김희진 교수

The operating region of the modular multilevel converter (MMC) is limited by the maximum-allowable voltage ripple of cells, which is associated with the arm energy variation. Injecting the controlled second-order harmonic component into the circulating current can reduce energy variation of the arm and, thus, extend the operating region of MMC. Care must be taken, however, that the second-order circulating current affects the arm current, and inappropriately injected harmonic current may cause a

With the rapid growth of the wireless market and the development of various mobile devices, innovative methods and technologies to produce high-quality mobile applications and reduce time to market have been emerging. Mobile applications are often characterized by an array of limitations such as the short development lifecycle to gain a competitive advantage and difficulties to update once released. Hence, rigorous testing on the applications is required before distribution to the market, includ

The purpose of this research was to find out how the interactions between mothers and their children differed depending on the age of the child and the type of book. The subjects of this study were thirty 2-year-olds and thirty 4-year-olds and their mothers. The number of male and female children was the same. The maternal interactions were analyzed in term of attention getting, explanation, request, asking questions, and feedbacks, and the children?s verbal and nonverbal reactions were also ana

This paper presents a grid frequency responsive inertial control for the modular multilevel converter-high voltage DC (MMC-HVDC) using the MMC design attribute, i.e. submodule redundancy for high reliability. This control does not rely on the external energy sources in providing the inertial response. With an increase in the number of levels of MMCs via the proposed nlevel control, the submodule capacitor voltage decreases, and the electrostatic energy then flows from the submodule capacitors an

교육과학기술부는 2009년 11월 질 높은 유아교육 서비스 제공, 생애 초기 출발점 평등 보장, 선진 유아교육 기반 마련을 목표로 유아교육 선진화 추진 계획을 발표하였다. 목표를 달성하기 위한 5가지 정책 분야 중 하나인 미래지향적 교육과정 운영의 내용에 유아기에 달성해야 할 핵심역량 표준을 개발․설정하고 핵심역량과 연계한 교육과정을 개발할 것이 제시되어 있다. 본 연구는 미래 지향적 국가수준 교육과정의 방향을 설정하는데 쟁점이 되고 있는 이슈와 외국의 교육과정 사례 살펴봄으로써 교육과정 대상 연령, 교육과정 영역의 내용과 하위 내용, 교육과정 체제 측면에서 핵심역량과 연계한 교육과정을 개발하는데 적용될 수 있는 시사점을 찾고자 한다.

The purpose of this study was to examine whether maternal social support, parenting-efficacy, and themothers aspirations for their childs attainment were related. The subjects were 156 mothers with highsocioeconomic status and 156 mothers with low socioeconomic status, whose 4-5 year old children wereattending daycare centers. The results showed that the mothers with higher socioeconomic status had higherlevels of social support, parenting efficacy, and aspirations for their childs attainment th

Due to the tight schedule of product development for mobile applications and lack of performance testing methods, the product-oriented performance testing that is mostly done in the end of the development shows problems such as identifying a cause of detected faults, tracking down and modifying the faults when faults occur. The importance of testing is emphasized in TDD and the automated test framework is supported for efficient software development with unit tests. In this paper, we propose the

배경 및 목적: 본 연구는 고기능 자폐아동 집단과 일반아동 집단의 작업기억 난이도 간 수행능력의 차이를 분석하고 작업기억능력과 구문의미이해력과의 상관관계를 알아보고자 한다. 방법: 서울․경기 지역에 사는 만 7∼9세 고기능 자폐아동 15명, 일반아동 15명, 총 30명을 대상으로 세 가지 작업기억 과제(문장폭기억 과제, 숫자폭세기 과제, 매트릭스 과제)를 실시하였다. 결과분석은 집단을 집단 간 요인으로 과제 난이도를 집단 내 요인으로 하여 이원혼합분산분석 및 상관분석을 실시하였다. 결과: (1) 문장폭기억 과제(예/아니오)의 정반응율이 유일하게 두 집단 간 유의미한 차이가 있었다. (2) 문장폭기억 과제(예/아니오), 문장폭기억 과제(단어회상), 숫자폭세기 과제, 매트릭스 과제 모두에서 과제 난이도별로 유의미한 차이가 있었다. (3) 일반아동은 구문의미이해력과 문장폭기억 과제(단어회상)와 유의미한 상관관계를 보였고, 고기능 자폐아동은 구문의미이해력과 숫자폭세기 과제, 매트릭스 과제에

Fault current limiting high-temperature superconductor (FCL-HTS) cable not only provides effective power transmission, but also reduces the negative impact of fault current. As the demand grows rapidly, distributed generation (DG) is being implemented into the power grids. The integration of DG into the existing power grid causes an increase in short circuit current. In order to facilitate reliable planning and operation of future power systems, power system planners and operators will need to a

본 연구에서는 교사가 유아의 발달과 연령차를 고려한 교육을 실천하고 있는지 알아보기 위해 3개의 유치원 3, 4, 5세 학급에서 1년간 작성된 일일교육계획안 1837개를 분석하였다. 그 결과 교사들은 이야기 나누기, 노래, 동화, 조형 활동만 집중적으로 계획하고 있었고, 집단 활동의 실시 여부, 실시 횟수, 그리고 소요 시간 측면에서 유치원 또는 연령 별로 유아의 발달을 반영하고 있지 않았다. 수준별 교육과정의 실천, 또는 유아의 연령별 발달차를 고려한 수업을 실시하기 어려운 이유가 논의되었고, 그것을 기초로 한 개선방안이 제시되어 있다.

본 연구의 목적은 문헌연구를 통하여 현재 대부분의 유아교육기관에서 놀이와 발달 및 학습을 촉진하기 위해 자유선택활동 시간에 실시하는 놀이(흥미영역) 계획(선택)—실행—평가의 관행(이하 관행)이 교육적으로 가치 있는 것인지 비판적으로 고찰하고 개선방향을 제안하는데 있다. 이를 위해 이 관행의 시작-확산-현황과 이 관행에 대한 두 가지 해석과 관련 연구 결과를 살펴보았고, 놀이의 중요성 및 유아교육기관에서의 놀이의 의미, 교사의 역할 측면에서 이 관행을 비판적으로 분석하였다. 마지막으로는 이 관행의 실시를 위한 의사 결정에 필요한 추후 과제를 제시하였다.