[論文レビュー] TEI Piraeus students' knowledge on the beneficial applications of nuclear physics: Nuclear energy, radioactivity - consequences

M. Pilakouta|arXiv (Cornell University)|Nov 17, 2011

Risk Perception and Management参考文献 4被引用数 5

ひとこと要約

本研究は、ギリシャの学部学生が核物理学の応用分野、特に原子力と放射能に関してどのように理解しているかを調査している。131名のテクニカル・イノベーション大学（TEI）ピレウス校の学生を対象にWebベースのアンケート調査を実施した結果、広範な誤解が存在することが明らかになり、メディアやインターネットの情報源が、正式な教育よりも、核問題に関する一般の人の知識形成に大きな影響を与えていることが示された。

ABSTRACT

The recent nuclear accident in Japan revealed the confusion and the inadequate knowledge of the citizens about the issues of nuclear energy, nuclear applications, radioactivity and their consequences In this work we present the first results of an ongoing study which aims to evaluate the knowledge and the views of Greek undergraduate students on the above issues. A web based survey was conducted and 131 students from TEI Piraeus answered a multiple choice questionnaire with questions of general interest on nuclear energy, nuclear applications, radioactivity and their consequences. The survey showed that students, like the general population, have a series of faulty views on general interest nuclear issues. Furthermore, the first results indicate that our educational system is not so effective as source of information on these issues in comparison to the media and internet

研究の動機と目的

• ギリシャの学部学生が原子力や放射能に関してどの程度の知識を持っているかを評価すること。
• 大学の学生が核の応用およびその影響について抱いている一般的な誤解を特定すること。
• 正式な教育制度が、メディアやインターネットの情報源と比較して、核物理学のトピックに関する正確な情報を伝える効果がどの程度かを評価すること。
• 福島の原子力発電所の事故以降、ギリシャにおける核問題に関する一般の人の理解に関する実証的データを提供すること。
• 現在の核物理学教育のアプローチにおけるギャップを特定することで、科学教育政策に貢献すること。

提案手法

• 131名のテクニカル・イノベーション大学（TEI）ピレウス校の学部生を対象に、Webベースの選択式アンケートを実施してデータを収集した。
• アンケートには、原子力、放射能、およびそれらの社会的影響に関する質問が含まれており、一般の人々の理解度を対象としていた。
• 2011年の福島の原子力発電所事故に続く、核問題に関する公的な関心が高まった時期にデータ収集が行われた。
• アンケートは、事実に関する知識、誤解、核の応用に関する認識を評価することを目的として設計された。
• 結果の分析により、誤解のパターンを特定し、教育とメディアの影響を比較した。
• 記述統計と回答の定性的分析を用いて、知識水準と誤解の程度を評価した。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 核物理学の有益な応用、特にエネルギー分野や医学分野に関して、学生の知識水準はどの程度か？
• RQ2 TEIピレウス校の学生は、放射能や原子力に関してどのような誤解を抱いているか？
• RQ3 メディアやインターネットの情報源は、正式な教育と比較して、学生の核問題理解にどの程度影響を与えているか？
• RQ4 ギリシャの現在の教育制度は、核の応用やリスクに関する正確な情報をどの程度効果的に伝えているか？
• RQ5 学生は、日常の生活や原子力事故の文脈において、原子力や放射能の影響をどのように認識しているか？

主な発見

• TEIピレウス校の学生の多くが、一般の人々と同様に、原子力や放射能に関する誤解を抱いていることが明らかになった。
• 学生は、核物理学の有益な応用、特に医学分野やエネルギー分野における応用について、十分な理解が不足していることが判明した。
• 本研究では、メディアやインターネットの情報源が、正式な教育よりも学生の見解形成に大きな影響を与えていることが明らかになった。
• 学生の知識水準は、放射線のリスクと利点に関して、科学的事実と一致していないことが判明した。
• 教育制度は、代替の情報源と比較して、核科学の概念を正確に伝える効果が低いと判断された。
• 結果から、学部レベルの核物理学教育における科学的コミュニケーションの改善と、学習カリキュラムの見直しが必要であることが示された。