기술하고 그 과정에 내포되어 있는 교육적 의미를 탐색하는데 있다. 이 연구는 내러티브 연구방법을 사용하였고 연구참여자는 유목적 표집 중 결정적 사례 표집법에 의해서 선정되었다. 이 연구사례는 학습부진을 겪으면서 중학교 생활을 하고 있는 연구참여자가 야구클럽의 선수로 활동하면서 한 인간으로 성장해가는 이야기이다. 자료는 인터뷰 자료를 주 자료로 사용하였고 참여관찰과 현장노트를 추가 자료로 수집하였다. 수집된 자료는 연구참여자의 학창시절과 야구클럽 활동 과정을 시공간, 관계 속에서 기술하는 이야기하기, 그 교육적 의미를 해석하는 다시 이야기를 통해 귀납적으로 분석하였다. 연구참여자는 초등학교 시절부터 학습부진을 겪어 왔고 친구들로부터 괴롭힘을 당하면서 학교생활을 해왔다. 중학교에 입학하여 친구들과 체육교사의 도움으로 야구클럽에 참여하면서 연구참여자의 학교생활에 변화가 찾아왔다. 연구참여자의 야구클럽

본 연구는 코로나19로 인한 펜테믹 상황에서 제한 적으로 생활체육에 참여하고 있는 대상자들을 대상 으로 운동 정서, 여가만족, 심리적 웰빙의 관계를 규 명하여 삶의 질을 향상하는데 도움이 되는 기초 정 보를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여정기적으로 생활체육에 참여하는 구 성원들을 대상으로 운동정서, 여가만족, 심리적 웰빙 척도를 활용하여 유의표집방법을 통해 자료를 수집 한 후 다양한 통계분석을 수행하였다. 분석결과 첫 째, 생활체육 참가자들의 성별에 따른 운동정서, 여 가만족, 심리적 웰빙에 유의한 차이가 나타나지 않았 다. 둘째, 생활체육 참가자들의 경력에 따른 운동정 서, 여가만족, 심리적 웰빙에 유의한 차이가 있는 것 으로 나타났다. 셋째, 운동정서, 여가만족, 심리적 웰 빙 간에는 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났 다. 넷째, 운동정서는 여가만족에 정적인 영향을 미 쳐 심리적 웰빙에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 운동정서는 심리