[논문 리뷰] Influence of Information Support System on ICT Use by distance learners in University of Lagos Nigeria

Ugonna Aralu|arXiv (Cornell University)|2014. 10. 17.

Online and Blended Learning인용 수 4

한 줄 요약

이 연구는 나이지리아 라고스 대학교의 원격 학습자들 사이에서 정보 지원 시스템이 정보통신기술(ICT) 사용에 미치는 영향을 조사한다. 설문 기반의 정량적 접근을 통해, 체계적인 정보 지원이 ICT 수용과 학업 성취도를 크게 향상시킨다는 것이 밝혀졌으며, 이는 개방형 및 원격 학습 환경에서 학습자 지원 인프라의 개선이 필수적임을 시사한다.

ABSTRACT

The use of modern technology in Education is the key to an increased drive for learning which shape learners critical and analytic competencies with respect to disciplinary knowledge. Distance education (DE) is a system of learning driven by computer linked to internet. The flexible nature of DE avail students who are unable to attend full time education due to age, social or religious barriers. However, in Nigeria, the University of Lagos distance learning Institute has its shortfalls traced to poor student support system, which affects the service delivery to students. The study examined Influence of Information Support on ICT use by distance learners.

연구 동기 및 목표

• 라고스 대학교의 원격 학습자들 사이에서 정보 지원 시스템이 ICT 사용에 미치는 영향을 조사하기 위해.
• 원격 교육에서 효과적인 ICT 통합을 저해하는 현재의 학습자 지원 체계의 격차를 특정하기 위해.
• 향상된 정보 지원이 ICT 기반 교육에서 학습 성과와 학습자 참여도를 어떻게 향상시킬 수 있는지 평가하기 위해.
• 나이지리아의 개방형 및 원격 학습 기관에서 지원 체계를 강화하기 위한 근거 기반의 제안을 제공하기 위해.

제안 방법

• 원격 학습자들 사이에서 데이터를 수집하기 위해 정량적 설문 조사 연구 설계를 사용하였다.
• 구조화된 설문지를 활용하여 거리 교육 학생들의 표본에 대해 데이터를 수집하였다.
• 기술통계 및 추론 통계 방법을 사용하여 데이터를 분석하였으며, 평균, 표준편차, 회귀 분석 등이 포함되었다.
• 연구는 정보 지원 시스템 구성 요소와 ICT 사용 패턴 간의 관계를 측정하는 데 집중하였다.
• 정보 접근성, 기술 지원, 온라인 학습 플랫폼의 사용성과 같은 변수들을 평가하였다.
• 정보 지원 시스템이 학습자들 사이의 ICT 수용에 유의미하게 영향을 미친다는 가설을 검증하기 위해 분석을 수행하였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 라고스 대학교의 원격 학습자들 사이에서 정보 지원 시스템이 ICT 사용에 얼마나 큰 영향을 미치는가?
• RQ2 원격 학습에서의 ICT 통합에 영향을 미치는 현재의 학습자 지원 체계의 주요 결함은 무엇인가?
• RQ3 신뢰할 수 있는 정보 지원에의 접근이 학습자들의 학업 성취도와 ICT 기반 학습 참여도에 어떤 영향을 미치는가?
• RQ4 기술적 및 학술적 지원이 원격 학습자들 사이에서 ICT 수용을 어떻게 향상시키는가?

주요 결과

• 라고스 대학교의 원격 학습자들 사이에서 강력한 정보 지원 체계는 ICT 사용을 크게 향상시킨다.
• 기술적 및 학술적 지원에 지속적으로 접근할 수 있었던 학습자들은 ICT 도구에 더 높은 참여도를 보였다.
• 연구에서 정보 지원과 ICT 수용 사이에 유의미하게 양의 상관관계가 확인되었으며(p < 0.05), 통계적으로 유의미하였다.
• 응답 시간 지연과 자원에의 접근성 부족과 같은 현재 지원 체계의 결함이 주요 장벽으로 규명되었다.
• 개선된 정보 지원은 더 나은 학업 성취도와 높아진 학습자 만족도와 연관되었다.
• 연구 결과는 원격 교육에서 효과적인 ICT 통합을 위해 기관 차원의 정보 지원 인프라 투자가 필수적임을 시사한다.