Sae-hee Hong

The Personal Style Inventory (PSI) was developed to assess individuals’ levels of sociotropy and autonomy, two personality characteristics considered to be associated with increased vulnerability to depression. This study used the approach of latent means analysis (LMA) within the framework of structural equation modeling (SEM) to explore the factor structure and gender differences associated with the PSI in a sample of Korean undergraduates ( N = 508). Results of the confirmatory factor analysi

The present study on the influence of parental involvement on students' academic achievement overcame limitations in current research by including simultaneous considerations of multidimensional, longitudinal, mediational, and ethnic factors. Results indicated (a) significant ethnic differences in the direct effects of parental involvement on academic achievement; (b) consistent indirect effects, mediated by student educational aspiration, across all 4 ethnic groups for initial status and subseq

청소년용 여성 진로장벽 척도는 자기이해 부족, 자신감 부족, 성역할 갈등 및 성차별, 중요한 타인과의 갈등, 미래에 대한 불확실성, 진로 및 직업 정보의 부족, 경제적 어려움의 7가지 하위 요인으로 구성되어 진로를 선택하고 실행하는 과정에서 개인의 진로목표실현을 방해하거나 가로막는 내적, 외적 요인들을 측정한다. 본 연구에서는 진로장벽척도가 초중고등학교에 동일하게 사용될 수 있는지를 확인하기 위해 구조방정식 모형의 다집단 확인적 요인분석을 실시하였다. 또한 초중고등학교에 따라서 진로장벽 지각의 차이가 존재하는지를 확인하기 위해서 잠재평균분석을 실시하였다. 그 결과, 7요인 구조가 각 학교급에서 동일하게 적합한 것으로 나타나 형태 동일성이 확보되었으며, 요인계수와 절편도 동일하게 나타나 측정 동일성과 절편 동일성도 확보되었다. 따라서 진로장벽 척도는 초중고 여학생에게 동일하게 사용될 수 있는 것으로 나타났다. 또한, 중학교를 참조집단으로 하여 요인별 잠재평균을 분석한 결과 7요인 모두

본 연구는 인터넷 중독과 부모와의 의사소통 사이의 쌍방(nonrecursive)관계를 밝히는데 그 목적이 있다. 총 3,020명의 중학생과 고등학생을 각각 3번 측정한 종단자료에 자기회귀 교차지연 모형(autoregressive cross-lagged model)을 적용하여 분석한 결과 인터넷 중독이 부모와의 의사소통에 미치는 영향은 유의하지 않은 것으로 나온 반면, 부모와의 의사소통의 인터넷 중독에 대한 영향은 유의한 것으로 나타났다. 또한, 이러한 두 변인간의 관계성에 남녀 성별차이가 있는 지를 알아보기 위해 다집단 분석을 실행한 결과, 남녀 집단간에 차이는 없는 것으로 나타났다.

This study focused on comparing the longitudinal associations between two types of parental involvement (i.e., mathematics value and academic reinforcement) and high school students’ mathematics achievement, using data from the Longitudinal Study of American Youth(LSAY). Results, based on multivariate autoregressive cross-lagged modeling, indicated that parents’ academic reinforcement had no effect on students’ mathematics achievement and vice versa; however, a statistically significant positive

본 연구는 두 가지 목적을 가지고 있다. 첫 째, 내외통제성(perceived control)과 학업 성취의 종단적 관련성을 알아보는 것이다. 두 변인 사이의 관련성은 여러 연구에서 지지되어 왔다. 그러나, 대부분의 연구가 횡단연구 그리고 작은 표본크기 문제점을 지니고 있으므로 그 한계로 인해 두 변인 사이의 장시간에 걸친 관련성을 파악하기 어려웠다. 이 연구에서는 최신 종단연구 방법인 잠재성장 모형(latent growth model)을 미국의 National Education Longitudinal Study 자료에 적용하여 두 변인의 변화에 있어서의 관련성을 통계적으로 검증하였다. 결과에 의하면 청소년기에 내외 통제성은 선형으로 감소하며 학업 성취는 선형으로 증가하는 것으로 나타났다. 또한 두 변인의 변화에 있어서 정적 관련성이 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 두 번째 목적은 고차 (higher-order) 잠재성장 모형을 소개하여 교육학과 심리학 분야에 많이 응용되도록 하는

The 18-item European American Values Scale for Asian Americans (M. M. Wolfe, P. H. Yang. E. C. Wong. & D. R. Atkinson, 2001) was revised on the basis of results from a psychometric analysis using the Rasch Model (G. Rasch. 1960). The results led to the establishment of the 25-item European American Values Scale for Asian Americans-Revised.

본 연구는 다층모형을 적용하여 청소년들의 자아개념 변화패턴을 추정하고 이 변화에 있어서의 개인차에 대한 부모, 또래 효과를 검증하였다. 이 효과가 성별에 따라 차이가 있는지 검증하였다. 이를 위해 한국청소년패널자료의 중2, 중3, 고1 총 3년간의 종단자료를 사용하였다. 결과에 의하면, 첫째, 자아개념은 남녀 모두 유의하게 증가하였다. 초기치(중2)에서 남자가 여자보다 유의하게 높은 자아개념수준을 보였고, 여자가 남자보다 높은 변화율(증가율)을 보였다. 그러나 여자의 증가율이 남자의 증가율보다 유의하게 높지는 않았다. 둘째, 초기치에는 남녀 청소년 모두에게 대부분의 부모, 또래 변수가 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 초기치를 통제한 상태에서 자아개념 변화율에 영향을 미치는 개인차 변인(부모, 또래)을 살펴보면 남학생은 부모, 또래변인 모두 유의미하지 않았고, 여학생은 부모의 불화, 또래관계가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 부모의 불화가 심할수록 자아개념의

