송영수 교수
Youngsu Song
한양대학교 교육공학과 · 의학
연구실 소개
송영수 교수의 연구실은 기업의 전략적 인재관리와 조직 성과 향상을 위한 인적자원개발(HRD)의 체계적 발전을 연구하는 곳입니다. 특히 전략적 HRD, 리더십 양성, 조직문화 조성, 퍼실리테이션 역량 강화 등 기업 내 HRD의 전문화 및 전략화를 중심으로 연구를 진행하고 있으며, 현장 중심의 실천적 접근과 이론적 기반을 융합한 연구를 지속하고 있습니다. 글로벌화 시대에 맞는 교육·훈련 전략과 EMI 수업 환경의 질 향상 등 교육 현장의 혁신적 변화에도 기여하고 있습니다.
연구 현황
연구 성과 추이
표시된 성과는 수집된 데이터 기준으로 산출되며, 일부 차이가 있을 수 있습니다.
주요 논문
15산업시대의 기업 내 인적자원개발(HRD)은 교육훈련(T&D), 조직개발(OD), 경력개발(CD) 등의 영역으로 인식되어 왔으나, 지식정보화 시대로 진입된 최근에는 매우 다양한 의미로 변화되고 있으며, 기업 내 HRD 동향도 인식의 전환 또는 의미의 재발견이 요구되는 시점이다. 본 논문에서는 국내 주요 그룹의 인재개발원에 근무하는 과장급 이상의 간부 및 리더들을 대상으로 최근 HRD 동향을 문헌연구 및 FGI를 통해 개발된 설문문항을 조사한 결과, 종래의 교육훈련(T&D)은 학습과 성과(Learning & Performance)로 전환이 되었고 조직개발은 학습조직(Learning Organization) 및 지식경영(Knowledge Management)으로 확대되었으며, 전문성 강화를 위한 경력개발(CD)로 초점이 전환되었다. HRD의 주요 동향으로는 현장 성과개선 활동의 강화, 차세대 리더 및 핵심인재 양성교육에 초점, 간부 및 경영자의 능력개발 교육 강화, 글로벌 HRD 필요성
최근 대학교육 글로벌화의 일환으로 영어전용강좌(EMI)가 강화되고 있다. 따라서 점차 확대되는 EMI의 효과 및 만족도에 영향을 주는 연구는 향후 대학 EMI 교육의 방향성에 대한 논의점을 제공한다. 본 연구에서는 EMI의 학습환경 구성요인에 대한 학습자의 인식과 만족도에 영향을 주는 요인을 분석하여 대학 EMI의 수업 설계 및 운영에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 했으며, EMI의 만족도 개선과 체계적인 피드백을 위해 CIPP 평가 모형을 적용하였다. 이를 위해 H대학의 EMI 강좌를 수강하는 학습자 305명을 연구 대상으로 선정하고 학습자가 인식하는 만족도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, EMII의 전공별 만족도는 공학계열이 인문사회계열, 자연계열에 비해 높았으며, EMI 학습환경 구성요인 중 학습자의 인식 수준이 가장 높은 항목은 "사회적 요구수준", "교수자", "학습관리", "피드백" 순으로 분석되었다. 둘째, EMI 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로는 "수업
본 연구는 국내 기업 내 HRD 활동을 위한 퍼실리테이터(facilitator)의 역할 및 필요역량 도출을 목적으로 한다. 이를 위해 한국퍼실리테이터협회(KFA)의 인증전문퍼실리테이터(CPF) 22명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 연구를 진행하였다(최종 3차 20명 응답). 연구결과, 국내 기업 내 퍼실리테이터의 주요역할은 회의 촉진자, 성과 창출 지원자, 의사소통자, 프로세스 관리자, 변화 관리자 등 5가지로 정의되었으며, 각 주요역할에 따른 필요역량은 중립적 태도 유지, 참여촉진스킬, 질문스킬, 관계형성능력, 갈등관리역량 등 총 22가지로 분석되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 최근 조직 내 퍼실리테이터들의 역할이 증대됨에 따라 HRD 담당자들은 퍼실리테이터로서 조직 내 다양성을 지닌 인재들의 협업을 촉진하고 효율적인 의사결정 프로세스를 통해 조직의 성과창출을 지원하는 역할이 강조되고 있다는 결론을 도출하였다. 본 연구결과는 기업 내 퍼실리테이터의 주요역할과 그에 따른 필요역량을
본 연구는 급변하는 경영환경에서 HRD가 기업 경쟁력이 원천으로 부각됨에 따라 그 중요성이 더욱 증대되고 있는 바, 국내 대기업 HRD 담당자의 필요역량의 현 수준을 분석하고, 향후 HRD 담당자의 역량개발의 방향성과 시사점을 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 국내 6개 그룹차원의 HRD 담당자 200명을 대상으로 HRD 담당자의 필요역량에 대한 인식수준 및 수행수준에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구에 사용된 설문은 HRD 최고전문가(100명)와 현장 HRD 담당자(2,128명)에 대한 연구조사로 완성된 ASTD의 역량모델을 기반으로 개발되었다. 본 연구에서는 ASTD 역량모델에서 조사된 중요도 인식수준과 국내 HRD 담당자의 필요역량에 대한 중요도 및 실제 수행수준간의 인식차이를 t-검정과 분산분석을 통하여 비교 분석하고, 국내 HRD담당자에게 요구되어지는 필요역량의 우선순위와 현 수준을 규명하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 HRD 담당자의 직무는
