Sowon Chang

The present paper takes as its object of study the sentences from Korea's representative legal texts, such as provisions, court rulings and public statements of lawyers, and examines their grammaticality. Sentences from these texts are analyzed in terms of three aspects : word choice, use of grammatical elements, and sentence structure. Such analysis shows that, even if the historical and circumstantial elements of Korea's legal texts are taken into account, these legal texts are still laden wit

Chang, So-Won. 2007. Intertextuality in Korean Modern Poems - Kim Chun-su's "Flower" and Chang Jung-il's "If You Could Turn On and Off Love, Like a Radio". Textlinguistics 23. The purpose of this paper is to examine the nature and methods of intertextuality by analyzing two pieces of poems, one of which is a parody of the other. Analyzing and understanding a literary text is quite different from analyzing and understanding a non-literary text. The texts that this paper focuses on are Kim Chun-su

Within the great variety of practical texts, the current article identifies the press release as a text 'provided to the media by various groups, public organizations, and individuals with the purpose of disseminating information through the media.'It analyzes the formal and content-related traits of these texts, and based on the results of this analysis presents appropriate models for press releases. The article maps out the characteristics of several actual press releases in terms of their for

본고는 역사적으로 한국 문화교재의 시초라고 볼 수 있는 리델의 『한국어문법』의 문화 부분을 따로 떼어내어 그 구성과 성격을 소개한 후, 2000년대에 들어와 한국인에 의해 집필, 발간된 문화교재들이 다루는 주제들을 검토하고 이 교재들이 공통으로 다룬 주제들을 추출, 동일 주제를 다루는 텍스트들 간의 관계를 고찰하는 데 목적이 있다. 최근 들어 한국어교육은 단순한 언어교육을 넘어 문화교육 혹은 문화를 통한 언어교육으로 확대되고 있다. 그러나 교재 개발의 측면에서 볼 때 문화 내용은 언어 교재 속에서 부분적으로만 취급될 뿐이고, 전적으로 문화만을 다루고 있는 교재가 개발된 것은 비교적 최근으로, 2007년부터 개인 연구자를 중심으로 문화교재가 집필․편찬되어 발간되기 시작하였다. 좀 더 본격적인 문화교육에 대한 논의는 2008년 이후부터 이루어졌다. 외국어교육에서 문화를 통한 언어교육이 가장 효율적인 교육을 담보한다는 사실은 비단 최근 들어서 인식되기 시작한 것은 아니다. 우리나라에서 행

한국에서 대중가요의 변화는 우리의 정치 변화만큼이나 변화무쌍하다. 노래의 형식은 제쳐두고 가사만 보더라도 일본어가 우리말에 강제로 덧씌워지다시피 한 일제 강점기를 거쳐, 밀물처럼 쏟아져 들어온 서양 문물의 영향이고스란히 노랫말에 반영되었기 때문이다. 이 논문의 전반부에서는, 대중가요를 구성하는 어휘의 출현에 주목하여시대별 특징을 짚어보았고, 후반부는 대중가요 가사의 종결형식을 검토하였다. 그 앞부분에서는 노랫말의 독특한 형식인 명사형으로의 종결 유형과 부름말 형식의 종결 유형을 검토하고 이어서 종결어미로의 종결형식을 문장의유형별로 나누어 검토해보았다. 현대의 상황에 비추어보아도 노래가 발표될 당시 사용되던 언어의 모습을가장 명확하게 보여주는 것은 바로 대중가요의 가사임이 분명하다. 따라서초기 대중가요의 종결형식을 좀 더 면밀히 검토한다면 20세기 전반기에 현대한국어로서의 모습을 확립하는 과정을 확인하는 단초로서 그 효용가치를 매김할 수도 있을 것이다. 또 한국 가요에서 특징적으로 나

이 글은 현대국어의 역사성을 살펴보기 위한 하위분과의 하나로 우리나라 문체의 변천과 문체연구의 변화를 살펴보는 것을 목표로 한다. 그러나 우리나라에서 행해진 문체에 대한 논의와 연구는 국어학에 한정되어 있지 않으며, 국어학자에 의한 문체 연구도 연구자에 따라 대상과 접근방법에서 큰 차이를 보인다. 그러므로 이 글은 우리 문체의 역사성을 논의하기 위한 연구 범위를 국어학적 견지에서 다루어지는 문장과 텍스트로 한정하여 문장 층위에서는 표기 요소별 문체의 차이를 검토하고, 텍스트 층위에서는 문체의 역사성을 보여주는 대표적인 유형으로, 시기적으로 차이가 나는 세 종류의 ‘일기’를 검토해보기로 한다.

