[論文レビュー] Computer Supported Collaborative Research

Vita Hinze-Hoare|ArXiv.org|Nov 17, 2007

Innovative Teaching and Learning Methods参考文献 38被引用数 3

ひとこと要約

本稿は、概念的分析と事例研究を通じて、CSCW や CSCL とは異なる分野として、コンピュータ支援共同研究（CSCR）を新たに提唱する。学生・指導教員間の共同研究を焦点として、共同研究環境の設計・評価のための明確な枠組みを提示し、学術的研究環境における特定の要件と設計原則を有する独自の分野として CSCR を確立する。

ABSTRACT

It is suggested that a new area of CSCR (Computer Supported Collaborative Research) is distinguished from CSCW (Computer Supported Collaborative Work) and CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) and that the demarcation between the three areas could do with greater clarification and prescription. Although the areas of Human Computer Interaction (HCI), CSCW, and CSCL are now relatively well established, the related field of Computer Supported Collaborative Research (CSCR) is new and little understood. An analysis of the principles and issues behind CSCR is undertaken with a view to determining precisely its nature and scope and to delineate it clearly from CSCW and CSCL. This determination is such that it is generally applicable to the building, design and evaluation of collaborative research environments. A particular instance of the CSCR domain is then examined in order to determine the requirements of a collaborative research environment for students and supervisors (CRESS).

研究の動機と目的

• CSCR、CSCW、CSCL の間の概念的境界を明確にすること。これらは目的が異なるにもかかわらず、しばしば混同されている。
• CSCR を、独自の原則、課題、設計要件を有する明確な研究分野として確立すること。
• 共同研究の根幹をなす原則と課題を分析し、効果的な共同研究システムの開発に役立てる。
• 学生・指導教員間の共同研究（CRESS）の事例研究を通じて、共同研究環境の具体的なニーズを同定すること。
• 今後の共同研究プラットフォームの設計・構築・評価の基盤を提供すること。

提案手法

• 目的、プロセス、文脈に基づいて、CSCR と CSCW、CSCL を区別するための概念的分析を実施する。
• 知識創出、反復的探求、長期的協働といった共同研究の核となる特徴を同定する。
• 学生・指導教員間の共同研究（CRESS）の事例研究を通じて、共同研究システムに求められる実務的要件を導出する。
• 既存の共同作業および共同学習モデルを分析し、研究協働の独自性を浮き彫りにする。
• 同定された原則と要件に基づいて、共同研究環境の設計のための枠組みを提唱する。
• 人間-コンピュータインタラクション（HCI）の原則を CSCR システムの設計に適用し、使いやすさと複雑な研究プロセスの支援に焦点を当てる。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 共同研究は、共同作業や共同学習と根本的にどのように異なるか？
• RQ2 コンピュータ支援共同研究（CSCR）の定義的特徴と根幹となる原則は何か？
• RQ3 共同研究環境が満たすべき具体的な要件は何か、特に学術的指導文脈においては？
• RQ4 理論的および実践的文脈において、CSCR はどのように CSCW や CSCL と明確に区別できるか？
• RQ5 効果的な共同研究システムの開発を導く設計原則は何か？

主な発見

• CSCR は CSCW や CSCL とは異なり、長期的で知識集約的かつ反復的探求プロセスを特徴とする独立した分野である。
• CSCR の根幹的目的は、新しい知識の共同創出であり、CSCW のタスク指向の目的や CSCL の学習指向の目的とは異なる。
• 研究における学生・指導教員間の協働は、非同期的で反復的かつ自己内省的なプロセスを支援する必要があり、現行の CSCW や CSCL ツールでは十分にカバーされていない。
• 明確な概念的枠組みがあることで、共同研究システムの設計および評価がより効果的に行えるようになる。
• 本研究では、現在の共同作業ツールが学術的共同研究の複雑さと深さを十分に支援していないことが判明した。
• 提示された CSCR 框組みは、研究チームのニーズに特化した目的別環境開発の基盤を提供する。