본 연구는 국내 대기업 중심의 전략적 HRD 주요영역 및 핵심과제 도출을 목적으로 한다. 이를 위하여 국내 HRD 전문가 25명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 연구를 통해 주요영역 및 핵심과제를 도출했으며, 이를 타당화하기 위하여 국내 대기업 집단(그룹) 차원의 HRD 담당자 201명을 대상으로 핵심과제의 중요도 인식에 대한 요인분석을 실시하였다. 주요 연구결과로는 첫째, 국내 대기업 중심의 전략적 HRD는 조직문화 공유 및 확산, 차세대 리더 및 핵심인재 양성, 경영성과 및 조직목표달성 지원, 변화와 혁신 선도 및 지원 등 4개의 주요영역으로 분석되었다. 둘째, 전략적 HRD의 핵심과제는 조직 구심력 강화를 위한 회사 가치체계(미션, 비전, 가치)의 정립, 인재경영을 위한 HRD와 HRM의 전략적 연계, 경영전략과 밀착된 HRD 활동 강화, 변화와 혁신의 필요성 인식 및 공유 등 총 19개의 핵심과제가 도출되었다. 본 연구결과는 국내 기업의 HRD가 전략적 수준으로 발전하기 위하여
본 연구는 국내 대기업 HRD 동향 도출을 위하여 기업 내 HRD 리더 및 현장 전문가 26명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 조사를 실시했으며, 국내 대기업 HRD 담당자 92명을 대상으로 국내 대기업 HRD 동향에 대한 요인분석을 실시하였다. 주요 연구결과로는 경영층과의 전략적 파트너십 구축, 핵심가치중심의 조직문화 정립 및 확산, 변화와 혁신을 지원하는 HRD 활동 강화, HRM과 HRD의 전략적 연계를 통한 인재경영 등 총 14개가 도출되었고, 이는 요인분석을 통해 전략적 인재경영, 현장성과중심의 HRD 지원활동 강화, 토털 러닝 솔루션(total learning solution) 제공의 3개 영역으로 구분되었다. 본 연구결과는 국내 대기업 HRD 동향을 체계적으로 제시함으로써 HRD 담당자가 현 좌표를 직시하고 향후 HRD 전략을 수립하는데 지침을 제공할 수 있으며, 나아가서는 HRD 조직의 전반적인 질적 수준 향상과 담당자의 전문성 확보에 기여할 것으로 기대된다.
본 연구는 최근 중요성이 증대되고 있는 국내 대기업 HRD부서 최고책임자(CLO)의 역할과 필요역량을 규명하는데 연구의 목적이 있으며, 이를 위하여 3차에 걸쳐 델파이 연구를 실시하였다. 본 연구는 국내 대기업의 HRD 부서 책임자 35명을 전문가 집단으로 선정하고 연구를 진행하였다(최종 3차 28명 응답). 연구결과, 국내 대기업 HRD부서 최고책임자(CLO)의 역할은 경영의 미래가치 창출, 조직성과 개선, 학습조직 구축, HRD 조직운영 등 4가지로 정의되었다. 역할 관련 필요역량은 24가지로 분석되었으며 성공적인 CLO 역할수행에 요구되는 핵심역량은 비즈니스통찰력, 전략수립능력, 네트워킹능력, 리더십스킬, 변화관리능력 등의 5가지로 도출되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로, 종래 HRD 담당자가 교육훈련, 조직개발, 경력개발 등의 역할을 수행했던 반면, 최근 국내 대기업 HRD부서 최고책임자(CLO)의 경우 전통적 HRD 역할뿐만 아니라 경영환경 변화와 비즈니스 요구에 입각한 경
본 연구는 국내의 기업 내 셀프리더십 필요역량 도출을 위하여 기업 내 HRD․리더십 현장 전문가 34명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 연구를 통해 영역 및 필요역량을 도출하였으며, 타당도를 확보하기 위하여 국내 대기업 구성원 73명을 대상으로 필요역량의 중요도 인식수준에 대한 요인분석을 실시하였다. 주요 연구결과로는 기업 내 셀프리더십은 과업수행 및 성과창출, 자기 및 관계인식, 자기관리의 3개 영역, 필요역량은 커뮤니케이션, 업무책임감, 문제해결, 긍정적사고, 동기부여, 목표수립 등 총 17개로 도출되었다. 본 연구결과는 국내 기업의 셀프리더십 개발을 위하여 요구되는 필요역량을 체계적으로 제시함으로써 구성원의 셀프리더십 역량개발을 위한 지침을 마련하고, 인재양성과 리더십 개발을 담당하는 HRD․리더십 부서에 시사점을 제공할 수 있는 기초자료로 활용될 것으로 기대된다.
