[논문 리뷰] Riding the crest of the altmetrics wave: How librarians can help prepare faculty for the next generation of research impact metrics

Scott Lapinski, Heather Piwowar외 1명|arXiv (Cornell University)|2013. 05. 15.

Social Media in Health Education참고 문헌 6인용 수 6

한 줄 요약

이 논문은 학술자료의 영향력을 평가하는 데 전통적인 인용 수 외의 비정형 지표인 앨트메트릭스(altmetrics)의 새로운 풍경 속에서 편집자들이 교수진을 안내하는 데 도서관사들이 핵심적인 역할을 해야 한다고 제안한다. 이는 온라인 학술 상호작용(트윗, 블로그 언급, Mendeley 저장 등)에서 유래한 비정형 연구 영향 지표를 의미한다. 현재의 연구에 기반한 대화를 이끌고, 도구 실험을 지원하며, 초기 교육 활동을 주도함으로써 도서관사들은 기관이 앨트메트릭스를 통찰력 있고 효과적으로 수용하도록 돕는다.

ABSTRACT

As scholars migrate into online spaces like Mendeley, blogs, Twitter, and more, they leave new traces of once-invisible interactions like reading, saving, discussing, and recommending. Observing these traces can inform new metrics of scholarly influence and impact -- so-called "altmetrics." Stakeholders in academia are beginning to discuss how and where altmetrics can be useful towards evaluating a researcher's academic contribution. As this interest grows, libraries are in a unique position to help support an informed dialog on campus. We suggest that librarians can provide this support in three main ways: informing emerging conversations with the latest research, supporting experimentation with emerging altmetrics tools, and engaging in early altmetrics education and outreach. We include examples and lists of resources to help librarians fill these roles.

연구 동기 및 목표

• 전통적인 인용 수를 초월해 학술적 영향을 평가하기 위한 대체 지표의 증가하는 필요성을 다루기.
• 트위터, Mendeley, 블로그와 같은 플랫폼에서 발생하는 디지털 흔적들이 연구 영향을 측정하기 위한 새로운 데이터를 제공한다는 것을 인식하기.
• 앨트메트릭스 도입 및 해석에 관해 기관 내 대화의 핵심 주체로 도서관사를 위치시키기.
• 근거 기반 지침과 자원을 제공함으로써 앨트메트릭스를 학술 평가에 통합하는 데 지원하기.
• 교육과 초기 참여를 통해 앨트메트릭스의 책임 있는 사용을 촉진하기.

제안 방법

• 앨트메트릭스에 참여하기 위해 도서관사들이 기존의 정보 소양 및 학술 커뮤니케이션 전문성을 활용하기.
• 현재의 앨트메트릭스 연구 결과를 기관 대화에 통합하여 정책 및 실무에 영향을 주기.
• ImpactStory 및 Mendeley Impact와 같은 새로운 앨트메트릭스 도구에 대한 시범 프로젝트 및 실험을 지원하기.
• 교수진이 앨트메트릭스를 책임감 있게 이해하고 사용할 수 있도록 교육 및 홍보 프로그램을 개발하기.
• 도구킷, 사례 연구, 최선의 실천 사례 등을 포함한 자원을 큐레이하고 공유하여 기관의 도입을 지원하기.
• 연구자들과 관리자들과 협력하여 앨트메트릭스 사용을 기관의 보다 넓은 목표 및 평가 프레임워크와 일치시키기.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 도서관사들이 앨트메트릭스가 학술적 영향 평가에서 수행하는 역할에 대해 통찰력 있는 논의에 기여하는 방법은 무엇인가?
• RQ2 캠퍼스 내에서 앨트메트릭스 도구의 도입과 이해를 지원하기 위해 도서관사들이 실천적으로 수행할 수 있는 역할은 무엇인가?
• RQ3 도서관사들이 정량적 점수에 과도하게 초점을 맞추지 않고도 교수진이 앨트메트릭스 데이터를 어떻게 이해할 수 있도록 돕는가?
• RQ4 도서관사들이 연구 평가에서 앨트메트릭스의 책임 있고 윤리적인 사용을 촉진하기 위해 사용할 수 있는 전략은 무엇인가?
• RQ5 도서관사들이 학술적 정당성을 유지하면서도 기관의 시범 실험을 어떻게 지원할 수 있는가?

주요 결과

• 도서관사들은 정보 소양 및 학술 커뮤니케이션 전문성을 바탕으로 앨트메트릭스를 학술 평가에 통합하는 데 있어 유일무이한 위치를 점하고 있다.
• 앨트메트릭스는 트위터, Mendeley, 블로그와 같은 플랫폼에서 유래한 실시간 데이터를 제공하여 인용 수를 초월한 더 넓은 영향을 반영한다.
• 도서관사의 초기 교육 및 홍보 활동은 승진 및 정년 평가 결정에서 앨트메트릭스의 오해와 오용을 방지하는 데 기여한다.
• 기술적 지침과 관련 자원을 큐레이함으로써 도서관사들은 기관의 앨트메트릭스 도구 실험을 지원할 수 있다.
• 도서관사가 이끄는 통찰력 있고 근거 기반의 대화는 기관이 앨트메트릭스를 조기에나 부적절하게 도입하는 것을 방지하는 데 기여한다.
• 이 논문은 도서관사들이 학술 환경에서 이러한 역할을 효과적으로 구현하기 위해 실용적인 사례와 자원을 제공한다.