[論文レビュー] Be-Educated: Multimedia Learning through 3D Animation

Zeeshan Bhatti, Ahsan Abro+2 more|arXiv (Cornell University)|Feb 19, 2018

Educational Games and GamificationPsychology参考文献 15被引用数 18

ひとこと要約

本論文では、3Dアニメーション教育映画「Be-Educated」を提示する。この映画は、ペン、紙、ノートなどの教育用具を尊重する価値を教えるために、マルチメディア学習原則を応用している。3D Studio Maxを用いたモデリングとアニメーション、Adobe Premiereを用いた合成によって制作され、人間くさく擬人化されたキャラクターと本型の環境を用いて、文房具の適切な使用に関する道徳的教訓を伝えている。真の教育は、自分の道具を尊重することから始まることを強調している。

ABSTRACT

Multimedia learning tools and techniques are placing its importance with large scale in education sector. With the help of multimedia learning, various complex phenomenon and theories can be explained and taught easily and conveniently. This project aims to teach and spread the importance of education and respecting the tools of education: pen, paper, pencil, rubber. To achieve this cognitive learning, a 3D animated movie has been developed using principles of multimedia learning with 3D cartoon characters resembling the actual educational objects, where the buildings have also been modelled to resemble real books and diaries. For modelling and animation of these characters, polygon mesh tools are used in 3D Studio Max. Additionally, the final composition of video and audio is performed in adobe premiere. This 3D animated video aims to highlight a message of importance for education and stationary. The Moral of movie is that do not waste your stationary material, use your Pen and Paper for the purpose they are made for. To be a good citizen you have to Be-Educated yourself and for that you need to give value to Pen. The final rendered and composited 3D animated video reflects this moral and portrays the intended message with very vibrant visuals

研究の動機と目的

• ペン、紙、ノートなどの教育用具に対する敬意を育てる魅力的なマルチメディア学習ツールの開発。
• 視覚的ストーリーテリングを通じて、道徳的・市民的価値をマルチメディア学習原則を応用して伝えること。
• 3Dアニメーションの教育的潜在能力が、学生の文房具に対する行動や態度に与える影響を示すこと。
• 教育の重要性と適切な道具使用の意義を強化する、視覚的に鮮やかで物語中心のアニメーション短編の作成。

提案手法

• 3Dアニメーション映画は、3ds Maxを用いたポリゴンメッシュモデリング技術を用いて、教育用具の擬人化表現を実現した。
• キャラクターや環境は、本や日記などの現実の教育用具を模倣することで、親しみやすさと象徴的意味を高めた。
• アニメーションプロセスは、視覚的および聴覚的要素を統合することで認知的関与を向上させるマルチメディア学習原則に従った。
• 最終的な動画合成（オーディオ統合およびビジュアルエフェクト含む）は、プロフェッショナルな出力品質を実現するため、Adobe Premiereで実施した。
• 物語構造は、明確な道徳的教訓を伝えるように設計されており、学生が教育用具を大切にし、適切に使用すべきであることを強調している。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 3Dアニメーションは、教育に関連する道徳的・市民的価値を効果的に教えるためにどのように活用できるか？
• RQ2 教育用具の擬人化表現が、学習への関与をどの程度高められるか？
• RQ3 マルチメディアデザインは、教育現場における適切な道具使用のメッセージを強化する上で果たす役割は何か？
• RQ4 3Dアニメーションによる視覚的ストーリーテリングは、教育用具に対する認識にどのように影響を与えるか？

主な発見

• 完成した3Dアニメーション映像は、鮮やかで魅力的なビジュアルを用いて、教育用具の適切な使用に関する道徳を効果的に伝えた。
• ペン、紙、ノートを模した3Dカートゥーンキャラクターの使用は、教育用具への敬意の重要性を効果的に象徴した。
• アニメーション、音声、物語の統合というマルチメディア要素が、説得力のある教育的体験を創出した。
• 本映画は、3Dアニメーションが非学術的で価値に基づく教育的メッセージを伝える強力なメディアであることを示した。