[논문 리뷰] TEI Piraeus students' knowledge on the beneficial applications of nuclear physics: Nuclear energy, radioactivity - consequences

M. Pilakouta|arXiv (Cornell University)|2011. 11. 17.

Risk Perception and Management참고 문헌 4인용 수 5

한 줄 요약

이 연구는 그리스 대학 학부생들이 핵물리학 응용 분야, 특히 핵에너지와 방사능에 대해 어떻게 이해하고 있는지 조사한다. 131명의 테이피 페리아스 대학 학부생을 대상으로 한 웹 기반 설문 조사 결과, 널리 퍼진 오해가 존재하며, 공식 교육보다 미디어와 인터넷 자료가 핵 문제에 대한 대중 지식 형성에 더 큰 영향을 미친다는 점이 드러났다.

ABSTRACT

The recent nuclear accident in Japan revealed the confusion and the inadequate knowledge of the citizens about the issues of nuclear energy, nuclear applications, radioactivity and their consequences In this work we present the first results of an ongoing study which aims to evaluate the knowledge and the views of Greek undergraduate students on the above issues. A web based survey was conducted and 131 students from TEI Piraeus answered a multiple choice questionnaire with questions of general interest on nuclear energy, nuclear applications, radioactivity and their consequences. The survey showed that students, like the general population, have a series of faulty views on general interest nuclear issues. Furthermore, the first results indicate that our educational system is not so effective as source of information on these issues in comparison to the media and internet

연구 동기 및 목표

• 그리스 대학 학부생들이 핵에너지와 방사능에 대해 얼마나 알고 있는지 수준을 평가하기 위해.
• 대학생들 사이에서 핵 응용과 그 결과에 대한 일반적인 오해를 특정하기 위해.
• 공식 교육 시스템이 핵물리학 주제에 대해 정확한 정보를 전달하는 데 얼마나 효과적인지 미디어와 인터넷 자료와 비교 평가하기 위해.
• 후쿠시마 핵사고 이후 그리스에서 핵 문제에 대한 대중 이해도에 대한 실증적 자료를 기여하기 위해.
• 현재 핵물리학 주제 교육 방식의 격차를 밝혀 과학 교육 정책에 정보를 제공하기 위해.

제안 방법

• 131명의 테이피 페리아스 대학 학부생을 대상으로 웹 기반 다중 선택 설문지를 시행하여 자료를 수집하였다.
• 설문에는 핵에너지, 방사능 및 그 사회적 영향에 관한 질문이 포함되어 있었으며, 일반 대중의 이해도를 대상으로 하였다.
• 2011년 후쿠시마 핵사고 이후 공중의 핵 문제 관심이 높아진 기간 동안 자료를 수집하였다.
• 질문지는 사실 지식, 오해, 핵 응용에 대한 인식을 평가하기 위해 설계되었다.
• 결과는 이해 부족의 패턴을 파악하고 교육과 미디어의 영향을 비교하기 위해 분석되었다.
• 지식 수준과 오해를 평가하기 위해 기술통계와 응답의 정성적 분석을 사용하였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 핵물리학의 유익한 응용, 특히 에너지 및 의료 분야에서 학생들의 지식 수준은 어떠한가?
• RQ2 테이피 페리아스 대학 학생들이 방사능과 핵에너지에 대해 가지는 오해는 무엇인가?
• RQ3 미디어와 인터넷 자료가 학생들의 핵 문제 이해에 대해 공식 교육보다 얼마나 더 큰 영향을 미치는가?
• RQ4 현재 그리스의 교육 제도는 핵 응용과 위험에 대해 정확한 정보를 효과적으로 전달하고 있는가?
• RQ5 학생들은 일상생활과 핵사고의 맥락에서 핵에너지와 방사능의 결과를 어떻게 인식하고 있는가?

주요 결과

• 테이피 페리아스 대학 학생들의 상당수는 핵에너지와 방사능에 대해 일반 대중과 유사한 오해를 가지고 있다.
• 학생들은 핵물리학의 유익한 응용, 특히 의료 및 에너지 분야에서 이해가 부족한 것으로 나타났다.
• 연구 결과, 미디어와 인터넷 자료가 공식 교육보다 학생들의 견해 형성에 더 큰 영향을 미친다는 것이 확인되었다.
• 학생들의 지식 수준은 방사능 위험과 이점에 관해 과학적 사실과 일치하지 않아서, 특히 이 부분에서 문제가 있었다.
• 공식 교육 시스템은 핵 과학 개념을 정확히 전달하는 데 있어 대체 정보원보다 효과가 떨어지는 것으로 평가되었다.
• 결과는 핵물리학 교육의 대학 수준에서 과학 커unications 개선과 커리큘럼 업데이트의 필요성을 시사한다.