김민지 교수

본 연구는 인공지능 챗봇의 교육적 활용 연구 동향을 체계적으로 분석하여 현재의 이슈를 파악하고 향후 방향성을 탐색하기 위하여 활동이론에 기반하여 관련 연구 동향을 분석하고자 하였다. 활동체제모형을 분석 틀로 사용하여 34개 논문을 분석한 결과는 다음과 같다. 1) 챗봇 관련 연구는 국내와 국외 모두 2019년부터 급증한 것으로 나타났다. 2) 학습자는 국내와 국외 모두 대학생 이상이 가장 많았고, 3) 표집 크기는 국내는 50명 이하, 국외는 100명을 초과한 경우가 가장 많았다. 인공지능 챗봇은 국내와 국외 모두 4) 목적형 시스템 5) 문자 6) 학습도구로 사용되는 경우가 가장 많았다. 또한, 7) 국내는 기존 챗봇을, 국외는 자체 개발한 경우가 가장 많았다. 국내와 국외 모두 8) 영어와 9) 지적기능을 학습 목표로 설정하여 챗봇을 활용한 경우가 가장 많았으며, 10) 학습 결과로 국내는 인지 및 정의적 영역을, 국외는 정의적 영역을 가장 많이 확인하였다. 11) 챗봇 사용 횟

본 연구는 코딩학습의 높은 학습 탈락률을 방지하고 효과적으로 학습이 이루어질 수 있도록 인공지능 챗봇을 활용한 웹 기반 코딩학습 지원도구 프로토타입을 개발하고 도구의 실제 활용 가능성에 대해 탐구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 설계·개발연구방법을 적용하여 문헌 및 사례 분석을 통해 설계 원리를 도출하였고, 이를 반영하여 1차 프로토타입을 개발하였다. 이후, 초보 코딩학습자 6명을 대상으로 1차 프로토타입에 대한 사용성 평가를 실시하였다. 사용성 평가는 설문조사와 면담으로 이루어졌다. 설문조사 분석 결과, 학습자는 프로토타입의 유용성, 용이성, 태도에 대하여 긍정적으로 인식한 것으로 나타났다. 면담을 통해 분석한 프로토타입의 장점으로는 인공지능 챗봇의 단계적 피드백, 신속한 문제해결, 동료 학습자와의 의사소통 지원이 있었다. 개선점으로는 함수 설명 기능 추가, 챗봇의 질문 메뉴 및 음성 지원 기능 추가, 챗봇 에이전트 생성이 도출되었다. 이상의 개선점을 반영하여 최종 프로토타입을 다

본 연구의 목적은 첫째, 우리나라 대기업 프로젝트 팀의 학습행동과 다양성, 심리적 안전 및 창의성의 인과모형을 설정하고 변인 간 인과관계를 적합하게 예측하는지 살펴보고, 둘째, 팀의 학습행동, 다양성, 심리적 안전 및 창의성 간의 영향 관계를 규명하고, 셋째, 팀의 다양성과 심리적 안전 및 학습행동의 관계에서 창의성이 나타내는 매개효과를 검증하는 데 있었다. 이를 위하여 국내 대기업의 프로젝트 팀에게 설문조사를 실시하여 총 16개 대기업 77개 프로젝트 팀의 222명 응답자들의 자료를 토대로 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 대기업 프로젝트 팀의 창의성과 학습행동은 정적 관련성이 있었고, 팀 다양성과 심리적 안전은 창의성과 정적 관련성이 있었다. 또한 팀 창의성은 심리적 안전과 학습행동의 관계에서 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 본 연구의 시사점과 제한점 및 추후 연구과제에 대해 논의하였다.

It is unclear whether specific agent groups are associated with outcomes in cases of poisoning-induced out-of-hospital cardiac arrest (P-OHCA). The study population comprised cases of confirmed P-OHCA drawn from the national out-of-hospital cardiac arrest (OHCA) registry (2008–2013). Exposures were categorized into five groups according to the International Classification of Disease, 10th version: group 1, prescribed drugs; group 2, vapors and gases; group 3, pesticides; group 4, alcohol and org

학생들의 학업 스트레스가 증가하면서 학업 상담에 대한 필요와 요구가 높아지고 있다. 이에 본 연구에서는 학업 상담의 접근성을 높이기 위하여 실시간 비대면 학업 상담을 위한 메타버스 공간을 설계․개발 연구방법을 적용하여 ‘SPOT’ 메타버스 플랫폼을 통해 체계적으로 개발하고 사용자 6명을 대상으로 사용성을 평가하였다. 최종 개발한 메타버스 학업 상담실은 1개의 대기실과 4개의 상담실로 구성되었으며 현실에서 운영하는 학업 상담실과 유사한 2.5D 공간으로 개발되었다. 상담실에는 책상 및 의자에 앉아서 화면 공유와 칠판을 함께 보면서 상호작용을 원활하게 교환하며 학업 상담을 진행할 수 있도록 설계하였다. 대기실에는 운영자 아바타를 상시 배치하여 상담실에 입장하면 관련 안내를 자동으로 제공할 수 있도록 구축하였다. 사용성 평가 결과, 개발된 메타버스 학업 상담실의 장점은 높은 실재감, 접근성, 몰입감으로 나타났으며, 약점은 아바타의 제한적인 기능과 사용 방법에 대한 안내 부족이 있었다. 본

