정지현 교수

학업소진 발달에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인 탐색하기 위하여 완벽주의와의 관련성을 확인해보기 위해서 메타분석을 실시하였다. 국․내외 출판된 38편의 출판물을 대상으로 n = 11,545명의 데이터를 이용하여 적응적 완벽주의와 부적응적 완벽주의로 구분하여 학업소진과의 관계를 보이는지 효과크기를 조사하였다. 그 결과, 적응적 완벽주의는 학업적 냉소와 무능감과 부적인 관계를 보였으며, 부적응적 완벽주의는 학업소진의 모든 하위요인과 정적인 관계를 보였다. 전공계열별로 그 차이를 확인하기 위하여 조절효과 분석 결과 적응적 완벽주의와 학업적 무능감간의 부적인 관계는 일반계열 집단에서 가장 큰 것으로 나타났다. 또한, 부적응적 완벽주의와 정서적 탈진과 학업적 냉소간의 정적인 관계는 의학계열 집단에서 가장 큰 것으로 나타났으며, 무능감간의 관계는 운동계열에서 가장 큰 것으로 나타났다. 마지막으로, 이러한 결과에 대한 연구적 의의와 학교현장에서의 적용가능성이 논의되었다.

This study aims to survey the understanding and acceptance of the general populations on <Korean Orthography>. For this, we selected 23 clauses of all clauses of <Korean Orthography> that have been debated between Korean linguists since <Korean Orthography> was made in 1988. The results of the survey on understanding and acceptance are shown following (1), (2), (3), (4). (1) The Top 5 Subsections on the Response rate of 'do' of the Understanding. 1. subsection (2) -74.9% 2, subsection (11) -

이 연구는 탐구 학습 현장화를 위하여 새로운 탐구 학습 모형을 개발하는 것을 목적으로 한다. 문법 교육에서 학습의 가장 중요한 목적은 언어적 민감성을 발달시키는 것이라고 보고 이 목적을 실제로 실현시키기 위하여 탐구 학습을 교실 현장에서 사용할 수 있도록 발전시키는 작업이 필요하다고 판단하였다. 이 연구에서는 이를 위하여 기존의 탐구 학습과 동일한 철학적 지향점을 가지고 있는 문법 학습 모형을 분석하고 이를 적용하기 위하여 단어 ‘사랑’의 의미를 분석하였다. 분석 결과 탐구 학습의 복잡한 절차를 단순화할 수 있는 가능성이 발견되었다. 이를 ‘사랑’의 의미 분석 작업에 적용시켜 새로운 탐구 학습 모형을 제시하였다. 학습자들은 이 모형에 의한 학습을 통해 제시된 몇 가지 질문에 답하면서 언어의 실재 세계에 존재하는 다양한 현상들에 대하여 인식할 수 있다. 결과 분석을 통해 최종적으로, 단어의 의미에 대한 탐구가 현장에서 탐구 학습을 현실화하는 데에 중요한 부분임을 강조하였다.

The study aims to explore a direction for the educational conceptualization for the ‘consciousness of Korean language’ and the ‘awareness of Korean language.’ In summarizing the contents of the paper, regarding the issue of the ‘consciousness or awareness of Korean language’ and the ‘awareness or cognition of Korean language’, the direction of its conceptualization may be established largely as answers to two questions. Is the ‘consciousness or awareness of Korean language’ consciousness or awar

The purpose of this study is to propose educational content for second-personal pronoun 'jagi'. A second-personal pronoun, ‘jaki’ has not been included in school textbooks as a educational content. But most people know the usage of 'jagi' as a second-personal pronoun. For this reason it is not enough to many students. it analyses discourse type that 'jagi' was used in spoken language corpus. As a result, three types of discourse type were identified: 'context1(interactional context-intimate cont

This study aims to suggest advanced contents for education of time expressions. We think one of the most important goal of grammar education is to develop linguistic sensibility. For this purpose, The 13 textbooks of middle school were analyzed. The results of analysis of show that contents for time expression education have some problems. It is not emphasized that a grammatical form of time expression have a variety of meanings about tense, aspect, modality. So, We guess that students can not b

본 연구는 대규모의 말뭉치를 바탕으로 초등학교 교과서의 순화 대상어 선정 작업을 소개하였다. 이는 국어 순화 운동의 맥락과 초등학교 교과서 어휘 연구의 맥락을 한데 다룬 것이다. 국어 순화 운동은 1948년 시작되어 현재까지도 국립국어원을 중심으로 진행되고 있다. 초등학교 교과서 어휘 연구는 종합적 연구와 더불어 개별 교과들에서 교육 내용에 대한 검토로 이루어지고 있다. 초등학교의 국어, 수학, 사회, 과학, 도덕 교과서를 바탕으로 순화 대상어를 선정하였다. 선정은 교과서 말뭉치에서 어휘 추출, 추출 어휘에서 순화 대상어 선별, 순화 대상어에 대한 전문가 평정의 단계를 거쳤다. 그 결과 총 1,341개의 순화 대상어와 가장 순화할 필요가 있는 4등급 259개를 필두로 3등급 309개, 2등급 427개, 1등급 346개 어휘가 도출되었다. 다음으로 각 교과별로 순화 대상어 선정 양상을 질적으로 살핀 결과 초등학교 교과서 어휘의 순화 방향에 있어 크게 두 가지 시사점을 얻을 수 있었다.

