이강재 교수

Establishing the criteria for evaluating textbooks is a prerequisite to such endeavors as research, selection, development and information building on the textbook. In the domestic Chinese education field, however, academic explorations for such criteria have been lacking. Aiming to develop an evaluation checklist appropriate for the characteristics of Chinese textbooks, the current study followed the procedure of 1) developing a draft checklist based on literature review 2) testing practicality

新汉语水平考试自2009年开始在海外组织实施以来，韩国考生的比例一直居高不下，并且至今仍呈逐年上升趋势。换言之，相比韩国国内其他汉语能力考试，新汉语水平考试目前占有极大优势，所以其对韩国的汉语教学所产生的影响该是不言而喻。本文即以韩国大、中学校在职汉语教育工作者及学习者为调查对象，就教、学双方如何看待新汉语水平考试的地位、体系等问题进行了问卷调查。研究结果表明，总体来看，调查对象对新汉语水平考试持否定态度。从具体数据来看，多数受访者认为新汉语水平考试的成绩具有十分的影响力，但同时也认为其分级体系存在问题。在新汉语水平考试给韩国的汉语教学所造成的影响等方面，回答亦以负面居多。另外，较旧HSK，多数认为对于韩国学习者，考试的区分度不尽理想。

本研究目的在于介绍首尔国立大学和光云大学在运营中国海外暑寒期强化班的现况, 并且要从教学的立场来讨论如何管理短期班｡ 如果学生没有动机, 自己控制能力也缺乏的话, 语言环境和教学内容再好也不能帮助他们提高汉语水平, 甚至该情况会引起语言进修的弊端｡ 而且中国教师编辑的教材不太适合我国学生的现实, 因此在韩国从事汉语教学的人士, 应该考虑各种各样的因素, 要建立良好的汉语短期班程序｡ 首尔大学在山东用自己制造的语言程序来举行短期班活动, 光云大学在北京和上海也举行过类似的短期班活动｡ 虽然没有测试,　但考卷调查显示, 与一般的语言进修比起来, 该活动的效果很高, 学生很满意｡ 希望与从事汉语教学的老师共有有关强化班的信息, 而且一起考虑适合韩国现实的汉语教学方式｡

This paper critically examines the multiple-choice items in three major standardized Chinese language tests currently administered in Korea, namely, the new HSK, SNULT, and FLEX. Based on the analysis of the items, this article presents 15 different kinds of not-good items grouped under five major categories and discusses the problems in the illustrated items. Generalizing from these item examples and based on the existing literature of item writing guidelines, this study suggests 24 guidelines

本論文旨在理解中國古代的諡號，特別是春秋戰國時期諸侯的諡號並試圖從語義學角度考察那些具有貶義的諡號。 諡號是中國古代對過世的君王、貴族等的稱呼，一般根據死者生前事跡而定。這是東方特有的一種制度。諡號一經決定便不能改換，因此，諡號具有節制生前行爲，誘導行善的作用。 本文通過調查春秋戰國時期主要諸侯國君主的諡號，與可謂諡號之代表作的≪逸周書ㆍ諡法解≫的內容做了比較，然後選擇了那些<諡法解>中有解釋並用做諸侯諡號的詞語爲對象考察了語義。用做諡號的詞語，其語義可分爲肯定、否定、中性三種類型。難以讓人理解的是爲尊重死人而賦予的諡號怎麼會具有貶義?經考察我們發現，具有貶義的諡號，其詞語可能是個多義詞，既可用於褒義，也可用於貶義。不過，漢朝以後，儒家作爲國家理念, 人們對一部分只具有中性意義的諡號也賦予了貶義。也許這就是我們現在對一些諡號做否定解釋的根源。

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본고는 조선시대는 전기부터 유학이 흥성하고 유가 경전에 대한 여러 저작이 출현하였음에도 논어에 대한 전문 저작이 전혀 없다는 점에서 출발하여, 조선 전기에 논어를 어떻게 인식하고 학습하였는지 탐구하고 아울러 이 시기에 논어 관련 저작이 출현하지 않은 이유를 탐구하고 있다. 조선 전기에는 사서집주의 유입과 출판, 조선전기 학자들의 유가 중심적인 학문경향, 왕과 신하들의 학문적 토론인 경연의 주제, 과거시험의 학습 대상과 시험문제 등을 검토해보았을 때 논어는 당시의 학자들에게 매우 중요한 경전이었음에 분명하다. 그럼에도 불구하고 논어가 사서에 포함되어 있고 사서는 성리학에서 중시되었지만, 당시까지는 성리학에 대한 이해가 심화되지 않았기에 좀 더 깊은 이해를 위한 시간이 필요하였다. 성리학이 들어온 이후 그전까지 경문 중심으로 경전을 이해하던 학풍에서 주석에 대한 관심이 많아졌고 이로 인하여 일정 정도의 시간이 경과된 이후에야 경전에 대한 이해가 깊어졌고 이 때문에 조선 중기 이후 본격적

Three dogs were presented with a history of dyspnea and cough. Physical examination, blood analysis,bronchoalveolar lavage and radiography of three dogs were evaluated. And additionally, computed tomography and lung biopsy were performed on one dog. They showed normal laboratory examination results. The radiographic findings noted alveolar and bronchointerstitial infiltration with bronchiectasis. For one dog, nodules scattered throughout both lung fields on survey radiographs were confused with