Technology is developed from the efficient interaction with other technology files while building up its own research field. This study analyzes the structure of solar cell research area and describes its paths of the technology development in terms of interdisciplinary diversity using the Co-Classification method during 1979-2009. As a results, 1,380 studies are determined as the interdisciplinary among the 2,605 studies. It shows that 52.98% of the solar cell researches have interdisciplinary

본 연구는 연구성과 및 학술정보 분석과 큐레이션 역량을 갖춘 사서를 양성하기 위하여 RPISD 모형을 사용하여 교육 프로그램 개발하였다. 체계적인 교육 프로그램을 개발하기 위하여 착수회의, 요구분석, 과제분석, 세 차례의 프로토타입 개발 및 사용성 평가 절차를 통해 최종 산출물을 개발하고 현장에 적용하여 사용자의 반응을 확인하였다. 사용성 평가를 통해 도출한 개선점을 반영한 최종 산출물로 1) 교수자용 매뉴얼 2) 운영자용 매뉴얼 3) 학습자용 자료 4) 실습자료를 개발하였다. 교육 목표는 연구성과 및 학술정보 분석과 큐레이션 역량을 기르는 것이다. 교육 프로그램은 2일 동안 총 14차시의 수업으로 구성되었다. 오전에는 이론 위주의 강의식 수업으로 진행하고, 오후에는 오전에 학습한 내용을 문제해결학습, 프로젝트수업, 협동학습을 통해 실습하여 파지가 이루어지도록 하였다. 1일차에는 ‘SCOPUS’ 데이터베이스를 사용하여 연구성과 분석과 큐레이션을 교육하는 내용으로, 2일차에는 ‘Web

본 연구는 내생적 구조변화 시점을 고려하여 뉴욕상업거래소에서 거래되는 WTI 현물 및 1,2,3,4개월물 선물시장의 효율성을 분석하였다. 내생적 구조변화를 고려하지 않을 경우, 1986년 9월부터 2011년 12월까지의 WTI 선물시장은 효율적 시장가설을 기각하였으나, 내생적 구조변화를 고려할 경우 부분적으로 효율적인 것으로 분석되었다. 따라서 원유시장은 만기월에 따라 시장 특질적 시장을 갖는 것으로 분석되었으며, 원유 선물이현물의 가격 변동 위험을 원활히 헤지(hedge)하지 못하는 것으로 분석되었다. 그러므로 원유현물의 가격변동 위험을 완화하기 위한 새로운 지표 개발이 필요할 것으로 보인다.

본 연구는 문학 갈래의 통시적 변화 양상과 작가, 작품에 대한 이해를 바탕으로 하는 거시적 문학사교육의 한계를 극복하고, 학습자를 중심으로 한 미시적 문학사교육의 한 가지 방향을 제안하고자 하였다. 본 연구에서 주목한 문학사교육의 쟁점은 고전시가와 현대시의 ‘여성적 화자’로, 이 ‘여성적 화자’의 개념과 논쟁적 지점에 대해 문학사적으로 살펴보고 이를 통해 교육적 지점을 도출하였다. ‘여성적 화자’는 그동안 많은 논쟁이 이루어졌던 주제다. ‘여성화자’가 “남성에 의해 왜곡된 타자성의 발현”이라는 여성주의적 시각과, 이를 현실의 성별과는 별개로 시학적 관점에서의 문학적 형상으로 보아야 한다는 주장 등 다양한 논의들이 이어져 왔다. 본 연구는 이 중 어느 하나의 입장을 취하기보다는, ‘여성적 화자’라는 개념을 비판적으로 바라볼 필요가 있다는 전제 아래, 학습자로 하여금 그러한 비판적 검토와 문학사적 재구성을 수행할 수 있도록 하는 문학사교육을 구안하는 데에 목적을 두었다. 구체적으로는 학

이 글은 탈식민주의 맥락 안에서 조한혜정의 1990년대 활동과 문학 비평 사이의 접점을 ‘페미니스트 페다고지(Feminist Pedagogy)’를 통해 살펴본다. 페미니스트 페다고지는‘보편적 진리’에 균열을 일으키며, ‘우리’가 어떤 실천을 함께 할 수 있을 것인가 고민하도록 만드는 교육철학이다. 이 논문은 조한혜정이 기획･출간한 『글 읽기와 삶 읽기』 시리즈를 페미니스트 페다고지로 다시 읽음으로써, 조한혜정의 90년대 활동이 동시대 담론과 공명하고 있었을 뿐 아니라 80년대 운동과 연결고리를 지닌 채 이루어진 것임을 확인한다. 이때 조한혜정의 페미니스트 페다고지에서 문학 비평이 어떤 의미를 지녔는가를 살펴보는일은 매우 중요하다. 조한혜정의 수업에서 ‘잘못 읽기’는 기존의 지식 체계를 깨기 위한독법으로서 권장되었다. 독자를 호명하는 이인성의 소설부터 여성 문제에 집중해온 박완서의 소설들은 조한혜정의 페다고지에서 의미 있게 다뤄진 텍스트였다. 조한혜정은 스스로는 물론 학생들에게도 이

