[논문 리뷰] Students' Perceptions and Attitude towards the effectiveness of Prezi Uses in learning Islamic Subject

Azlina Mustaffa, Norazura Ezuana Mohd Najid외 1명|arXiv (Cornell University)|2013. 12. 19.

Marriage and Sexual Relationships참고 문헌 3인용 수 6

한 줄 요약

이 연구는 중등 학생들을 대상으로 이슬람 교육, 특히 결혼 중 다비드의 개념을 가르치는 데 Prezi의 효과성을 조사한다. 22명의 참가자와 22개 항목으로 구성된 설문지를 사용하여, Prezi가 학생들의 학습 흥미를 크게 향상시키고 긍정적인 학습 태도를 조성함을 확인하였다. 이는 이슬람 교육 분야에서 창의적이고 몰입감 있는 교수 도구로서 Prezi의 잠재력을 보여준다.

ABSTRACT

Prezi is a Hungarian software company, producing a cloud-based presentation software and storytelling tool for presenting ideas on a virtual canvas (Prezi.com). Prezi is one of the teaching materials that help students in learning process. This study aims to explore the effectiveness of using Prezi in Islamic education subject among secondary schools under the topic of marriage in Islam: polygamy. Specifically its aims to identify students interest and second examine their attitude towards the uses of Prezi in learning Islamic educations. A total of 22 students participated in the survey, employing a 22-item questionnaire. The data was analyzed quantitatively using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Result from this study revealed that student shows their interest in learning Islamic Educations when teachers uses Prezi. In additions students also show positive attitude towards uses of Prezi in Classroom. As conclusions, the uses of Prezi presentation is easy and its technique for developing a more creative and innovative approach in teaching strategies among Islamic educators.

연구 동기 및 목표

• Prezi를 이슬람 교육 수업에서 사용할 때 학생들의 인식과 태도를 조사하는 것.
• Prezi를 사용하여 이슬람 교육 과목을 수강할 때 학생들의 흥미 수준을 평가하는 것.
• Prezi가 이슬람 교육에서의 참여도를 향상시키는 데 효과적인 역동적 교수 도구로 기능하는지 평가하는 것.
• Prezi의 시각적 및 서사적 기능이 종교 교육의 학습 결과에 어떤 영향을 미치는지 탐구하는 것.

제안 방법

• 학생들의 인식과 태도를 평가하기 위해 22명의 중등 학생들에게 22개 항목의 설문지를 시행하였다.
• 학생들의 흥미, 참여도, Prezi의 효과성에 대한 인식을 중점으로 한 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하였다.
• 통계 팩키지 for the Social Sciences (SPSS)를 사용하여 정량적 분석을 수행하였다.
• 연구는 넓은 이슬람 교육 커리큘럼 내에서 특정 주제인 이슬람의 다비드에 집중하였다.
• 콘텐츠를 비선형적이고 클라우드 기반의 Prezi 형식을 활용하여 시각적으로 역동적인 방식으로 제공하였다.
• 연구 설계는 기술 통합에 관한 학생들의 반응 패턴을 식별하는 것을 목표로 한 탐색적 설계였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 학생들은 Prezi를 이슬람 교육 주제 학습에 사용할 때 어떻게 인식하는가?
• RQ2 Prezi는 이슬람 교육에 대한 학생들의 흥미를 어느 정도 증가시키는가?
• RQ3 학생들은 교실 수업에서 이슬람 교육을 위한 Prezi 사용에 대해 어떤 태도를 갖는가?
• RQ4 기존의 전통적 교수 방법과 비교할 때 Prezi는 이슬람 교육 콘텐츠에 대해 학생들을 얼마나 효과적으로 참여시키는가?
• RQ5 Prezi의 어떤 특정 기능이 이슬람 교육에서의 효과성에 기여하는가?

주요 결과

• Prezi를 교수 도구로 사용할 경우 학생들이 이슬람 교육을 수강하는 데 높은 수준의 흥미를 보였다.
• 대부분의 학생들이 Prezi 사용에 대해 긍정적인 태도를 보고하였다.
• Prezi의 사용은 이슬람 개념을 가르치는 데 더 창의적이고 혁신적인 접근법으로 인식되었다.
• 연구 결과, Prezi의 시각적 및 서사적 구조가 학습 과정에서의 학생 참여도를 향상시켰다.
• 학생들은 Prezi가 이슬람의 다비드와 같은 복잡한 주제를 이해하는 데 효과적이라고 평가하였다.
• 결과적으로 Prezi는 현대화된 교수 전략을 모색하는 이슬람 교육자들에게 유용한 디지털 도구가 될 수 있다.