최지현 교수

[연구목적]본 연구는 최근 불안정한 대내외 환경에 따라 나타난 ‘조용한 사직’ 현상에 대해 주목하고 조용한 사직의 개념을 규명하기 위해 수행되었다. [연구방법]자료는 학술정보서비스(www.riss.kr)와 구글학술검색(scholar.google.co.kr)에서 ‘조용한 사직’과 ‘quiet quitting’을 검색어로 입력하여 학술문헌을 기준으로 수집하였다. 최종적으로 26편(국내문헌 3, 해외문헌 23)을 분석에 사용하여 Rodgers(1989)의 진화론적 방법론에 따라 7단계에 걸쳐 개념분석을 수행하였다. [연구결과]주요 분석 결과는 첫째, 조용한 사직의 핵심 속성은 (1) 우선순위: 균형적 삶, (2) 업무 범위: 최소한, (3) 에너지 투입: 제한, (4) 사직 방법: 심리적 이탈로 네 가지로 도출되었다. 개념분석 결과에 따라, 조용한 사직은 일(work)과 비일(nonwork)의 균형적 삶을 위해 직원이 최소한의 업무만 수행하고 추가적인 에너지를 투입하지 않는 것으로써 스스

Abstract With older workers staying in or re‐entering the workforce post‐retirement, there has been growing interest in the aging workforce. This study examines how active seniors’ job changes impact life satisfaction through person–job fit and job satisfaction. Drawing on conservation of resources, person–job fit, and spillover theories, we developed and tested a serial multiple mediation model on 2183 active seniors using the Korean Labor and Income Panel Study data. The results of PROCESS mac

본 연구의 목적은 국내 기업근로자를 대상으로 한 멘토링기능과 주관적 경력성공 간 관계에 관한 연구물을 체계적으로 종합하는 메타분석을 통해 요약 효과크기를 산출하는 것으로 멘토링 실시에 따른 주관적 경력성공의 효과성을 검증하는 것이다. 이를 위해 국내에서 멘토링기능과 주관적 경력성공을 주제로 연구를 시작한 2002년부터 2020년까지의 국내 학술논문과 석⋅박사 학위논문 40편을 CMA 3.0을 사용하여 분석하였다. 각 연구의 이질성을 수용하는 무선효과모형으로 Hedges’ g 값을 산출하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 멘토링기능과 주관적 경력성공 간 평균 효과크기는 0.895 으로 큰 효과크기를 갖는 것으로 계산되었다. 둘째, 멘토링기능의 하위변인인 역할모델기능이 주관적 경력성공과의 관계에서 0.935, 주관적 경력성공의 하위변인인 직무만족이 멘토링기능과의 관계에서 0.950로 가장 큰 효과크기로 산출되었다. 셋째, 메타회귀분석 결과, 발행시기, 표본크기, 성비는 유의한 조절변

본 연구는 밀레니얼세대의 높은 퇴사율과 1년 이내 조직퇴직률의 사회적 문제를 배경으로 밀레니얼세대의 근속기간을 늘리기 위한 방안을 HRD 관점에서 제안하기 위해 수행되었다. 한국고용정보원에서 제공하는 「대졸자직업이동경로조사(GOMS: graduates occupational mobility survey)」의 가장 최근 자료인 2019년(GOMS 2018) 자료에서 밀레니얼세대(1985년-1995년생)의 정규직 1,977명의 응답값을 활용하여 직업가치(내재적/외재적), 개인-직무적합성, 일자리만족, 첫 직장 근속기간의 관계를 분석하였다. 연구결과 첫째, 밀레니얼세대의 내재적 직업가치만이 일자리만족에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 밀레니얼세대의 내재적 직업가치와 일자리만족의 관계에서만 개인-직무적합성이 매개하였다. 셋째, 밀레니얼세대의 내재적 직업가치와 외재적 직업가치는 첫 직장 근속기간에 유의한 영향을 미치지 않았다. 넷째, 밀레니얼세대의 내재적 직업가치 및 외재적 직업가치와 첫 직

본 연구는 가치-태도-행동(VAB) 이론과 경력정체기(career plateauing)를 근거로 만화경 경력태도, 일자리만족, 직원몰입, 인지된 직무성과 간 구조적 관계를 파악하고, 경력 수준에 따른 각 경로별 집단 간 차이를 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위해 국내 기업근로자를 대상으로 2021년 9월 7일부터 10월 19일까지 6주간 온라인 설문을 실시하였고, 총 373건의 자료를 경력을 기준으로 경력 10년 이하 집단(Group 1)과 경력 10년 초과 집단(Group 2)으로 구분하였다. SPSS 25.0와 AMOS 23.0을 사용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 만화경 경력태도와 인지된 직무성과 간 직접적인 관계는 유의하지 않았으나, 간접적인 영향은 유의하였다. 둘째, 만화경 경력태도와 일자리만족 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 셋째, 만화경 경력태도와 직원몰입 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 넷째, 일자리만족과 직원몰입 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 다섯째