Two in vitro experiments were conducted to evaluate the effect of methylcellulose (MC) on i) bacterial detachment from rice straw as well as ii) inhibition of bacterial attachment and fiber digestibility. To evaluate the effect of MC on fibrolytic bacterial detachment (Exp 1), in vitro bacterial cultures with 0.1% (w/v) MC solution were compared with cultures without MC after 8 h incubation. The effect of MC on inhibition of bacterial attachment was determined by comparing with real-time PCR the

목적 본 연구는 에듀테크를 기반으로 하는 융합 수업을 체계적으로 설계하기 위한 수업설계 원리를 개발하고자 하였다. 방법 설계⋅개발 연구방법을 적용하여 먼저 선행연구 고찰을 통해 초기 수업설계 원리를 개발하였다. 이에 대한 세 차례의 전문가 타당화 및 현장 적용을 통해 타당성을 확인하고 이를 반영하여 최종 수업설계 원리를 개발하였다. 결과 최종적으로 1) 교육과정 분석, 2) 문제 설정, 3) 에듀테크 선정, 4) 학습자 참여, 5) 스캐폴딩 제공, 6) 성찰 안내 및 지원, 7) 평가 실시의 7개의 설계 요소를 도출하고 17개의 설계 원리와 57개의 하위 상세 지침을 개발하였다. 개발된 설계원리를 반영하여 ‘VR 가상 전시관 만들기’ 수업을 설계하고 인천 소재의 I초등학교 5학년 42명에게 적용하였다. 사용자의 반응을 확인하기 위하여 만족도 설문을 실시한 결과는 평균 4.53로 높은 만족도를 보였다. 결론 본 연구는 수업 맥락에 따라서 적합한 에듀테크를 어떻게 활용하여 융합 수업을

본고는 개화기 중국어 회화서인 『學淸』·『你呢貴姓』을 대상으로 하여 서지적인 특징을 검토하고 두 문헌의 번역 양상과 국어학적 특징을 살펴보았다. 『學淸』과 『你呢貴姓』은 서로 이본 관계에 있는 문헌으로 중국어 원문의 대화 내용은 대체적으로 일치하지만 약간의 글자 출입이 있다. 『學淸』에 없는 대화 내용이 『你呢貴姓』에 추가된 예가 확인되고, 『學淸』과 『你呢貴姓』의 대화의 순서가 다르게 나타나는 경우도 있다. 『學淸』과 『你呢貴姓』에서는 주로 직역 위주의 번역 양상을 보여주는데, 『你呢貴姓』이 『學淸』보다 하나의 단어나 구절에 대하여 문맥을 고려하지 않고 고정적으로 일대일로 대응시켜서 번역하는 현상이 더욱 두드러진다. 이 두 문헌에서는 중국어 원문에 대해서 적절한 고유어나 한자어로 번역하지 않고 음역하여 번역한 직접차용어의 예가 확인되며, 이 시기의 다른 장르의 문헌에서 보이지 않는 특이한 어휘가 쓰였다. 번역 양상과 국어학적 특징을 통해 『學淸』이 『你呢貴姓』보다 앞선 시기에 필사

I scrutinized the idea that Parhae Marek was inherited from Kokuryo which was presented in "The study on the Marek" published in the journal of the Korean Society of Costume 55-5, and concluded the following results: 1. The Marek which Samguk sagi recorded is the red head scarf used for dancers who do Koguryo dance in the Babarian Music System in Tang dynasty. Since its original record Tong dian tells that Kokuryo performers' costumes then had strikingly changed and Quichi and GaoChang dancers a

本稿에서는 한글본 『三官記』의 異本을 對象으로 하여 書誌的인 特徵을 살피고, 各 異本 間의 比較를 通하여 각 이본들 간의 관계를 고찰하였다. 한글본 이본으로 東國大本, 國立中央圖書館本(以下 國圖本), 西江大本, 奎章閣本의 4種이 傳하는데, 漢文本에서 뽑아 번역한 내용은 대체로 비슷하나, 뒷부분에 漢文本에 없는 새로운 이야기를 追加한 부분은 異本에 따라 差異를 보였다. 西江大本은 各 卷에 기록된 筆寫記와 언어 사실을 근거로 하여 1841年에 筆寫한 것으로 推定하였다. 奎章閣本은 筆寫年을 哲宗代 무렵으로 보았다. 東國大本과 國圖本에는 飜譯者나 筆寫 時期가 따로 기록되어 있지 않으나, 國語學的 特徵으로 보아 東國大本은 國圖本보다 먼저 필사된 것으로 판단된다. 內容的인 側面에서 東國大本과 國圖本은 하나의 系統으로 묶을 수 있었다. 西江大本과 奎章閣本은 비슷한 系統으로 볼 수 있으나, 일부 飜譯의 差異를 보이기 때문에 東國大本과 國圖本의 관계만큼 긴밀하지는 않다.