나승일 교수

이 연구의 목적은 시대변화에 따른 농업교사들의 전문성에 대한 수행수준과 그에 다른 교육요구를 구명하는데 있었다. 연구목적의 달성을 위해 군집 표집에 의해 21개 농업계 고등학교에 근무하는 418명의 농업교사를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 자료 수집에 사용된 조사도구는 성과중심교사교육모듈(Performance-Based Teacher Education Modules)의 14개 영역, 총 132개 전문성에 대해 농업교사 입장에서의 중요성 인식 수준과 현재 실제적으로 수행하는 수준을 5점 리커트척도로 응답하도록 구성하였다. 최종 분석에 비록 244부가 사용되었지만 일반적 특성이 전체 모집단과 유사하였고, 각 전문성에 대한 농업교사의 교육요구는 보리치(Borich)의 요구도 계산공식이 사용되었다. 주요 연구 결론은 다음과 같다. ① 14가지 전문성 영역 가운데, 우리나라 농업교사에게 중요한 전문성 영역은 수업/교수 계획, 생활지도, 기본능력 지도, 전문적 역할과 개발, 수업/교수 관리

이 연구의 목적은 한국직업교육학회가 창간호부터 1997년도 이전에 발행한 ‘직업교육연구’ 학회지 논문을 분석하고 종합한 선행연구(나승일, 1998)의 후속연구로, 1998년부터 2007년 사이에 발행된 직업교육연구 학회지에 게재된 논문들을 분석하고 종합하여 연구 동향을 파악하는데 있었다. 1998년에서 2007년 사이에 발행된 직업교육연구지에 게재된 논문은 총 264편이었다. 이러한 논문들은 연구진이 마련한 논문의 분석틀에 따라 발표자, 연구유형, 연구대상, 자료분석, 연구주제 영역, 주제어를 코딩하여 분석항목별로 해당 논문의 빈도와 백분율을 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 논문의 연구유형이 1997년 이전과 비교하여 문헌연구는 감소한 반면 조사연구는 급증하는 경향이 있었다. 둘째, 최근 10년 동안 직업교육연구 대상의 폭이 확대되었다. 셋째, 조사연구 논문의 자료 분석은 다양한 정보 탐색에 적합한 추리통계 방법을 복합적으로 사용하는 경향이 많았다. 넷째, 직업

이 연구의 목적은 우리나라의 기초직업능력 자격화 방안을 마련하는데 있었다. 이를 위해 7개 업종 400개 기업에 대한 설문조사를 통해 기초직업능력 자격화 실태와 산업현장의 요구를 조사하고, 미국, 영국, 호주, 뉴질랜드 및 일본의 기초직업능력 자격화 사례를 고찰 하였다. 이를 통해 기초직업능력 자격 신설 방안을 개발하고 정책적 제언을 하였으며, 전문가협의회 및 공청회 등을 통해 타당성을 검토 받았다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 기초직업능력을 종합적으로 진단하여 객관적인 수준을 명확하게 제시할 수 있는 국가기술자격 신설이 필요하다. 이 자격은 취업 및 고용유지에 필요한 기본적인 능력 가운데 그 동안의 검정 기제들로는 제대로 확인되지 못하던 부분을 직업생활 맥락에서 종합적으로 검정하는 것에 목적을 두고 운영될 필요가 있다. 이 자격의 검정영역은 전 산업에 공통적인 영역과 산업별로 차별화되는 영역으로 구성되는 것이 적절하며 구체적인 사항이나 검정방법에 대해서는 후속연구를 통해 정교

이 연구의 목적은 교육인적자원부가 주최하고 서울대학교 농업생명과학대학 부설 중등교육연수원이 주관한 직업교육 최고경영자 육성을 위한 ‘서울대학교 직업교육 CEO과정’ 참여자의 학습전이 수준을 구명하는데 있었다. 연구 모집단은 2005년 8월에서 2007년 2월까지 ‘서울대학교 직업교육 CEO과정’ 이수자들로, 4기에 걸쳐 참여한 총 170명이었다. 조사도구는 ‘서울대학교 직업교육 CEO과정’의 교육목적 및 목표 분석을 통해 개발된 학습전이 척도와 이수시기, 개인특성, 기관특성의 일반적 특성을 묻는 척도로 구성된 질문지를 사용하였다. 자료 수집은 총 142부가 회수되어 회수율은 83.5%이었다.이 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 직업교육 CEO과정의 참여자들은 직업교육 최고경영자들의 특성과 유사하였다. 둘째, 직업교육 CEO과정 참여자들의 학습전이 수준은 상당히 높았다. 셋째, 직업교육 CEO과정의 학습전이 수준은 과정 이수 경과기간이 길수록 약간 낮은 경향이 있지만 통계적으로

