Sung Ho Kwon

The purpose of this study is to draw out design principles of m-learning for ESL. For this purpose, we have reviewed some literature, developed prototypes with the collaboration of two English education experts, four instructional designers, and two mobile technology experts. We extracted four design principles: (i) to apply learning activities of English teaching and learning process to contents structure, (ii) to support of contextual learning or situated learning, (iii) to considering mobile

This study aimed to verify the effects of role modeling on adolescent athletes’ self-efficacy and flow state. The subjects were middle school and high school athletes registered with the Korean Sport & Olympic Committee. From the collected data, descriptive statistics, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equation model analysis were performed. To verify the mediating effects of self-efficacy in the relationship between modeling and flow state, structural eq

Background: In attempts to hinder the spread of the Coronavirus disease 2019 (COVID-19), many countries have continued distancing, isolation, and quarantine measures, which has led to limited opportunity of physical activity. This study provides empirical support for a motivational process behind physical activity during the COVID-19 pandemic by testing the influence of psychosocial variables derived from the integrated model of self-determination theory (SDT) and the theory of planned behavior

The social cognitive theory model of physical activity is useful in understanding and promoting exercise. Self-regulation, as an element of the social cognitive theory model, is key to success in regular exercise participation. Existing research suggests that intrinsic motivation and positive emotion are associated with exercise participation and adherence. This study examined the relationships between self-regulation and exercise participation and adherence intention in university students when

We analyzed participants' feelings and arousal before, during, and after exercise as per whether they receive aromatherapy. Twenty university students who regularly took part in health exercises were selected through purposive sampling. Changes in feelings were measured through a 2D circumplex model and an in-depth interview. The effects on exercisers who received aromatherapy were more positive than for those who did not receive any treatment. Specifically, it induced positive feelings during e

대학 교양교육의 경우 이러닝 활용을 통한 질적 제고의 가능성을 생각해볼 필요가 있다. 이러닝의 경우 교육의 질제고 뿐만 아니라 교육 기회의 확대라는 차원에서 교양교육에 기여할 수 있는 여지가 많지만 대부분의 대학들이 교양과목에서 이러닝을 활용하지 않거나, 매우 제한적인 범위 내에서 도입하는 정도에 그치고 있다. 이러닝은 인터넷이 연결되는 한 시간과 장소에 구애받지 않고 교육이 가능하며, 자기주도적 학습이 가능한 학습자 중심 교육이 구현될 수 있다는 장점이 있어 적절하게 활용될 경우 교양교육의 질을 제고하는 촉매제가 될 수 있다. 본 연구는 교양과목에서 이러닝을 활용한 수업방법을 탐색하는데 목적이 있다. 구체적으로, 교양교육에 이러닝을 도입하고자 하는 교강사가 자신의 강좌에 손쉽게 이러닝을 활용할 수 있는 방안을 모색하였다. 특히, 동일하거나 유사 과목이 많이 개설되는 교양과목의 특성을 고려하여 이러닝 강좌를 여러 대학에서 공동으로 활용할 수 있는 방안을 제시하기 위해 습득형 활동,

The purpose of this study was to examine the effect of achievement goal orientation and perception of error on the sport-confidence of adolescent athletes and the moderating effect of perception of error in a competitive sports environment to provide basic data for improving the sport-confidence of adolescent athletes. The subjects of the study were middle and high school athletes (N = 300, Males = 218, Females = 82) registered in institutions under the Korean Sport & Olympic Committee. The

The purpose of this study was to verify the structural relationship among trust in coach, coach–athlete fit, and coach–athlete relationship. It verified the mediating effect trust in coach on relationships, in relation to coach–athlete fit and coach–athlete relationship. A total of 190 soccer players (N = 190, male; 135, female; 55) registered with the Korea Football Association responded to the survey; and their career in soccer about 6.8 years. Data analysis was conducted using descriptive sta

Understanding the relationship between affect and exercise is helpful in predicting human behavior with respect to exercise participation. The goals of the present study were to investigate individual differences in affective response during and after exercise and to identify the role of intrinsic motivation in affective changes. 30 active male college students (M age = 21.4 yr.) who regularly participated in sports activities volunteered to answer a questionnaire measuring intrinsic motivation

Development of the construct model for Cyber Home Study System

본 연구는 교양과정 수업의 질을 제고하기 위한 방안으로 스마트 e-러닝을 활용한 교수-학습모델을 개발하였다. 이를 위해 교육 패러다임 및 교육환경 변화와 관련하여 수행된 국내외 선행연구들을 분석하여 이론적 토대를 마련하고, 국내 주요 대학의 교양과정 책임자 및 e-러닝 업무담당자들을 대상으로 요구조사를 실시하였다. 문헌연구 및 요구조사에 기반하여 스마트 e-러닝 수업모델을 교수-학습활동을 중심으로 습득형 활동(Absorb activity) 모델, 수행형 활동(Do activity) 모델, 연결형 활동(Connect activity)의 세 가지 형태로 구안하였다. 개발된 수업모델의 타당성을 검증하기 위하여 H대학의 2012년 1학기 교양강좌에 시범 적용하였다. 수업 후 학생에 대한 강의 만족도를 조사한 결과 전반적으로 강좌 운영에 대해 만족도가 높았으며, 특히 오프라인 수업과 온라인 수업을 연계한 새로운 수업 방식에 대해서 높은 수준의 만족도를 보였다. 또한, 온라인 강좌에 참여하는데

본 연구의 목적은 창의성 증진을 위한 유아대상 미디어 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 미디어 교육 프로그램은 미디어와 미디어를 통해 제공되는 정보를 이해하고, 분석하고 더 나아가 창의적으로 사고할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 구성되어야 한다. 창의성 증진을 위한 유아대상 미디어 교육 프로그램의 개발은 우선, 창의성 및 미디어 교육에 관한 문헌고찰을 통해 창의성 정의와 요인을 찾아내고, 유아를 대상으로 하는 미디어 교육 방법을 조사하였다. 유아들의 창의성을 증진하기 위한 미디어 교육 방법은 미디어에 노출, 미디어 작품 감상, 미디어 내용 분석, 미디어 제작의 단계로 이루어졌다. 창의성을 표현할 수 있는 학습활동으로 언어 및 신체 표현, 그리기, 만들기, 역할놀이 등으로 구성되었다. 프로그램 개발 과정에는 유치원 교사 2인이 참여하였다. 분석과 설계 단계에서는, 서울 S유치원 6～7세 유아 160명을 대상으로 그들이 즐겨보는 비디오 프로그램과 주제에 관한 조사를 하였다. 개발