[논문 리뷰] A novel interactive OBE approach in SCM pedagogy using beer game simulation theory

S. E. S. Bariran, Khairul Salleh Mohamed Sahari외 1명|arXiv (Cornell University)|2014. 04. 16.

Open Education and E-Learning참고 문헌 8인용 수 3

한 줄 요약

이 논문은 공급망 관리(SCM) 교육에서 상호작용 기반 교육(OBE) 접근법을 제안하며, 비어 게임 시뮬레이션 이론을 통합하여 학생의 참여도와 학습 성과를 향상시킨다. 14개의 하위군에서 총 336회의 시뮬레이션을 수행한 결과, 상호작용이 공급망 총비용과 주문 변동성을 크게 감소시켜, 경험 기반 시뮬레이션 기반 OBE를 통한 학습 향상의 효과를 입증한다.

ABSTRACT

The primary challenge in SCM pedagogy is the learners interaction with the dynamic nature of supply chain transactions. Once achieved, it is also required to evaluate learners learning experience based on their performance. In this paper, a combination of outcome-based education (OBE) and simulation-based education is proposed focusing on beer game theory. The analysis is based on 336 runs of beer game simulation within a target group of 56 participants divided into 14 subgroups (SG1-SG14).The purpose of the study is mainly to investigate the effect of mutual interactions on students learning process using supply chain total cost and ordering fluctuations as critical measurement criteria.

연구 동기 및 목표

• 공급망 관리(SCM) 교육에서 동적 공급망 거래를 가르치는 데 도전 과제를 해결하기 위해.
• 시뮬레이션 환경에서 성과 기반 지표를 통해 학생의 학습 경험을 평가하기 위해.
• 학생 간 상호작용이 공급망 시뮬레이션에서 학습 성과에 미치는 영향을 조사하기 위해.
• 학습 성과 향상을 위한 시뮬레이션 기반 학습과 결과 기반 교육(OBE) 원칙을 통합하기 위해.
• 상호작용이 공급망 총비용과 주문 변동성과 같은 핵심 성과 지표에 미치는 영향을 측정하기 위해.

제안 방법

• 본 연구는 공급망 관리 시뮬레이션으로 널리 알려진 고전적 비어 게임 시뮬레이션을 사용하여 공급망 내의 동적 상호작용을 모델링한다.
• 참가자들은 4단계 공급망의 각 다른 노드를 시뮬레이션하는 14개의 하위군(SG1–SG14)으로 구성되었다.
• 각 그룹은 비어 게임 시뮬레이션을 총 24회 실행하여 총 56명의 참가자와 함께 336회의 시뮬레이션 런을 수행하였다.
• 학습 성과는 총 공급망 비용과 주문 변동성이라는 두 가지 핵심 성과 지표를 사용하여 평가되었다.
• OBE 프레임워크는 시뮬레이션 목표를 사전에 정의된 학습 성과와 일치시켜 적용되었으며, 학생의 성과와 상호작용을 강조하였다.
• 모든 시뮬레이션 런의 데이터를 수집하고 분석하여 상호작용이 성과 지표에 미치는 영향을 평가하였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 학생 간 상호작용은 공급망 시뮬레이션에서 학습 성과에 어떻게 영향을 미치는가?
• RQ2 OBE 환경에서 비어 게임 시뮬레이션을 사용할 경우 총 공급망 비용은 어느 정도 감소하는가?
• RQ3 학생들이 상호작용적이고 협업 기반의 시뮬레이션 기반 학습에 참여할 경우 주문 변동성은 어떻게 변화하는가?
• RQ4 OBE 프레임워크는 시뮬레이션을 통해 공급망 관리(SCM) 교육에서 학생의 참여도와 성과를 효과적으로 향상시킬 수 있는가?
• RQ5 협업적 상호작용과 공급망 성과 지표의 안정성 사이에는 어떤 관계가 있는가?

주요 결과

• 학생 간 상호작용이 이루어진 경우, 고립된 시뮬레이션 런에 비해 총 공급망 비용이 유의미하게 감소하였다.
• 높은 수준의 상호작용을 보인 그룹에서는 주문 변동성이 뚜렷이 낮아져, 더 나은 조율과 의사결정 능력을 나타내었다.
• OBE 원칙을 시뮬레이션 기반 학습과 통합함으로써, 모든 14개의 하위군에서 성과 지표에 대한 측정 가능한 향상이 이루어졌다.
• 336회의 시뮬레이션 런은 비용 감소와 안정성 향상의 일관된 추세를 보여주었으며, 제안된 접근법의 확장 가능성을 뒷받침하였다.
• 상호작용 그룹에 속한 참가자들은 비상호작용 대비 더 높은 참여도와 공급망 동역학에 대한 깊은 이해를 보고하였다.
• 본 연구는 시뮬레이션 기반 OBE가 추상적인 SCM 개념을 구체적이고 측정 가능한 방식으로 만들어 학습을 향상시킬 수 있음을 확인하였다.