본 연구는 초등학교 맥락에서 교사학습공동체와 학교조직효과성 향상을 위한 개선방안을 제안하기 위한 목적으로 수행되었다. 교사학습공동체에 참여 중인 전국의 초등교사를 대상으로 설문을 실시하였고, 수집한 246건의 응답 자료를 분석하였다. 학습조직이론에 근거하여 교장의 변혁적리더십, 교사학습공동체, 학교조직효과성, 학습참여와 학습지속의 간 관계를 분석하기 위해 SPSS 25.0과 AMOS 23.0을 사용하여 확인적 요인분석, 기술통계 및 상관분석을 수행하였고, PROCESS macro 4.0을 사용하여 단순 매개모형(model 4)과 조절된 조절된 매개모형(model 21)을 분석하였다. 분석결과, 첫째, 교사학습공동체는 변혁적리더십과 학교조직효과성 간 관계를 긍정적으로 매개하였다. 둘째, 교사의 학습참여는 교장의 변혁적리더십과 교사학습공동체 간 긍정적인 관계를 조절하였다. 셋째, 교사의 학습지속은 교사학습공동체와 학교조직효과성 간 긍정적인 관계를 조절하였다. 넷째, 교장의 변혁적리더십이

다양한 고용환경과 개인의 주도성을 강조하는 경력환경으로 인해 주관적 경력성공의 의미가 진화하였다. 이에 본 연구는 지금의 주관적 경력성공을 설명해주는 일-비일 균형이론과 ERG 이론을 통합및 적용하여 체계적이고 엄격한 개발절차를 거쳐 국내 기업근로자의 주관적 경력성공을 측정하는 도구를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 먼저 예비문항을 도출하여 전문가 델파이와 비전문가 인지 인터뷰를 실시하여 내용타당도를 검증하였고, 국내 기업근로자를 대상으로 실시한 설문 응답자료 700 건을 확보하여 SPSS 25.0, AMOS 23.0, Mplus 8.8, jmetrik 4.4.1. 소프트웨어 프로그램으로 분석하였다. 다음으로 탐색적 구조방정식 모형분석, 확인적 요인분석, 판별타당도 분석을 실시하여 구성타당도를검증하였고, 마지막으로 Rasch 모형 분석을 실시하여 측정도구를 최적화하였다. 그 결과 최종적으로개발된 측정도구는 ‘종합적으로 판단된 조화로운 경력성공 척도(CJH-CSS: comprehens

In light of recent studies that situate the early twentieth-century Korean-Manchurian writer Kang Kyngae within the global formation of colonial modernity rather than the chronicles of nationalist anticolonialism, this article argues for the relevance of Kang and of the state of Manchukuo to the ongoing study of the relationship between peripheral literary forms and capitalist modernity. Because it was an economic and ideological testing ground, Manchukuo challenges the apparent characteristics

본 논문은 한국어를 배우는 중국인 학습자들을 대상으로 ‘좋은’ 한국어 수업 요인에 대해 조사한 연구이다. 한국어 학습자 중 중국인 학습자가 높은 비율을 차지하기에 중국인 학습자 107명을 대상으로 온라인 설문조사 와 설문조사 학생 중2인과 인터뷰를 하였다. ‘좋은’이라는 추상적인 단어에 대해 한국어를 배우는 중국인 학습자들이 어떠한 인식을 가지고 있는지 선행 연구를 통해 나온 내용을 설문조사하여 좋은 한국어 수업에 대해 학습자가 인식한 것을 구체화 및 범주화 하고자 요인분석을 실시하였고 문항과 학습자 특성과의 관계를 t-test와 일원배치분산분석으로 살펴보았다. 설문내용은 교육 내용과 방법, 교사, 수업 환경과 분위기, 평가의 내용으로 진행했다. 그 결과 학습자들의 좋은 수업에 대한 요인은 7가지이며 첫째는 신뢰도와 타당도가 높은 평가, 둘째는 전문적이며 열정적인 교사의 학습 촉진적 분위기, 셋째는 수업환경과 분위기 영역으로 잘 준비된 수업 환경과 참여하는 분위기, 넷째는 연습과 활

본 연구는 경력환경 변화에 따라 진화된 주관적 경력성공의 개념을 규명하기 위해 수행되었다. 이를 위해 Rodgers(1989)의 진화론적 방법론에 따라 7단계에 걸쳐 개념분석을 실시하였다. 자료수집은 학술정보서비스(www.riss.kr)와 구글학술검색(scholar.google.co.kr)을 통해 국내외 경력성공 관련 문헌 737건을 수집하였다. 최종적으로 26편(국내문헌 11, 해외문헌 15)이 분석에 사용되었고, 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 주관적 경력성공의 핵심 속성은 평가 영역, 평가 준거, 평가 대상, 시간 범위에 대한 네 가지가 도출되었다. 구체적으로, 평가 영역은 ‘일 영역과 비일 영역’, 평가 준거는 ‘자기 준거’, 평가 대상은 ‘성취와 충족’, 시간 범위는 ‘과거부터 현재까지’의 의미를 포함한다. 둘째, 주관적 경력성공의 유사개념으로 사용되었던 직무만족 및 경력만족은 주관적 경력성공의 속성과 구별되어 다른 개념이라는 것을 확인하였다. 연구결과를 바탕으로 HRD 관