본 논의는 기존 문법서에서 제시된 ‘구’의 정의를 살펴보고 이들이 가지고 있었던 문제를 해결하며 ‘구’의 개념을 재정립하였다. 또한 제시한 개념을 바탕으로 하여 ‘구’의 종류에 대해서도 재고찰해 보았다. 이러한 논의를 바탕으로 하여 구는 ‘한 품사의 단어처럼 쓰이면서 그 내부에 주술 관계를 가지지 않는 어군’으로 정의하였고, 구의 종류로는 명사구, 수사구, 관형사구, 부사구, 동사구, 형용사구를 제시하였으며 감탄사구와 조사구는 한국어에 존재하기 어렵다고 보았다. 본고와 같은 구의 정의는 기존 문법서에서 다루어지던 구의 범위를 축소시켰으며 접속조사에 의해 만들어지는 명사구를 제외하면 관형어와 부사어의 수식을 받는 단어만을 구로 인정하는 결과로 나타났다. 다른 문법단위인 형태소, 단어, 절, 문장의 정의가 비교적 명확하고 객관적 기준에 의한 분류가 확립되어 있는 데 비해 구의 정의가 학자마다 상이하고 분류 또한 명확한 기준 없이 행해졌던 이유는 단어의 구실만을 해야 하는 구에게 조사와

The purpose of this paper is to see how text linguistic theories can be applied in the analysis and interpretation of texts, by surveying how the concept and theories of text linguistics have been applied in the field of Korean Linguistics and its adjacent academic fields. Except for individual dissertation papers written for a degree, most papers dealing with text linguistics in Korea appear in the academic journal Text Linguistics published by The Textlinguistic Research Society (which became

이 글은 현대 한국어 대화에서 나타나는 응답의 양상을 검토하여 그 분류를 시도하고 화용적인 의미를 파악하는 것을 목적으로 한다. 먼저응답을 필수 정보의 포함 여부에 따라 완전 응답과 불완전 응답으로 구분하고, 완전 응답을 정보 전달에 추론 과정을 거치는지의 여부에 따라 원형적 응답과확장적 응답으로 다시 나눈 후 원형적 응답이 부가 정보를 포함하는지의 여부에 따라 기본 응답과 부가 정보 응답으로 분류하였다. 다음으로 불완전 응답은 응답자의 태도에 따라 회피적 응답과 비회피적 응답으로 구분하고 회피적 응답을 유예 응답과 우회 응답으로, 비회피적 응답을 전제 수정 응답, 오류 응답으로 나누어 각각의 특징을 검토하였다. 응답의 본질은 요청된 정보를 제공하는데 있다. 그러나 문답 담화에서는 그런 성질의 응답이 있는가 하면, 화용론적목적에 의해 발화되는 응답도 존재한다. 이에 이 논의에서는 응답이 갖는 화용론적 효과를 공손성, 정보성, 경제성 등의 측면에서 분석하였다.

This paper aims to present a guide for the writing and editing Korean culture textbooks. In order to achieve this purpose we have accomplished two ways of process. The first is to derive the culture educational themes from the 17 Korean culture textbooks by calculating the frequency of the items with an inductive method. And the second is to select four textbooks in which the theme “Hanbok” is dealt, and to examine their inter-textuality. Through the first work we conclude that the most frequent

문자열에 대한 편집 거리 문제는 하나의 문자열을 다른 문자열로 변환할 때 필요한 최소한의 연산의 개수를 구하는 문제이다. 영어와 같은 1차원 문자열에 대한 최적해에 대해서는 오랫동안 연구가 진행되어 왔으나, 한글과 같이 좀 더 복잡한 언어에 대한 편집 거리에 대해서는 많은 연구가 진행되지 못했다. 본 논문에서는 음소와 음절을 구분하여 편집거리를 구하는 기존 연구를 확장하여, 음소간의 유사도를 정의하고 이를 이용하여 유사한 단어를 더 정확하게 구분해 내는 알고리즘을 제안한다.

This study aims to develop the program named ‘the certification progress for the teachers at Korean Language School’, which is prepared to improve the professionalism of the teachers working at Korean Language Schools. The number of the Korean Language Schools, the teachers and the learners becomes more and more every year. Most of all, the learners gets more various including children, teenagers and adults. Due to this, it seems to require more advanced professionalism which reflects the univer

With the increasing demands for Korean education, many teaching materials have been developed by utilizing a variety of medias. Although the education through TV news plays a very important role to the learners at an advanced level, it seems difficult to publish the textbooks utilized TV news. The reason is that it is an complicated process to get the contents, and the news itself has short vitality. However, the writers of this paper published current Korean textbooks taking advantage of YTN ne

이 글은 작문 능력과 문법 능력의 상관성을 ‘문체’의 측면에서 살펴보는 것을 목적으로 한다. 문과 문법의 상관성을 이야기하기 위해서는 ‘문법’의 범위를 설정할 필요가 있다. 이 글은 '문법'을 ‘한 언어에 내재하고 있는 규칙과 질서’ 혹은 ‘한 언어를 구성하는 전반적인 규칙들의 체계’ 로 정의하고, 대상 문법 단위로는 가장 큰 단위인 ‘이야기’, 즉 ‘텍스트’를 설정함으로써 '문법 능력 = 텍스트 구성 능력’으로 파악하였다. 궁극적으로 작문 능력의 측정에 문법 능력이 어떤 비중을 차지하는지, 또 문법의 개별 하위 영역별 능력이 성공적인 글쓰기에서 얼마나 큰 비중을 차지하는지 등의 문제에 대한 답을 얻기 위해서는 작문 능력의 측정에 차지하는 문법 능력의 비중을 측정하거나, 문법의 영역별 능력과 글쓰기의 완성도를 비교, 검증하는 작업을 수행하는 등의 실증적 작업이 이루어져야 한다. 이 글은 그를 위한 준비 단계에 해당한다. 즉 국어 교육 분야에서 현재까지 문체가 어떻게 다루어져 왔는지