정리 능력3.521.013.180.818. 주된 내용이 담긴 문장을 찾아내는 능력3.511.043.230.829. 자료의 가치와 객관적 타당성 평가 능력3.470.943.110.8010. 표, 차트 및 그래프 해석 능력3.480.973.140.8511. 전문 용어를 읽고 이해하는 능력3.500.983.000.87소 계3.470.833.130.75말하기 능력12. 자신의 의견을 논리적으로 말할 수 있는 능력3.571.033.080.8913. 토론 능력3.481.073.020.9014. 주요 논점을 명확히 말할 수 있는 능력3.521.013.130.8415. 말할 재료의 철저한 준비 능력3.451.013.110.8416. 주어진 시간 내 의견 제시 능력3.460.983.090.84소 계3.490.823.080.60쓰기능력17. 들으면서 주요 용어 메모능력3.450.963.110.8318. 정확한 맞춤법, 구두점, 문법 적용 능력3.501.023.220.8719. 읽기 쉽게 쓸 수 있는

이 연구의 목적은 전문계 고등학교 학생들의 학습몰입과 학급풍토 간의 관계를 구명하는데 있었다. 이 연구의 모집단은 전국의 농업고등학교, 공업고등학교, 상업고등학교에 재학 중인 학생이며, 계열, 학교 소재지, 학년에 따른 유층화 군집표집에 따라 총 1,620명의 전문계 고등학교 학생을 표본으로 선정하였다. 조사도구는 Jackson과 Marsh(1996)의 FSS를 번안한 학습몰입 척도, Wagner(2002)의 CEQ를 번안한 학급풍토 척도와 개인특성 척도를 사용하였다. 자료수집은 1,505부가 되어 회수율은 95.7%였으며, 최종분석에는 1,316부가 활용되었다. 이 연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.첫째, 전문계 고등학교 학생의 학습몰입 수준은 보통 이하로 낮은 수준이었다. 둘째, 전문계 고등학교 학생들이 인식하고 있는 학급풍토의 수준은 친밀도, 교사지지와 교사통제에서 보통으로 인식하고 있을 뿐, 다른 변인에 대해서는 보통이하로 인식하고 있었다.셋째, 전문계

The purpose of this study was to develope a model for building the Learning Community in Linked Courses of College. This study was carried out by the following steps. At first, the concept, characteristics, types, research trends of leaning community, especially learning community in linked courses and the conceptual framework for the model was investigated through the theoretical review to establish the conceptual model for building the Learning Community in Linked Courses of College . Secondly

이 연구의 목적은 2006년 농림부의 국고지원을 통해 77개 기관에서 운영된 총 157개 농업교육훈련 프로그램의 효율성 및 성과에 대한 평가와 개선방안을 수립하는데 있었다. 이를 위해 프로그램별 모니터링, 프로그램별 자체보고서, 농업교육훈련 담당자 질의응답을 실시하였으며, 평가위원회를 구성하여 최종 평가결과를 도출하였다. 그리고 평가에 활용된 평가기준은 4개 평가영역, 16개 평가항목, 26개 평가지표로 구성하였다. 평정을 위한 체크리스트에서 각 평가지표를 2~4단계의 실행수준을 설정하였으며, 이를 바탕으로 지표별 점수가 산출되었다. 평가등급은 A등급(90점 이상), B등급(80점 이상), C등급(70점 이상), D등급(70점 미만)과 평가유보로 부여하였다. 농업교육훈련 프로그램의 전체적인 평가결과는 A등급 43개(27.4%), B등급 70개(44.6%), C등급 33개(21.0%), 평가유보 11개(7.0%)로 나타났다. 그리고 농업교육훈련 프로그램 유형별 평가영역과 항목에 대한