본 연구는 국내기업을 대상으로 활동 중인 전문코치의 주요역량 규명을 목적으로 한다. 이를 위해 (사)한국코치협회와 국제코치연맹(ICF)의 전문코치인증 자격을 취득하고 현재 국내에서 활동 중인 전문코치 17명을 대상으로 3차에 걸친 델파이 연구를 진행하였다. 연구결과, 전문코치의 주요역량군은 코칭철학의 이해, 커뮤니케이션 스킬, 코칭 프로세스 관리, 성과관리 등 4가지 영역으로 구분되었으며, 각 역량군에 따른 세부역량은 다양성 존중, 신뢰 구축, 책임감, 자기성찰, 코칭 윤리 준수, 경청 스킬, 질문 스킬 등 총 18가지로 분석되었다. 이는 ICF의 코칭역량모델(11개역량)에서 제시한 태도나 스킬 중심 역량을 포괄할 뿐만 아니라, 요약(정리)스킬, 코칭 진단도구 활용스킬, 시간관리 스킬 등 7가지 역량을 추가로 분석하였으며, 특히 국내 기업 실정에서 강조하고 있는 성과관리 역량군과 그에 따른 세부역량 5가지를 도출하였다. 본 연구의 결과는 하나의 전문분야로 구축된 외부 전문코치의 주요
최근 급격한 경영환경 변화에 따른 기업의 생존방안으로 리더십 및 직무수행 능력 향상을 위한 코칭교육이 강화되고 있다. 본 연구에서는 코칭교육의 학습 환경 요인에 대한 학습자의 인식과 만족도에 영향을 주는 요인을 분석하여 기업 코칭교육의 설계 및 운영에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 했으며, 코칭교육의 만족도 개선과 체계적인 피드백을 위해 CIPP 평가 모형을 적용하였다. 이를 위해 국내 H 코칭센터의 코칭교육을 이수한 학습자 118명을 대상으로 선정하고 학습자가 인식하는 만족도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 코칭교육 학습 환경 요인 중 학습자의 인식이 가장 높은 항목은 코칭교육에 대한 조직차원의 필요수준, 코칭 철학, 코칭 스킬, 학습자 특성, 학습 성과, 상호작용 및 피드백, 코칭 프로세스, 학습 내용, 코칭교육에 대한 조직차원의 지원수준 순으로 분석되었다. 둘째, 코칭교육 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로는 학습 성과, 학습자 특성, 피드백, 코칭 스킬, 코칭 철
Abstract The reliable diagnosis of electrical submersible pump (ESP) failure is a vital process for establishing of the optimal production strategies and achieving minimum development costs. Although traditional ammeter charts and nodal analysis are commonly used for ESP failure diagnosis, the techniques have limitations, as it requires manpower and is difficult to diagnose the failure in real-time. Therefore, in this study, ESP failure diagnosis was performed using the principal component analy
본 연구는 경력사원 입문교육의 학습환경 구성요인에 대한 참여자의 인식수준과 만족도에 영향을 주는 요인을 분석하여 경력사원 입문교육의 설계 및 운영에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 CIPP 평가모형을 적용한 연구도구를 개발하였고, 국내 H기업의 경력사원 119명을 대상으로 설문을 실시하였다. 이들이 입문교육에 대하여 느끼는 인식수준과 만족도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 경력사원 입문교육의 학습환경 구성요인 중 학습자의 인식수준이 가장 높은 항목은 ‘교육환경’, ‘교육활동’, ‘기업 만족도 및 입문교육 필요 수준’, ‘기업이해’, ‘교육안내’, ‘기업의 인재육성 시스템 지원 수준’, ‘조직적응’으로 나타났다. 둘째, 경력사원 입문교육 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로는 ‘교육활동’, ‘조직적응’, ‘기업이해’ 순으로 나타났다. 즉, 교육환경적인 요소에 대한 인식수준이 높기는 하지만 실질적으로 학습자들이 기대하는 교육성과를 달성하고, 과정상에서 학습자
Background:Primary focal segmental glomerulosclerosis (FSGS) is a cause of nephrotic syndrome in adult. Although primary FSGS has been known to be refractory to treatment, recent studies reveal higher remission rate and better prognosis. And it has been reported that some clinical and histopathologic parameters are significant to prognosis. But, confirmative prognostic indices remain to be defined. In order to further clarify the prognostic factors for therapeutic response and risk factors for p
BACKGROUND: The number of North Korean refugees entering South Korea is rising. Few studies have investigated the risk of non-communicable disease in North Korean refugees. Moreover, kidney insufficiency, a risk factor for cardiovascular disease, has not been studied in this population. We compared the prevalence of non-communicable disease and kidney function in North Korean refugees and South Koreans. METHODS: Our study was conducted using a case-control design. We enrolled 118 North Korean re
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