[논문 리뷰] Blended Learning or E-learning?

Maryam Tayebinik, Marlia Puteh|arXiv (Cornell University)|2013. 06. 18.

Online and Blended Learning참고 문헌 2인용 수 182

한 줄 요약

이 논문은 순수한 온라인 학습에 비해 혼합 학습이 열등한 대안임을 조사하며, 대면 수업과 온라인 구성요소를 통합함으로써 학생의 참여도, 상호작용 및 학습 경험을 향상시킨다고 주장한다. 문헌 고찰과 설문 조사 결과, 혼합 학습은 학생 간 및 학생-강사 간 상호작용을 크게 향상시켜 공동체 의식을 강화하고 향후 거리 교육의 선호 모델로 부상하고 있음을 확인하였다.

ABSTRACT

ICT or Information and Communication Technology has pervaded the fields of education.In recent years the term e-learning has emerged as a result of the integration of ICT in the education fields. Following the application this technology into teaching, some pitfalls have been identified and this have led to the Blended learning phenomenon.However the preference on this new method has been debated quite extensively.The aim of this paper is to investigate the advantages of blended learning over face to face instruction through reviews of related literature.The present survey revealed that blended learning is more favorable than pure e-learning and offers many advantages for learners like producing a sense of community or belonging.This study concludes that blended learning can be considered as an efficient approach of distance learning in terms of students' learning experience student-student interaction as well as studentinstructor interaction and is likely to emerge as the predominant education model in the future.

연구 동기 및 목표

• 거리 교육에서 혼합 학습이 순수한 온라인 학습에 비해 효과적인지 평가하기.
• 혼합 학습이 학생 간 및 학생-강사 간 상호작용을 촉진하는 데서 나타나는 이점을 규명하기.
• 혼합 학습이 온라인 교육 환경에서의 전반적인 학습 경험을 어떻게 향상시키는지 검토하기.
• 혼합 학습이 향후 거리 교육을 위한 더 지속 가능하고 효과적인 모델인지 규명하기.

제안 방법

• 온라인 학습과 혼합 학습에 관한 기존 연구를 분석하기 위해 종합적인 문헌 고찰을 수행하였다.
• 학습자 선호도와 경험을 평가하기 위해 설문 조사를 실시하였다.
• 대면 수업과 순수한 온라인 학습을 비교하고 혼합 학습의 하이브리드 모델을 평가하였다.
• 설문 조사에서 확득한 데이터를 분석하여 학습자 만족도, 상호작용 수준 및 인식된 학습 성과의 패턴을 파악하였다.
• 혼합 환경에서 공동체 형성, 상호작용 품질 및 학습 경험과 같은 핵심 요인을 규명하는 데 연구 초점을 맞추었다.
• qualitative 및 quantitative 자료를 사용하여 전통적인 온라인 학습에 비해 혼합 학습의 이점을 평가하였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 거리 교육에서 순수한 온라인 학습에 비해 혼합 학습이 가지는 주요 이점은 무엇인가?
• RQ2 혼합 학습은 학생 간 및 학생-강사 간 상호작용에 어떻게 영향을 미치는가?
• RQ3 혼합 학습은 대면 수업 또는 순수한 온라인 학습 모델에 비해 전반적인 학습 경험을 어느 정도 향상시키는가?
• RQ4 왜 학습자와 교육자들은 순수한 온라인 학습보다 혼합 학습을 더 선호하는가?
• RQ5 혼합 학습이 주요 교육 모델로 자리 잡는 데 기여하는 요인들은 무엇인가?

주요 결과

• 학습자의 참여도와 상호작용 향상 덕분에 순수한 온라인 학습에 비해 혼합 학습이 더 유리한 것으로 확인되었다.
• 이 모델은 일반적으로 순수한 온라인 학습 환경에서 부족한 학습자 간 공동체 의식을 강화한다.
• 혼합 학습 환경에서 학생 간 및 학생-강사 간 상호작용이 크게 향상되었다.
• 혼합 학습은 대면 수업 또는 완전한 온라인 지도보다 더 효과적이고 만족도가 높은 학습 경험을 지원한다.
• 연구는 혼합 학습이 향후 거리 교육의 주요 모델이 될 것이라고 결론 내렸다.
• 설문 조사 결과, 온라인 및 대면 구성요소의 균형 잡힌 통합을 제공함으로써 학습자들이 혼합 학습을 선호한다는 것이 확인되었다.