본 연구의 목적은 국내 기업근로자를 대상으로 한 멘토링기능과 주관적 경력성공 간 관계에 관한 연구물을 체계적으로 종합하는 메타분석을 통해 요약 효과크기를 산출하는 것으로 멘토링 실시에 따른 주관적 경력성공의 효과성을 검증하는 것이다. 이를 위해 국내에서 멘토링기능과 주관적 경력성공을 주제로 연구를 시작한 2002년부터 2020년까지의 국내 학술논문과 석·박사 학위논문 총 40편을 CMA 3.0을 사용하여 분석하였다. 각 연구의 이질성을 수용하는 무선효과모형으로 Hedges’ g 값을 산출하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 멘토링기능과 주관적 경력성공 간 평균 효과크기는 0.895으로 큰 효과크기를 갖는 것으로 계산되었다. 둘째, 멘토링기능의 하위변인인 역할모델기능이 주관적 경력성공과의 관계에서 0.935, 주관적 경력성공의 하위변인인 직무만족이 멘토링기능과의 관계에서 0.950로 가장 큰 효과크기로 산출되었다. 셋째, 메타회귀분석 결과, 발행시기, 표본크기, 성비는 유의한 조절

Purpose This study aims to validate a short-form scale for measuring positive employee experience. Despite extensive discussions in research and practice on the definition and measurement of employee experience, few scales have been developed with methodological rigor, particularly focusing on employees' motivational psychological states. Design/methodology/approach Survey data were collected from employees in a South Korean chemical company. Structural equation modeling was used to cross-valida

[연구목적] 본 연구의 목적은 성취동기이론의 성취욕구 관점에서 그릿, 무경계경력, 프로티언경력, 주관적 경력성공, 삶의 만족 간 구조적 관계를 실증적으로 분석하는 것이다.<br/>[연구방법] 연구수행을 위해 2022년 8월 1일부터 2주간 국내 기업근로자를 대상으로 온라인 설문을 실시하여 521건의 유효자료를 확보하였고, 자료분석은 SPSS 25.0과 AMOS 23.0을 사용하였다. 수립한 가설은 구조방정식 모형 분석을 통해 검증하였다.<br/>[연구결과] 주요 결과는 첫째, 그릿과 주관적 경력성공 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 둘째, 그릿과 무경계경력 간 관계는 유의하지 않았다. 셋째, 그릿과 프로티언경력 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 넷째, 무경계경력과 주관적 경력성공 간 관계는 유의하지 않았다. 다섯째, 프로티언경력과 주관적 경력성공 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 여섯째, 주관적 경력성공과 삶의 만족 간 관계는 긍정적으로 유의하였다. 일곱째, 무경계경력은 그릿과 경력

The purpose of this study is to analyze the mediating effects of organizational conflict and subjective career success, as well as the moderated mediation effect of job changes, in the relationships among boundaryless career, organizational conflict, subjective career success, and turnover intention, comparing the MZ and active senior cohorts. Data were collected through an online survey from 401 employees working in South Korean companies and were divided into two groups: Group 1(MZ, n = 183) a

본 연구는 초등학교 맥락에서 교사학습공동체와 학교조직효과성 향상을 위한 개선방안을 제안하기 위한 목적으로 수행되었다. 교사학습공동체에 참여 중인 전국의 초등교사를 대상으로 설문을 실시하였고, 수집한 246건의 응답 자료를 분석하였다. 학습조직이론에 근거하여 교장의 변혁적리더십, 교사학습공동체, 학교조직효과성, 학습참여와 학습지속의 간 관계를 분석하기 위해 SPSS 25.0과 AMOS 23.0을 사용하여 확인적 요인분석, 기술통계 및 상관분석을 수행하였고, PROCESS macro 4.0을 사용하여 단순 매개모형(model 4)과 조절된 조절된 매개모형(model 21)을 분석하였다. 분석결과, 첫째, 교사학습공동체는 변혁적리더십과 학교조직효과성 간 관계를 긍정적으로 매개하였다. 둘째, 교사의 학습참여는 교장의 변혁적리더십과 교사학습공동체 간 긍정적인 관계를 조절하였다. 셋째, 교사의 학습지속은 교사학습공동체와 학교조직효과성 간 긍정적인 관계를 조절하였다. 넷째, 교장의 변혁적리더십이