이 연구의 목적은 기초직업능력표준의 활용성 제고를 위해, 직업교육훈련 및 자격제도에 기초직업능력표준의 도입 방안과 법적정책적 제언을 하는데 있었다. 연구목적 달성을 위해 문헌고찰, 내용분석, 조사연구, 전문가협의회 등의 연구방법이 활용되었다. 기초직업능력표준 제도화 방안 개발을 위해 기초직업능력표준의 자격도입 및 교육훈련에의 활용에 필요한 인프라를 구축하고 이를 법적으로 규정하는 것을 기본방향으로 설정하였다. 기본 방향에 따라 ① 기초직업능력 자격은 국가기술자격에 표준을 반영하거나 신설하되 응시자격에 제한을 두지 않고, 결과인증 방법을 통해 3등급으로 구분한다. 단, 직업윤리는 등급을 구분하지 않고 합격과 불합격의 단일등급을 적용한다. ② 기초직업능력표준을 학교 교육과정 및 훈련기준에 반영하되 기존 교과에 반영하거나 별도 교과를 신설한다. 이를 위해 학습자, 교육훈련기관, 자격검정기관, 인프라 차원의 지원이 요구된다. ③ 기초직업능력 교육훈련과 자격의 연계를 위해 교육훈련이수자에게

The purpose of this study was to explore the promotion and management models for rural small schools in Korea. For the purpose, the researcher carried out a review of extensive literature as well as asked advises from a panel of experts, and suggested strategies for effectively promoting and managing rural small schools.As a result, this study suggested three promotion models such as ① the self-regulated school, ② the integrated school among elementary, middle and high schools, and ③ the partner

이 연구의 목적은 한국대학교 산업교육분야 전공 대학원생의 연구 역량 형성 과정을 심층적으로 이해하고 기술하는데 있었으며, 문화기술지 방법으로 수행되었다. 산업교육분야 전공 대학원생을 대상으로 주 제보자를 선정하고 참여 관찰, 심층 면담 및 서면 인터뷰가 이루어졌으며, 연구진 모두가 대학원 구성원으로서 내부 제보자가 되어 자기보고 방식의 진술을 통해 자료 수집이 이루어졌다. 이 연구의 결과는 첫째, 산업교육분야 전공 대학원생들이 인식하는 연구역량은 일반적 연구 수행 단계별로 요구되는 연구수행 지식과 기술, 연구 수행 전반에 걸쳐 논리적으로 방향을 잡아가는 능력, 그리고 연구 수행을 위해 사람 간의 관계를 만들어가는 의사소통 및 대인관계능력이다. 시기별로는 석사과정생의 경우 자료를 찾고 정리하며 표현하는 능력이 중요한 연구역량이며, 박사과정의 경우 연구주제 및 문제를 형성하는 능력과 연구를 이끌어 가는 리더십이 주요 연구역량으로 인식되었다. 둘째, 대학원생의 연구역량 형성은 수업과 세

The purposes of this study were to determine the relationship between the value orientations towards vocational education and the organizational commitment of vocational high school teachers. A survey questionnaire was developed by the researcher to collect the information needed for the study, which consisted of value orientations scale towards vocational education, organizational commitment scale, and personal characteristics items. Five hundred seventy four out of 718 questionnaires were retu

The purpose of this study was to determine the characteristics of agricultural student teachers' demonstration instructions in vocational agriculture high school. The population for this study was 35 student teachers who enrolled in teaching practices of the Dept. of Agricultural & Vocational Education, Seoul National University during the 2002 academic year. All demonstration instructions of 35 student teachers were individually recorded by a video tape as well as a cassette tape during the tea

The purpose of this study was to review and synthesize for papers in the Journal of Korean Practical Arts Education(1997-2006). The 346 articles were collected from Journal of Korean Practical Arts Education from 1997 to 2006. Each article was to review the research's characteristics such as the research topic, research field, research method, and statistical methods. The data were analyzed using frequencies and percentages. The result of review were as follows in Journal of Korean Practical Art

The purpose of this study was to identify the important job items as perceived by technology teachers and to determine their performance level and educational needs in the job items. The population was technology teachers in middle schools and high schools. Using systematic sampling technique, 1,051 technology teachers were sampled for this study. Five hundred sixty six technology teachers were asked to indicate the performance level of each of 48 job items and also to rate the importance of eac