[논문 리뷰] Methods, Forms and Safety of Learning in Corporate Social Networks

Svitlana Lytvynova, Олександр Буров|arXiv (Cornell University)|2018. 07. 16.

Educational Innovations and Challenges인용 수 6

한 줄 요약

이 논문은 기업 사회 네트워크(CSN)를 교육 현장에 통합하기 위한 구조적 프레임워크를 제안하며, 학습 방법, 형태 및 안전 수칙을 분류한다. 퀴즈, 토론, 가상 투어, 웹 퀘스트와 같은 도구를 활용해 개인, 집단, 공동 학습 활동을 기술로 제시하며, ESN 환경에서의 콘텐츠 모니터링 및 프라이버시 제어를 통해 학생의 안전을 확보한다.

ABSTRACT

The paper discusses methods, forms and safety issues of social network usage for school students. Taking into consideration the growing interest of students to electronic communication in social networks (ESN), it was described their place in the information educational environment. There were made the classification of objects and use of ESN to help teachers and school authority to teach students in the corporate social network. The basic components of corporate social networks were revealed: forms of learning activity (individual, group, and collective), forms of learning (quiz, debates, discussions, photo-story, essay contest, a virtual tour, mini design web quest, and conference video-lesson), and database. They were defined particular aspects of the use of certain forms for students training in ESN according to the type of social objects (messages, individual messages, video files, photos, audio files, documents, comments, and blitz-survey). Student safety when using ESN is discussed as well.

연구 동기 및 목표

• 전자사회네트워크(ESN)의 학생 교육에 대한 점점 증가하는 통합과 그 학습 환경에 미치는 영향을 다루기 위해.
• 학교에서 교육 활동 도구로 사용되는 기업 사회 네트워크(CSN)의 사용을 분류하고 체계화하기 위해.
• ESN 기반 지도에 적합한 효과적인 학습 형태와 방법을 식별하고 정의하기 위해.
• ESN 기반 학습 활동 중 학생을 보호하기 위한 안전 조치를 분석하고 제안하기 위해.
• 교사와 학교 관리자가 체계적인 교육 참여를 위해 CSN을 효과적으로 활용할 수 있도록 지원하기 위해.

제안 방법

• 소셜 네트워크 상호작용 모델에 기반해 학습 활동을 개인, 집단, 공동 형태로 분류하기.
• 퀴즈, 토론, 토론, 사진 스토리, 에세이 경진대회, 가상 투어, 웹 퀘스트, 영상 수업 회의와 같은 특정 학습 형태 정의하기.
• 교육 콘텐츠 유형(예: 메시지, 영상, 사진, 문서, 댓글, 블리츠 설문)을 적절한 학습 형태에 매핑하기.
• CSN 내에서 학습 콘텐츠와 학생 상호작용을 조직하고 관리하기 위한 데이터베이스 구조 설계하기.
• 콘텐츠 모니터링, 액세스 제어, 프라이버시 설정을 포함한 안전 프rotocols 통합하여 학생 데이터와 행동 보호하기.
• 과목 유형과 학습 목표에 따라 ESN 기반 학습 도구를 선택하고 구현할 수 있는 체계적 접근법 제안하기.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 기업 사회 네트워크는 교육 현장에서 다양한 형태의 학생 학습을 지원하기 위해 어떻게 체계적으로 구성될 수 있는가?
• RQ2 다양한 유형의 교육 콘텐츠에 적합한 특정 학습 형태(예: 퀴즈, 토론, 가상 투어)는 무엇인가?
• RQ3 다양한 소셜 네트워크 객체(예: 메시지, 사진, 문서)는 특정 학습 활동을 어떻게 지원하거나 향상시키는가?
• RQ4 ESN 기반 학습 중 학생을 보호하기 위해 필요한 안전 및 프라이버시 조치는 무엇인가?
• RQ5 학교 관리자와 교사는 어떻게 체계적으로 ESN 도구를 선택하고 교육적 목적을 위해 구현할 수 있는가?

주요 결과

• 기업 사회 네트워크는 퀴즈, 토론, 가상 투어와 같은 체계적인 형태를 통해 개인, 집단, 공동 학습을 효과적으로 지원할 수 있다.
• 영상, 사진, 문서와 같은 특정 콘텐츠 유형은 사진 스토리나 웹 퀘스트와 같은 타겟된 학습 형태와 함께 사용할 경우 가장 효과적이다.
• 중앙집중식 데이터베이스의 통합은 ESN 기반 학습 환경에서 콘텐츠 조직 및 접근성 향상에 기여한다.
• 콘텐츠 모니터링, 제한된 액세스, 프라이버시 설정을 포함한 정의된 프로토콜을 통해 ESN 사용의 안전성이 확보될 수 있다.
• 교사와 학교 관리자는 학습 형태를 콘텐츠 유형과 교육 목표에 맞추어 체계적으로 활용할 수 있다.
• 제안된 프레임워크는 학교 교육에서 ESN의 확장 가능하고 안전한 구현을 가능하게 하여 참여도와 학습 성과를 향상시킨다.