이 연구에서는 2011 교육과정에 따른 중학교 교과서 14종을 대상으로 하여서 단어 형성법 단원 파생어 내용을 설명하면서 실린 예시 단어의 빈도와 전형성을 분석하였다. 분석의 범위를 교과서 개념 이해 영역에서 다루어진 예시 단어로 국한하였다. 파생어 사용 빈도 분석 결과, 접두 파생어 중 사용 빈도가 높은 5개는 차례로 ‘치솟다(323), 맨발(221), 짓밟다(201), 한여름(195), 참기름(170)’이었고 사용 빈도가 0-2인 파생형이 ‘덧버선, 풋김치, 개철쭉’ 등 24개가 있었다. 접미 파생어 중 사용 빈도가 높은 5개는 차례로 ‘손님(2500), 놀이(1613), 길이(1156), 높이(920), 날개(876)’이었고 사용 빈도가 0-2인 파생형이 ‘구두장이(2), 먹보(1), 잠보(1), 침질(1), 꾀보(0)’의 5개가 있었다. 전형성 분석 결과, 접사에서는 다른 범주와의 경계가 모호한 접두사로 ‘늦-’, ‘참-’이 있었고 다른 범주와의 경계가 모호한 접미사로 ‘-님

Tomatoes include high levels of lycopene, which is a potent antioxidative, hypolipidemic, and antidiabetic phytochemical. The intake of lycopene is associated with a reduced risk of insulin resistance and metabolic syndrome. The aim of this study was to investigate whether tomato ketchup and tomato paste, major dietary sources for tomato and lycopene, could regulate hepatic lipid metabolism and adipogenesis. To investigate the regulatory effects of tomato ketchup and tomato paste, we prepared a

개방단말 동축선 프로브는 넓은 주파수 대역에서 매질의 복소 유전율을 측정하는데 사용된다. 기준매질과 측정매질의 반사계수의 차이가 작은 경우에는, 기존의 동축선 프로브로 측정된 복소 유전율은 계측기의 불확정도(uncertainty)에 의해 심한 동요를 보인다. 본 논문에서는 기준매질과 측정매질의 반사계수 차이를 증가시키기 위하여 내심이 돌출된 개방단말 동축선 프로브를 제안하였다. 내심이 돌출된 개방단말 동축선 프로브의 타당성은 FDTD 수치해석과 실제 측정을 통해 확인하였다.

개방 단말 동축선 프로브를 사용하여 측정된 PCB 기판과 같은 박막인 유전체의 반사 계수로부터 복소 유전율을 환산하기 위해 모드 해석과 영상 전원을 써서 적분 방정식을 유도하였다. 적분 방정식에 근거한 환산 모델의 정확성은 수치 계산된 반사 계수와 측정을 통해 구한 반사 계수로부터의 복소 유전율 환산으로 확인하였다. 또한 개방 단말 동축선 프로브의 유용한 최대 주파수는 접지판의 크기에 제한 받음을 알 수 있었다.

This study analyzes the instantiation aspect of the experiential metafunction of students’ writings in order to understand students’ language and its implications for language development. The framework for understanding is transitivity profiling, a quantitative method examining the frequency of occurrence of transitivity choices made in students’ writing. Evidently, in each expository, opinion, and emotional writing, we find significant differences in the frequency of process types and particip

이 연구는 경험적 대기능 측면에서의 언어 발달 양상을 살피고 있다는 점에서 주세형 외(2020)과 이관규 외(2021)과 연속선상에 있는 연구이다.경험적 세계의 재구조화가 새로운 기능적 체계로 실현되는 양상을 학습자들의 텍스트 분석을 통하여 실증적으로 규명하고자 하였다. 본 연구에서는 초등학교 5학년과 중학교 2학년을 대상으로 ‘설명하는 글’, ‘주장하는 글’, ‘정서를 표현하는 글’를 기준으로 하여 개별 과정 유형의 출현 빈도의 차이를 밝힘으로써 장르 변인에 따른 언어 발달의 양상을 확인하였다. 과정 유형 빈도에 대한 독립표본 t검정 결과, 설명하는 글에서는 ‘발화적, 인지적, 지각적, 속성적, 식별적’ 과정에서 유의한 차이가 있었다. 주장하는 글에서는 ‘행동적, 인지적, 지각적, 감정적, 속성적’ 과정에서 유의한 차이가 있었다. 마지막으로 정서를 표현하는 글에서는 ‘작용적, 인지적, 감정적’ 과정에서 유의한 차이가 있었다.

이 연구는 ‘동성 프로파일링’을 통해 고등학생 학습자 텍스트에 나타난 경험적 대기능을 주제별로 구분하여 분석한 연구이다. 고등학교 2학년 학습자가 작성한 글을 주제별로 구분하여 ‘(1) 과정 유형 분석’, ‘(2) 참여자 구성 패턴 분석’을 진행하였다. 이때 주제는 ‘(1) 주관성이 강한 것’, ‘(2) 중간’, ‘(3) 객관성이 강한 것’의 3개 집단으로 구분하였다. 과정 유형 빈도 및 참여자 구성 패턴에 대한 통계 분석 결과, 과정 유형에서는 행동적 과정, 지각적 과정, 감정적 과정, 존재적 과정 4개 유형이 주제별로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 참여자 구성 패턴에서는 ‘<-행동자+대상>, <-행동자-대상>, <-인지자+투사>, <-감정자+감정대상>, <속성보유자+속성>, <-속성보유자>’의 6가지 패턴에서 주제별로 유의한 빈도 차이가 나타났다. 또한 장르별로 화제 유형을 분류하여 과정 유형 사용의 빈도 차이를 분석한 결과, 설명하는 글 내에서 행동적 과정, 작용적 과정