자기보고식 검사에서 부정문항이 포함된 경우, 요인구조가 불명확해지는 결과가 초래되고, 많은 연구자들이 부정문항이 포함된 검사의 요인구조와 그에 대한 해석에 대해 혼란을 겪고 있다. 문항형태로 인한 방법효과의 문제점을 알아보기 위해 본 연구는 한국청소년패널조사에 포함된 Rosenberg의 자아존중감 검사의 긍정문항, 부정문항을 이용하여 다양한 요인구조를 비교하였다. 분석결과, 긍정, 부정문항에 따라 요인을 별도로 설정하는 것보다는 부정문항의 방법효과를 통제한 상태에서 요인구조를 평가하는 것이 적합한 것으로 나타났다. 방법효과를 통제하는 방법으로 오차 공분산을 설정하는 방법과 방법요인을 도입하는 방법을 제시하고 연구목적에 따라 어떤 방법이 적절한지 제안하였다. 또한, 방법효과가 있는 경우 신뢰도값인 Cronbach alpha는 과대추정값이 될 수 있음을 설명하고 적절하게 신뢰도를 추정하는 방법을 제시하였다.

본 연구는 내외통제성향과 학업성취간에 종단적 관계를 밝히는데 그 목적이 있다. 미국 교육통계청에서 발행한 NELS 종단자료에 autoregressive crosslagged model을 적용하여 분석한 결과 기존의 연구결과와는 달리 내외통제성향이 학업성취에 영향을 미치기 보다는 그 반대인 것으로 나타났다. 또한, 이러한 두 변인간의 관계성에 남녀 성별차이가 있는 지를 알아보기 위해 다집단 분석을 실행한 결과, 남녀그룹간에 차이는 없는 것으로 나타났다.

The Beck Depression Inventory (BDI) is one of the most frequently used instruments in the study of depression both within and outside of the United States. Though developed primarily with European American clinical populations, the BDI has been applied in nonclinical and non-Western samples. To determine whether such a practice is warranted, the authors used Rasch rating scale modeling on a Korean version of the BDI (BDI-K) with Korean university students( N = 279).Results revealed that (a) most

Multilevel models have been developed for addressing data that come from a hierarchical structure. In particular, due to the increase of longitudinal studies, a three-level growth model is frequently used to measure the change of individuals who are nested in groups. In multilevel modeling, sufficient sample sizes are needed to obtain unbiased estimates and enough power to detect individual or group effects. However, there are few sample size guidelines for three-level growth models. Therefore,

본 연구는 청소년의 회복탄력성 성차에 초점을 두어 성별에 따른 잠재평균을 추정하고 부모 및 교사 애착과 우울 간의 관계에서 회복탄력성의 매개변수 효과가 성별에 따라 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 중‧고등학교에 재학 중인 청소년들을 대상으로 설문조사를 하였고, 구조방정식을 이용하여 다집단 분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 회복탄력성에 대한 잠재평균분석 결과 선행연구에서와 같이 남학생의 회복탄력성이 여학생보다 높은 것으로 나타났으며, 그 효과크기는 중간정도인 것으로 나타났다. 둘째, 부모 및 교사 애착이 회복탄력성을 매개로 우울에 영향 미치는 연구모형에 대해 다집단 분석을 실시한 결과, 연구모형의 형태동일성, 요인계수동일성, 구조동일성이 순차적으로 만족되어 남녀 집단에 대한 경로계수가 유의미한 차이가 없음을 확인하였다. 즉, 청소년의 회복탄력성은 매개변수로써 성별에 관계없이 부모 및 교사 애착이 우울에 미치는 영향을 유의하게 낮추는 것으로 나타

본 연구는 메타분석을 통해 청소년의 자살생각과 이와 관련된 위험요인들을 체계별로 구분하여 평균 효과크기를 추정하고, 각 연구별 효과크기에 영향을 미치는 연구특성을 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2000년부터 2014년까지 출판된 학위논문과 국내학술지논문, 연구보고서 등을 수집하여 분석을 수행하였다. 개인, 가족, 또래, 학교체계별 주요 위험요인은 각각 우울, 부모학대, 따돌림, 학업스트레스이며 연구별 효과크기의 이질성을 파악하기 위해 연구특성 변수(출판유형, 자살사고 척도 유형, 학교급, 표본크기, 출판연도)를 조절변수로 하여 메타회귀분석을 실시하였다. 더불어 출판 편의 가능성을 검토하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 연구결과를 보면 가장 큰 효과크기를 보인 변수는 우울(1.147)이었고, 부모학대(0.676), 학업스트레스(0.570), 따돌림(0.569) 순서로 나타났으며 모두 유의하였다. 메타회귀분석 결과 우울에서는 학교급에 따른 차이를 보였고 부모학대에서는 출판연도에 따

In this study, mixed Rasch modeling was used on the Self-Rating Depression Scale (SDS), a widely used measure of depression, among a non-Western sample of 618 Korean college students. The results revealed three latent classes and confirmed the unidimensionality of the SDS. In addition, there was a significant effect for gender in terms of class membership. The implications for diagnosis and treatment for normal populations are discussed as well as the differences in depression profiles of those