Skip to main content

최혜정 교수

Hyejeong Choi

이화여자대학교 약학과

연구실 소개

최혜정 교수의 연구실은 교육 현장에서의 안전성 향상과 기술 기반 교육의 질적 향상을 목표로 하는 연구를 수행하고 있습니다. 특히 한국 학생들의 안전 행동 변화를 유도하기 위한 안전교육 프로그램 개발에 초점을 맞추며, ICT를 활용한 교육 혁신과 전통 염색 기술의 과학적 분석을 통해 다양한 분야에서의 응용 가능성을 모색하고 있습니다. 교육 현장의 실제 문제를 진단하고 실천 가능한 솔루션을 제안하는 데 중점을 두고 있습니다.

안전교육ICT 통합 교육염색 기술학생 안전 행동교육 정책

연구 현황

논문 수
3
총 인용 수
26
최근 5년 논문
3
주요 분야

연구 성과 추이

표시된 성과는 수집된 데이터 기준으로 산출되며, 일부 차이가 있을 수 있습니다.

5개년 연도별 논문 게재 수
3총합
2010
2012
2014
5개년 연도별 피인용 수
26총합
201020122014

주요 논문

3
1
논문|인용수 19·2012
안전사고 예방교육이 학생들의 안전의식에 미치는 영향 -충남지역 일부 초⋅중⋅고등학생을 중심으로-
이명선, 최혜정, 김미희, 박예진

This study aimed to provide the fundamental resources for developing an effective safety education program. We analyzed the condition of school accidents and safety awareness, and the condition of school safety education and the factors related to safety education. Ultimately, this study can lead the following studies to develop the safety education program realistically, which can effectively change the safety behaviors of Korean students. Methods: We carried out a questionnaire survey that was

2
논문|인용수 7·2010
pH 조건의 변화가 소목염색에 미치는 영향
박수진, 강지영, 설다원, 양혜민, 이지민, 최혜정, 한서영, 전동원
패션 비즈니스

In the dyeing of cotton and silk fibres using Caesalpinia sappan, the effects of pH changes of the Caesalpinia sappan dye liquor on the color were examined. In order to adjust the pH of the Caesalpinia sappan dye liquor, Schisandra chinensis extract and carboxylic acid were used for acidic condition, lye and the NaOH aqueous solution were used for alkaline condition. By introducing the dyeing method of pH adjustment, firstly, the effect on the reddish color inherent to the Caesalpinia sappan was

3
논문|인용수 0·2014
The Role of Teachers in Enhancing Information and Communication Technology-integrated Education in Cambodia
Hyun Sang Shin, Sineth Seng, 최혜정

The integration of ICT in education can be an effective method of improving the quality of education in developing countries. This paper aims to examine the role that teachers play in enhancing ICT-integrated education by analyzing the perception, belief and behavior of secondary school teachers in Cambodia (N = 121). Its findings suggest that although the teachers have positive perception and belief towards ICT-integrated education, their usage of ICT in the classroom is notably limited. A numb

최혜정 교수의 연구를 Nubint에서 더 깊이 살펴보세요

이 연구실의 논문을 앱에서 열어 AI와 함께 읽고, 핵심을 요약하고, 내 글에 인용하세요.